蘇教版三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測卷

1、.蘇教版三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測卷有趣的數(shù)學(xué)題可以鍛煉小朋友的大腦，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!一、 填空。1、長方形的周長等于 加上 的和的2倍。2、最大的三位數(shù)除以7，商是 ，余數(shù)是 。3、小明家到學(xué)校有405米，他每天上學(xué)大約要走8分鐘，他每分鐘大約走 米。4、三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是 位數(shù)，也可能是 位數(shù)。5、0和任何數(shù)相乘都得 。6、一根長24米的鐵絲可以圍成一個長8米，寬 的長方形。7、要使“452×的積是三位數(shù)，內(nèi)最大可以填 ，要使積是四位數(shù)，內(nèi)最小可以填 。8、三位數(shù)乘一位數(shù)0除外，積可能是 位數(shù)，也可能是 位數(shù)。9

2、、把一個月餅平均分成8份，每份是它的 ，6份是它的 。10、4天是一個星期的 ，5個月大約是一年的 。11、在 里填上適宜的單位。1王老師在超市買了一條魚重1300 ，還買了4 的土豆。2小剛的體重約是30 。3一袋洗方粉重500 。4一塊橡皮重8 。12、長方形的 條對稱軸，圓有 條對稱軸。二、判斷。1、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2、一個因數(shù)的中間有幾個0，積的中間就有幾個0。 3、在乘法算式里，積不一定比其中的一個因數(shù)大。 4、25÷5的商是兩位數(shù)，里只能填4，。 5、兩個長方形的周長相待，但它們的長和寬不一定相等。 6、兩個正方形的邊長相待，那么它們的周長也相等。 三、選擇。1、

3、長方形的長增加2厘米，寬也增加2厘米，它的周長增加 。A 2厘米 B 4厘米 C 8厘米2、下面 的運(yùn)動是平移。A 轉(zhuǎn)動著的呼啦圈 B 去年中的電扇 C 撥算珠3、308×5的積 A 有1個0 B 有2個0 C 沒有04、÷8=47，當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是 A 376 B 378 C 383四、計(jì)算我最棒。1、口算。53×2= 240÷8= 80÷4= 300×9= 336÷8= 201×2= 4×394=2、豎式計(jì)算。450×9 257×4 945÷3 162÷7

4、五、解決問題。1、某童裝廠第一車間消費(fèi)童裝489件，第二車間消費(fèi)童裝479件，8件裝一箱，一共要裝多少箱?2、一幅畫，長50厘米，寬20厘米。用一根長155厘米的木條做它的邊框，夠不夠?3、小明一家去跑卡，小明跑了350米，爸爸跑的路程比小明的7位少80米，媽媽跑的路程比小明的5倍多60米。1爸爸跑了多少米?2媽媽跑了多少米?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有

5、酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。4、小果店有600千克蘋果，運(yùn)走8筐，每筐30千克，還剩多少千克?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。5、爸爸買回一塊長