生物園建設(shè)方案

1、#小學(xué)生物園建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以科學(xué)定位校區(qū)功能、充分體現(xiàn)校園文化氛圍為重點(diǎn)，以科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、因地制宜、提高辦學(xué)條件為原則，以倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)為主的新課程改革理念為指導(dǎo)，對(duì)生物園進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力、交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、建設(shè)目標(biāo)：1建設(shè)教學(xué)實(shí)踐基地，為教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)物觀察必需場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)原材料。2打破傳統(tǒng)的“紙上談兵式教學(xué)法”，實(shí)施以觀察、實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新意識(shí)。3為學(xué)生提供“綠色”的學(xué)習(xí)休憩環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、與大自然和諧共處的思想意識(shí)

2、，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目的。三、生物園設(shè)計(jì)理念與建設(shè)理念#小學(xué)生物園的設(shè)計(jì)要求利用原有的地形及基礎(chǔ)建設(shè)，配合多種元素真實(shí)地模擬各種自然生態(tài)環(huán)境和人文主題景觀，使之成為集科學(xué)教學(xué)、科學(xué)普及、校園美化、休閑及為學(xué)生提供“綠色”的學(xué)習(xí)休憩環(huán)境為一體的功能齊全、環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明的園地。1面向全體學(xué)生生物園設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。生物園應(yīng)根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求進(jìn)行設(shè)計(jì)；同時(shí)生物園設(shè)計(jì)有較大的靈活性，根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。2提高生物科學(xué)素養(yǎng)提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的核心任務(wù)，生物園設(shè)計(jì)的內(nèi)

3、容應(yīng)該有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物園應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的園地，創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、科學(xué)性 景觀設(shè)計(jì)和布局合理，植物種類體現(xiàn)物種多樣性，分布設(shè)計(jì)合理。生物科學(xué)模型和仿真動(dòng)、植物模型比例大小適當(dāng)，形象逼真，經(jīng)久耐用。5、實(shí)用性 力求把生物園建設(shè)成教學(xué)園地和園林景區(qū)的結(jié)合體，一方面，必須滿足教學(xué)的需要，使生物園成為延續(xù)有限的課堂教學(xué)，開展探究實(shí)驗(yàn)的第二課堂；另一方面，多元化的生態(tài)環(huán)境及園林景觀能使之成為師生日常休閑、學(xué)習(xí)的好去處。6、藝術(shù)性 人文景觀設(shè)計(jì)得當(dāng)，制作工藝精美，布局合理，錯(cuò)落有致，環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)光優(yōu)

4、美；各種動(dòng)、植物模型形象逼真，與周圍的自然環(huán)境融為一體，各種要素的結(jié)合力求使生物園成為校園內(nèi)極具藝術(shù)的景觀。四、生物園場(chǎng)地概況及設(shè)計(jì)生物園位于學(xué)校進(jìn)入大門的左側(cè)，有柵欄，自成一體，具有良好的自然環(huán)境及有利的地形條件，是學(xué)校主要的教學(xué)園地和人文景觀之一。全園占地面大致呈梯形。園內(nèi)共設(shè)有1個(gè)出入口，以小拱門與學(xué)校其他區(qū)域連接。園門要求制作精美，形象逼真，“生物園”三個(gè)大字刻于拱形園門上，字體及顏色突出、醒目。園內(nèi)設(shè)施配置及景觀按照功能和地形劃分為三個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)內(nèi)再劃分若干小區(qū)。園內(nèi)配置浮雕。一區(qū) 生物區(qū)包括：園內(nèi)原有植物及新購(gòu)置的盆栽觀賞花草。以鵝卵石鑲嵌在水泥上作為小道面，路兩邊置各式盆栽花草。

5、二區(qū) 實(shí)踐區(qū)包括：學(xué)生實(shí)踐小區(qū)。三區(qū) 休閑、學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)以鵝卵石鑲嵌在水泥上作為小道、石桌凳等，力求使休閑、學(xué)習(xí)區(qū)成為一個(gè)多功能的活動(dòng)場(chǎng)所。以上各生態(tài)景觀區(qū)中的仿真動(dòng)、植物模型，生物科學(xué)模型均要求比例大小適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，制作精美，形象逼真，經(jīng)久耐用。其他設(shè)施設(shè)備 1生物園簡(jiǎn)介牌，展示生物園平面圖及文字簡(jiǎn)介；2造型別致的垃圾桶、花斗、長(zhǎng)方形和圓形仿樹干座椅、仿木分布園內(nèi)，既實(shí)用又加以點(diǎn)綴裝飾。五、生物園植物配置清單序號(hào)名稱規(guī)格單位數(shù)量1長(zhǎng)方形仿木樹干座椅1200×300×500mm特種水泥張42生物園門鐵門，拱形，2000×2500mm項(xiàng)13圓形仿木樹樁座椅特種水泥，直

6、徑30cm,高40cm，截面仿年輪張124石頭凳桌特種水泥仿石，桌面面平整張45鵝卵石小徑長(zhǎng)約30米，寬700mm 項(xiàng)16樹樁形垃圾桶特種水泥或樹脂成型，直徑300mm，高800mm個(gè)17動(dòng)物形垃圾桶特種水泥或樹脂成型，直徑300mm，高600mm個(gè)18各種盆栽花卉盆大小不一盆2009草皮批1六、生物園建設(shè)進(jìn)程（一）（準(zhǔn)備階段）（大約在1周）1確定生物園建設(shè)地點(diǎn)，規(guī)劃生物園的布局及設(shè)置，制定簡(jiǎn)易規(guī)劃圖。2準(zhǔn)備各種材料、收集各類植物的種子。3整治生物園土地。（二）（建設(shè)階段）（大約在1、2周）1根據(jù)規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行分工，制定實(shí)施計(jì)劃。2制定管理計(jì)劃，分工細(xì)致，責(zé)任到人。3對(duì)植物園進(jìn)行整治并劃分區(qū)域。（三）（完善階段