簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、.簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣【論文】初中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，推理嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至產(chǎn)生恐懼心理，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成為有趣的數(shù)學(xué)?！菊撐摹颗囵B(yǎng)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；興趣如今，有許多同學(xué)在踏進(jìn)中學(xué)大門的同時(shí)就擔(dān)憂起來，擔(dān)憂中學(xué)的老師太兇，擔(dān)憂生活不習(xí)慣等，尤其是擔(dān)憂學(xué)不好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，使中學(xué)的好多學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，這也是再正常不過的事情。集中起來有兩種心理表現(xiàn)：一是怕數(shù)學(xué)學(xué)不好，恐懼；二是對數(shù)學(xué)沒有興趣。而恐懼與興趣又有對立統(tǒng)一的關(guān)系，即假如產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，那么恐懼感也就自然消失了

2、。那么，如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣才是數(shù)學(xué)老師要解決的主要問題。1.親其師而信其道，建立產(chǎn)生興趣的根底。和諧、融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，由此產(chǎn)生一種持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力.老師要關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，常與學(xué)生接觸，多與學(xué)生交流。理解他們的心理，掌握他們的需求，及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助。這樣，師生的心就拉近了間隔 。增加對后進(jìn)生的感情投入，幫助他們正確認(rèn)識自己，改正缺點(diǎn)，樹立信心，注重指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，針對性的進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，使他們在數(shù)學(xué)上不斷有所收獲，真實(shí)的感受到老師的愛。多實(shí)行鼓勵(lì)性評價(jià)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，使他們感到老師和我們心貼著心。通過接近親近融洽共鳴的過

3、程.由此產(chǎn)生“親其師而信其道的良好效應(yīng)，建立起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的堅(jiān)實(shí)根底。2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹背景知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)屬于詳細(xì)運(yùn)算階段，初中數(shù)學(xué)進(jìn)入了形式運(yùn)算階段。如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變？對于教材中出現(xiàn)的新知識，如代數(shù)式、負(fù)數(shù)、一元一次方程等結(jié)實(shí)掌握。就需要老師根據(jù)學(xué)生心理開展程度結(jié)合教材詳細(xì)內(nèi)容，采取靈敏多樣，生動(dòng)有效的方式，通過向?qū)W生介紹相關(guān)內(nèi)容背景，講述知識產(chǎn)生的過程，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的求知欲，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。3.介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中向?qū)W生講述數(shù)學(xué)史，使學(xué)生陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪，

4、激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，介紹中國是最早使用負(fù)數(shù)的國家；中國數(shù)學(xué)的世界之最；關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史話適時(shí)地講給學(xué)生聽，能引起他們對數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)家們的軼事也是學(xué)生很感興趣的教材。祖沖之在千年之中，一直保持著七位小數(shù)近似值的記錄。阿基米德的墓碑上刻著一個(gè)圓柱，圓柱里內(nèi)切著一個(gè)球，這個(gè)球的直徑恰好與圓柱的高相等。表達(dá)了阿基米德的創(chuàng)造：“球的體積和外表積都等于它的外接圓柱體積和外表積的三分之二。古今中外數(shù)學(xué)家的奇聞軼事數(shù)不勝數(shù)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子，講給同學(xué)們，也可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。4.介紹數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。美是人類創(chuàng)造性理論活動(dòng)的產(chǎn)物，是人類本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)美是自然美的客

5、觀反映，是科學(xué)美的核心。普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美。古希臘時(shí)代起，對稱性就被認(rèn)為是數(shù)學(xué)美的一個(gè)根本內(nèi)容；楊輝三角組成了美麗的對稱圖案；黃金分割具有對稱、和諧美。簡單性也是數(shù)學(xué)美的一個(gè)根本內(nèi)容。數(shù)學(xué)理論的迷人之處就在于能用最簡潔的方式提醒現(xiàn)實(shí)生活中的量及其關(guān)系的規(guī)律。正如愛因斯坦所說：“美在本質(zhì)上終究是簡單性。通過欣賞數(shù)學(xué)的興趣美，對稱美，簡單美，和諧美，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣。5.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)語言是最簡潔的通用語言。在眾多的科學(xué)語言中唯有數(shù)學(xué)語言是一切科學(xué)都使用的語言，它超越了學(xué)科界限，在一切領(lǐng)域中發(fā)揮作用。數(shù)學(xué)之所以如此重要，就在于它是準(zhǔn)確、簡約、通用的科

6、學(xué)語言。它用最少量、最明確的語言傳達(dá)最大量，最準(zhǔn)確的信息；用最抽象最概括的語言傳達(dá)普遍存在的矛盾、規(guī)律，絕沒有模糊不清或產(chǎn)生歧義的缺點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，?shù)學(xué)語言成為全世界使用最廣泛的唯一通用的科學(xué)語言。因此，在數(shù)學(xué)教育中就很強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練。通過對數(shù)學(xué)語言特點(diǎn)的介紹、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒

7、，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。6.介紹數(shù)學(xué)在社會開展、日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生興趣。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。數(shù)學(xué)社會化，社會數(shù)學(xué)化的“群眾數(shù)學(xué)已經(jīng)被世人確認(rèn)。有人認(rèn)為，將來的工作崗位是為已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人提供的。這里所說的“已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備決不僅指懂得了數(shù)學(xué)知識理論，更重要的是學(xué)會了數(shù)學(xué)考慮，學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識靈敏運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活的問題中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將實(shí)際生活中問題引進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，以形成學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。讓學(xué)生尋找實(shí)際問題并構(gòu)