大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹

1、大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。 2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。 活動預(yù)備： 1、每組有小籮筐兩個（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片） 2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。 3、紙卷蝸牛范例一個。 活動過程： 1、老師出示范例，引起幼兒愛好。 老師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？ 老師：你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎？ 2、觀看范例，了解制作蝸牛的方法。 老師：蝸牛的身上有什么？"來；自。屈；老師；教。案；蝸牛的身體像什么外形？（螺旋形）蝸牛的身體是

2、怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大）老師依據(jù)幼兒的講解并描述示范制作蝸牛的身體。 老師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）老師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須， 3、老師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。 4、啟發(fā)幼兒想象，并探究如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。 老師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子？ 請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最終，將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最終，添畫眼睛。 5、幼兒操作活動：蝸牛和螃蟹。 重

3、點引導(dǎo)幼兒將做好的動物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。 6、幼兒相互觀賞自己制作的動物，感知體驗勝利制作紙條小動物的歡樂。 活動反思： 首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三班級同學(xué)的科學(xué)課堂，學(xué)問獲得當(dāng)然重要，把握學(xué)問如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計上，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)自己動手觀看為主，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高班級段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。 其次，在課堂中，要給同學(xué)充分的時間爭論、發(fā)言。不能只要同學(xué)說出老師所盼望聽到的內(nèi)容之后就立即打斷。有時課堂紀(jì)律差，同學(xué)會在座位上說話有兩種可能：一是，老師的課堂氣氛沒調(diào)動好，同學(xué)不感愛好，轉(zhuǎn)而爭論課堂外的問題；二是，同學(xué)對老師所講的有

4、思索，但是沒有機會發(fā)言，同學(xué)找不到抒發(fā)的機會只能和四周的同學(xué)說話。 最終，要把課堂常規(guī)的培育融入每一堂課，對于表現(xiàn)不好的同學(xué)，不能一味批判，要在班中樹立榜樣作用。用法一些主動的方法提示表現(xiàn)不好的同學(xué)，而不是消極地批判。對于上課不仔細(xì)聽講的同學(xué)，采納提問等方法，而不是挺直點名批判。同時留意同學(xué)在其他人回答時是否仔細(xì)傾聽。 大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹2 活動要求： 1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。 2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。 3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡潔的故事。 4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 5、培育幼兒初步的制造力量。 活動預(yù)備： 、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆

5、、幼兒用紙、抹布。 、錄音機、磁帶。 活動過程： 、聽音樂做水底動物動作。 （）幼兒聽音樂做動作。 （）老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。 、老師出示范畫并講解示范。 （）結(jié)合畫面講解并描述故事內(nèi)容。 （）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。 （）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。 （）最終添畫。 、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 （）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。 （）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。 活動反思： 這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探究

6、的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀看與溝通，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的仆人。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點，適時的點撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價值的探究點。 大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹3 活動目標(biāo)： 1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。 2、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，把螃蟹放在一個美妙的地方。 3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的歡樂。 4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)

7、色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）； 2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分別畫、齊白石蟹作品。 活動重難點： 能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。 能用語言表現(xiàn)自己的作品。 活動過程： 1、觀看螃蟹 1）老師：小伴侶我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？ 2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上大，有的小。 3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？ 2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)當(dāng)在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。 1）假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分別畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。 2）假如幼兒說螃蟹家的奇怪

8、故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。 3）假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。 3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。 1）幼兒依據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以顏色豐富一些，中間不要留空白。 2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。 3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。 4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。 4、請幼兒介紹自己的作品。 1）引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？ 2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。 3）觀賞

9、水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。 活動延長： 螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？ 分析和反思： 對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡潔的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小伴侶都特別仔細(xì)的，歡樂的參加了活動。通過觀看，小伴侶發(fā)覺齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的.背，彤彤小伴侶說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？

10、好帥呀！孩子們不停地講解并描述著自己的作品，觀賞著自己的作品。 我始終覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采納了彩筆畫、油水分別畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒依據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以實行這樣的一些方式，讓孩子們更加喜愛參加。同時還進(jìn)展了孩子的語言表達(dá)力量，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講解并描述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信念。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采納竹簽刮畫，假如畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增加了他的信念，我第一次看到他上繪畫那么興奮。整節(jié)活動中孩

11、子們都感覺很歡樂，有的采納一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了歡樂，表現(xiàn)了自己。 大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹4 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到驕傲。 2、在手工活動中，喜愛探究，專注，想象力豐富有信念。 3、培育幼兒的嘗試精神。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。 活動過程： 一、導(dǎo)人活動引起愛好。 師："今日老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹） 師："前幾天我們已經(jīng)熟悉了螃蟹和它們作伴侶，這兩只螃蟹和

12、我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？" 師："這是老師做出來的你們認(rèn)真看看螃蟹有哪些部分組成的？" 二、探究制作的方法。 1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。 2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？" 小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計出螃蟹好玩的形象了。 3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。 三、幼兒制作 1、介紹材料 2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。 3、幼兒探究制作，老師提示幼兒拼一拼擺一擺然后再作。 四、展現(xiàn)作品 活動反思 一、設(shè)計思路 幼兒帶來的廢舊物品許多，有的很象螃

13、蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒爭論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，

14、通過這些廢舊品的利用，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境的情感。 大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹5 活動目標(biāo) 1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫螃蟹身體的不同部位。 2、喜愛水墨畫活動，體會創(chuàng)作的歡樂。 活動預(yù)備： 毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈 活動過程 1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖，激發(fā)幼兒愛好。 （1）老師（出示掛圖）：“畫面上有什么？它們在做什么？它是什么樣子的？它的身體和腳的顏色一樣嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的形狀） （2）老師依據(jù)幼兒爭論結(jié)果小結(jié)：“螃蟹有個大大方方的身體，在身體的頂端有兩只大大的鉗子，身體的兩邊各有四只細(xì)細(xì)的爪子；身體的顏色淡淡的，而鉗子和爪子的顏色則是深深的。

15、” 2、師生共同爭論墨的濃淡改變以及螃蟹身體各個部位的畫法。 （1）老師：“螃蟹的身體淡淡的應(yīng)當(dāng)怎樣畫？用毛筆的哪一個部位畫比較合適？鉗子和腳呢？”（引導(dǎo)幼兒爭論墨的濃淡以及毛筆的運用方法） (2)老師引導(dǎo)幼兒理解加入的水越多墨就越淡,側(cè)鋒可以用來畫較大的圖案,而筆尖筆鋒呢個則適合畫細(xì)小的部分。 （3）幼兒嘗試并爭論繪畫技能。 3、老師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。 （1）老師應(yīng)鼓舞并關(guān)心幼兒用深淺不一的墨勾畫螃蟹的不同部位。 （2）老師應(yīng)提示幼兒在用側(cè)鋒畫螃蟹鉗時，落筆要輕、速度要快，以免墨被暈大。 （3）老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒在用筆尖畫爪子時，肯定要將筆尖立起，只要輕輕地勾畫即可。 4、觀賞與評價 （1）老師應(yīng)將

16、幼兒的作品張貼在教室的墻壁上，供幼兒觀賞爭論。 （2）老師請幼兒說說他覺得畫得最好的螃蟹，并說出理由。 大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹6 活動目標(biāo)： 1、對利用廢舊物品做做玩玩感愛好 2、會依據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹 3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。 重點難點： 1、能選用合適的材料做螃蟹 2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接 活動預(yù)備： 1、了解螃蟹的特征 2、范例、各種廢舊物品及幫助材料，積木搭的蟹塘 活動過程： 引導(dǎo)幼兒觀看“蟹塘”，激起愛好 1請幼兒說說螃蟹的形狀特征

17、。 2觀賞范例，并組織幼兒爭論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳； 2螃蟹身體和腳連接要堅固； 3用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，老師指導(dǎo) 1啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。 2適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評 1請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互觀賞，并互介紹自己的材料。 2請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙? 延長活動： 將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平常制作。并常常添置，制作其他手工品。 活動反思： 一、設(shè)計思路 幼兒帶來的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了

18、這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒爭論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用

19、，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境的情感。 小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼愛護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動物。 大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹7 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。 2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。 3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡潔的故事。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。 活動過程： 1做水底動物動作。 老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。 2老師出示范畫并講解示范。 （1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。 （2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。 （3）最終添畫。 3幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 （）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。 活動反思： 螃蟹對于幼兒來說