2022年秋季上學(xué)期小班班級(jí)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年秋季上學(xué)期小班班級(jí)工作總結(jié) 每一份工作總結(jié)都是我們仔細(xì)撰寫的心血，它代表著我們工作的成果，下面是搜集整理的秋季上學(xué)期小班班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀。 秋季上學(xué)期小班班級(jí)工作總結(jié)一 不知不覺間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和孩子們的嘻笑聲中靜靜溜過，經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，生活等各方面都慢慢的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)覺孩子的成長(zhǎng)和變化，讓我特別的欣慰，滿意和歡樂?；仡欉@一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有不足。在這一學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候，我?guī)е鴮?duì)孩子們的愛意及回憶為我們小班的各項(xiàng)工作加以總結(jié)： 一 、 班況分析 剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，有許多小伴侶都還沒有脫離對(duì)媽媽的依靠，每天

2、都會(huì)哭著找媽媽。有些小伴侶吃飯?zhí)羰?，還要讓老師喂飯、掉飯粒，不想來幼兒園。慢慢的小伴侶們脫離了對(duì)媽媽的依靠，大部分的小伴侶都能堅(jiān)持來幼兒園，也不再讓老師喂飯了，吃飯時(shí)也很少掉飯粒了，挑食的小伴侶也有所改善，這些都是不小的進(jìn)步哦! 二 、 訓(xùn)練活動(dòng) 1 、已完成教材教學(xué)課程，幼兒園供應(yīng)的補(bǔ)充教材：已會(huì)認(rèn)、讀20多個(gè)生字、110的數(shù)字、古詩和兒歌也會(huì)朗讀各有10多首，絕高校的小伴侶都熟悉一些水果、蔬菜、動(dòng)物的名稱，也能進(jìn)行大小比較、區(qū)分多與少。 2 、在一日常規(guī)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒自己動(dòng)手，大多數(shù)小伴侶都會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序的穿脫衣褲、吃飯、洗手等。對(duì)于體質(zhì)比較差的小伴侶，在生活上夜

3、賜予特別的照看，常常留意他們?cè)诔燥?、午睡的表現(xiàn)，活動(dòng)中特殊關(guān)懷他們，提示他們多喝水，細(xì)心照看好每一位小伴侶，使家長(zhǎng)放心。 三 、 家長(zhǎng)工作 無時(shí)無刻留意小伴侶的變動(dòng)狀況，在離園前，把小伴侶在園狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，與每位家長(zhǎng)取得最親熱、最友善的溝通，讓雙方準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，快速處理。 四 、 平安方面 在園長(zhǎng)的督促下，我始終堅(jiān)持不斷的平安訓(xùn)練，使每位小伴侶初步形成自我平安愛護(hù)意識(shí)。 五 、 努力方向 這一學(xué)期所存在好的方面我會(huì)連續(xù)保持，但我也會(huì)正視自己的不足之處，找到前進(jìn)的目標(biāo)：班級(jí)課堂紀(jì)律比較亂，小伴侶做事不夠大膽，不敢喝生疏人講話，因此：在今后幼兒的一日常規(guī)要加強(qiáng)，努力把教學(xué)內(nèi)容再做的更生動(dòng)、好玩些

4、。讓家長(zhǎng)支持、協(xié)作，增加幼兒的自信念，努力把班級(jí)工作做的更好。 秋季上學(xué)期小班班級(jí)工作總結(jié)二 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過去了，在這半年中，我們班的三位老師， 以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前(入園注冊(cè)時(shí))，我們班的兩位老師共同對(duì)新生入園進(jìn)行了調(diào)查，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都有了肯定的了解，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為

5、了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒喜愛的嬉戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。家園合作也很開心，利用各種手段指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的具體狀況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季，每天幼兒來園人數(shù)都是許多的。 由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個(gè)，這給我們的工作帶來了肯定的難度，每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間，我們都忙得像打仗一樣

6、，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛心和急躁去安撫每個(gè)幼兒。平常，我們以大局為重，樂觀工作，任勞任怨，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。 二、班級(jí)管理 (一)班級(jí)生活常規(guī)管理 1. 來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問好問早，每天保持衣著干凈。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。 2. 盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣，

7、隨時(shí)觀看幼兒是否需要大小便，梁杰小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。范思源小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等奶奶來帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們細(xì)心關(guān)心下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘經(jīng)常都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，經(jīng)過觀看發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，又與大家一起回到教室，到要解小便時(shí)已來不及，問家長(zhǎng)她在家的狀況，爸爸也說她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)

8、已是最焦急的時(shí)候。了解這個(gè)狀況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，漸漸地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。 3. 飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織猛烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，茶杯、毛巾等用具定時(shí)消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過慢的幼兒賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。雷謹(jǐn)源小伴侶從開學(xué)后始終不愿吃飯，悶在一旁不出聲。我們實(shí)行循序漸進(jìn)的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。 4. 室外活動(dòng)。常常帶幼兒到戶外嬉戲、漫步、做操，

9、一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令力量、自控力量。 5. 離園活動(dòng)。熱忱接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說再見。 (二)班級(jí)訓(xùn)練管理 1. 教學(xué)活動(dòng)管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定訓(xùn)練目標(biāo)及方案，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了歡樂的幼兒園這是我的水果真好吃樹葉飄飄可愛的動(dòng)物能干的小珍寶有一個(gè)家真好天冷我不怕等主題教學(xué)活動(dòng)。 對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的訓(xùn)練都有詳細(xì)的內(nèi)容和支配： (1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)洗手小手帕我會(huì)上廁所我有一雙潔凈的手請(qǐng)你摸一摸等，

10、使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做仿照操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培育了幼兒運(yùn)用小肌肉的力量，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒留意平安，掌握活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)簡(jiǎn)單出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季訓(xùn)練幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。 (2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持510分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡(jiǎn)潔的敘述。語言活動(dòng)

11、以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊(cè)邊聽，學(xué)會(huì)了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小伴侶，不僅學(xué)會(huì)說一般話，還能大膽的發(fā)言。 (3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有愛好地觀看成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，訓(xùn)練幼兒喜愛、敬重成人的勞動(dòng)成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂。訓(xùn)練幼兒有困難時(shí)不哭，情愿自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象削減，馮湛鈞、覃洪濤小伴侶開學(xué)初會(huì)抓人，盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園全都訓(xùn)練，老師監(jiān)督幼兒不留

12、長(zhǎng)指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時(shí)還會(huì)掌握不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練改進(jìn)。 (4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;熟悉秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數(shù)15數(shù);能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中預(yù)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點(diǎn)，敏捷地把握訓(xùn)練方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)心。 (5)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最

13、直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明白的講解，或以故事的形式敘述，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長(zhǎng)觀賞比較，刺激家長(zhǎng)關(guān)心進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)潔的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。 2. 嬉戲活動(dòng)管理。嬉戲在整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的訓(xùn)練力氣。依據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲?yàn)橹鳎阪覒蜻^程中，老師賜予指導(dǎo)

14、甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。 3. 班級(jí)其它活動(dòng)管理。 (1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊。國(guó)慶之際，我們布置了慶國(guó)慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂趣。 (2)家園活動(dòng)。開