剛性教育作用不可忽視

1、“剛性”教育作用不可忽視在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)全面鋪開后，中央明確了以正面教育為主的原則， 對黨員不評(píng)定格次， 并不單獨(dú)設(shè)立組織處置環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為， 這是中央結(jié)合基層黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀， 為避免激化矛盾， 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定而做出的正確決策， 但我們各級(jí)黨組織和黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)， 避免步入“不單獨(dú)設(shè)立組織處置環(huán)節(jié)”就是不要“剛性”教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。所謂“剛性”教育，就是通過嚴(yán)肅處置不合格黨員，來教育其他黨員的方法。 與之對應(yīng)的則是“柔性”教育， 即以思想灌輸和理論教育為主的教育方法。 從農(nóng)村保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)來看，由于在堅(jiān)持“柔性”教育為主的同時(shí)，不放松“剛性”教育， 做到了

2、剛?cè)岵?jì)， 相得益彰， 收到了很好的效果。特別是嚴(yán)肅處置不合格黨員這種“剛性”教育方法在黨員中產(chǎn)生了較大的震懾力， ，有效地純潔了黨員隊(duì)伍，在黨內(nèi)形成了先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)爭先進(jìn)的濃厚氛圍。 一直以來， 我們黨都十分重視對黨員的教育、管理和監(jiān)督， 始終貫徹從嚴(yán)治黨的方針， 中組部還專門出臺(tái)了關(guān)于建立民主評(píng)議黨員工作制度的意見，要求各級(jí)黨組織堅(jiān)持每年開展一次民主評(píng)議黨員活動(dòng)，并對不合格 1 黨員進(jìn)行組織處置。目前，黨建工作特別是黨員教育管理工作之所以還存在一些問題，特別是以不過組織生活、不交黨費(fèi)、 不完成黨組織分配任務(wù)的“三不”黨員為主體的不合格黨員數(shù)量有上升趨勢，從某種程度上講，是管理失之于寬，“

3、剛性”教育不夠，是民主評(píng)議黨員工作制度在基層沒有得到根本落實(shí)，若不及時(shí)對他們作出嚴(yán)肅的組織處理，其他人就會(huì)學(xué)樣，這類黨員就會(huì)越來越多，處理就會(huì)更難，因?yàn)椤胺ú回?zé)眾”，也難以責(zé)眾，最終將會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨的肌體，削弱黨組織的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。這次教育活動(dòng)，盡管以正面教育、自我教育為主，不對每個(gè)黨員逐一確定格次， 也不單獨(dú)設(shè)立一個(gè)組織處置階段， 但并不是說不動(dòng)真格， 并不是說對不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的行為和現(xiàn)象放任不管，并不是說對不合格黨員不進(jìn)行處置。 如果我們錯(cuò)誤地理解為只要“柔性”教育， 而忽視“剛性”教育， 不對不合格黨員進(jìn)行相應(yīng)的組織處置，這對那些不合格黨員來說，無疑是隔靴搔癢，不能真正起到警示教

4、育作用， 最終難以在黨內(nèi)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制。因此，在先進(jìn)性教育活動(dòng)中， 基層黨組織應(yīng)把堅(jiān)持正面教育與貫徹從嚴(yán)治黨方針有機(jī)結(jié)合起來， 把“柔性”教育與“剛 2 性”教育有機(jī)結(jié)合起來，對少數(shù)不履行黨員義務(wù)、不完全符合黨員條件的黨員，通過思想灌輸和理論教育， 凈化他們的靈魂， 陶冶他們的性情， 幫助他們樹立起正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀，通過熱情幫助，促其整改，提高素質(zhì)；對問題嚴(yán)重、事實(shí)清楚、黨員群眾反映強(qiáng)烈的不合格黨員， 要堅(jiān)持實(shí)事求是、 慎重穩(wěn)妥的原則，根據(jù)黨章和有關(guān)規(guī)定，按照正常程序進(jìn)行處置，做到既不失之于寬，也不失之于嚴(yán)， 既要達(dá)到純潔黨員隊(duì)伍，維護(hù)黨的良好形象，讓群眾滿意的目的， 又要讓受處置的黨員心服口服，不留任何后