科粵版九年級化學下冊教案：8.4常見的鹽（第一課時）教學設計

1、.第八章 常見的酸、堿、鹽8.4 常見的鹽第1課時認識常見的鹽教材分析食鹽是生活中人們最常見、最熟悉的鹽，但學生容易將化學中所說的鹽理解為食鹽。通過本節(jié)課的學習，可以讓學生對二者進展區(qū)別。同時，通過對氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的名稱、成分、性狀、主要用處的理解，使學生認識到生活中處處有化學，從而進步他們學習化學的興趣和熱愛生活的美妙情感。學習鹽的組成和溶解性為下一節(jié)課學習鹽的化學性質、復分解反響發(fā)生的條件打好根底。教學目標知識與技能1.理解鹽類的概念，知道有哪些常見的鹽；認識鹽與食鹽、食鹽與工業(yè)用鹽的區(qū)別。2.理解四種鹽的組成及其在生活中的應用。3.記憶常見鹽的溶解性。過程與方法1.通過

2、一些探究活動，進一步認識與體驗科學探究的過程。2.通過分析、歸納酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，體驗學習的快樂。情感、態(tài)度與價值觀1.通過區(qū)別食鹽與工業(yè)鹽，認識工業(yè)鹽誤作生活用鹽的危害，進而認識學習化學知識的重要性。2.通過理解侯德榜的奉獻，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。教學重點教學難點重點：理解常見鹽的用處，掌握鹽的組成、分類及溶解性。難點： 1.鹽與食鹽的區(qū)別，可以對鹽類物質進展判斷。2.酸、堿、鹽的溶解性。探究點一常見的鹽及其用處情景展示 認識常見的鹽在生活中的用處：問題探究 氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉等常見的鹽在生活中有什么用處？考慮交流_歸納提升 氯化鈉可用作調味品，配制生理鹽水，可用于制鹽酸、氯氣等

3、化工原料；碳酸鈉可作洗滌劑；大理石是重要的建筑材料；小蘇打常用作面粉發(fā)酵劑；農業(yè)上常用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液。課堂速記 _探究點二鹽的組成及分類情景展示 問題探究 鹽的組成有什么特點？常見的鹽可以如何分類？考慮交流 _歸納提升 鹽是由金屬或銨根離子和酸根離子組成的化合物?？梢愿鶕?jù)所含有的金屬離子和酸根離子可分為某鹽或某酸鹽，還可根據(jù)溶解性分為可溶性鹽和難溶性鹽等。課堂速記 _課后反思點1學生是否能明確食鹽和鹽的關系？2能否從不同的角度對鹽進展合理的歸類？3學生是否弄清楚物質、俗名、類別、化學式之間的關系？教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖設疑導入設問 在我們生活中提到的鹽指的是食鹽，但經過半

4、年的化學學習，我們應該知道，鹽不僅僅指的是食鹽，它指的是一類物質。那么什么是鹽呢？今天就讓我們來學習生活中常見的鹽的有關知識。氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉是我們生活中最常見的四種鹽?？紤]并答復：由金屬離子和酸根離子組成的化合物統(tǒng)稱為鹽。使學消費生疑問，激發(fā)學生的學習興趣。教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖活動探究交換觀察、交流信息 在日常生活中搜集到的常見鹽的實物，簡述其外觀及性質；交流課外閱讀或網(wǎng)上查找的文字、圖片等信息資料。閱讀教材P241P242，整理資料，完成下表。通過詳細實物讓學生去感知、體驗、比照，加深對正確知識的印象。培養(yǎng)學生的自主學習，合作探究的才能。養(yǎng)成看書、考慮的學習習慣

5、。老師鼓勵學生暢所欲言，并對他們的奇思妙想進展評價。認識珍惜和保護金屬資源的重要性。教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖交流反思多媒體投影 投影出整理好的完好資料表。各組代表匯報交流整理后的資料。學生對照此表完善自己的資料表，也可以提出疑問。查漏補缺，完善學習內容。分組討論過渡 為了進一步認識種類繁多的鹽類有什么相似的化學性質，我們要從認識鹽的組成開場。如何將鹽進展分類呢？針對小組討論交流的結果，做如下歸納：1.根據(jù)陽離子不同分為：鈉鹽、鉀鹽、鈣鹽、鎂鹽等。2.根據(jù)陰離子不同分為：鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、硝酸鹽等。3.根據(jù)溶解性分為：可溶性鹽、難溶性鹽等。4.根據(jù)構造特點分為：正鹽、酸式鹽、堿式鹽等。小組討論交流并答復以下問題。傾聽、理解。培養(yǎng)學生的歸納總結才能。使學生認識到對物質按照不同的分類標準，可以有多種分類方法。學以致用出示問題常見鹽的名稱、化學式、用處等小組競賽搶答問題或爭搶板書化學式。穩(wěn)固，掌握和運用新知識。加強知識的