中職優(yōu)秀班主任材料(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上續(xù) 讓青春在職教中閃光東平縣職業(yè)中專 董新森光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從2000年參加工作至今一直擔(dān)任班主任工作，十多年的班主任工作，我深刻體會到：做一名中等職業(yè)學(xué)校的班主任不僅要有很強的業(yè)務(wù)能力，還要有強烈的責(zé)任感；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更要潛心研究學(xué)生品格的形成；不僅要給學(xué)生陽光般的明朗氣息，更要鑄造其承受寂寞、擊敗挫折的意志和勇氣。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫畮啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著十幾年充實的生活，我真的無怨無悔!一、 用愛心做好班主任工作從某種意義上說，班主任工

2、作就是情感工作，這個工作要付出極大的責(zé)任心和愛心,與學(xué)生建立起良好的友誼，積極對學(xué)生進行鼓勵，從而收到較好的教育效果。1968年，著名的心理學(xué)家羅森培爾和雅可卜生來到美國一所小學(xué)，煞有介事地對學(xué)生進行一次未來預(yù)測實驗，然后給教師提供了一份名單，說這份名單上的學(xué)生有美好未來的可能。其實這份名單是他們自定的,沒有任何科學(xué)依據(jù)。幾個月后，他們發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績有了很大的提高，而且活潑開朗和，與老師的感情也特別深厚這就是著名的“羅森培爾效應(yīng)”，有人也說是“愛的力量”。因為這份名單激起了教師對學(xué)生的希望，在以后的教學(xué)生活當(dāng)中，教師情不自禁的通過愛的眼神和語言傳遞給學(xué)生鼓勵的信息，使學(xué)生產(chǎn)生自信和求知的

3、欲望，從而產(chǎn)生良好的教育效果。在情感教育中，語言表達的方式也是很重要的，同樣一件事情，關(guān)心的問還是訓(xùn)斥的問，其效果是大不一樣的。要情中有嚴(yán)，嚴(yán)要有度。沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。班主任學(xué)會尊重，賞識自己的學(xué)生，便能走進學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，就能培養(yǎng)出絢麗的花朵。一個暗示的眼神，一句鼓勵的話語，都會在不經(jīng)意間發(fā)揮奇妙的作用。如我們在轉(zhuǎn)化后進生時，就應(yīng)該多挖掘該生的閃光點，而不是老盯住他的缺點不放。一旦找到閃光點，就可以以此入手，為后進生重樹信心。以后，在班中對他的每個優(yōu)點、每一個進步進行公開表揚并要求同學(xué)們關(guān)心、支持他，給他以改正的機會。這樣

4、他就會重拾自尊、自信，從而以一個嶄新的形象出現(xiàn)在同學(xué)們和老師面前。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我始終認(rèn)為，作為班主任首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求，是師德的核心。學(xué)生都有對愛的本能要求，希望得到教師、家長及社會的熱愛。當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時，就能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，更有利于成才。而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對這種愛的渴望則更加強烈，他們最缺少也是最需要的就是溫暖與愛。在我的班主任工作中，關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣

5、做人。對于學(xué)生，我相信沒有愛就沒有教育。愛是一種情感交流，只有用愛心去感動學(xué)生，學(xué)生才會接受老師的教誨。二、以身作則，身教重于言教榜樣的力量是無窮的。工作中我時刻提醒自己務(wù)必做到“身教重于言教”、“己所不欲，勿施于人” 、“要求學(xué)生做到的事，自己一定要首先做好”。中職生的特點是：行為習(xí)慣差，求知欲不高，厭學(xué)情緒普遍。像上課遲到、早退，不認(rèn)真聽講，玩手機，睡覺等現(xiàn)象甚為普遍，少數(shù)學(xué)生甚至擾亂課堂秩序，血氣方剛的學(xué)生之間極容易“擦槍走火”，各種活動難以開展。作為班主任，我要求自己首先要有無私奉獻的精神和平和的心態(tài)，做到“五心”責(zé)任心、愛心、細(xì)心、恒心和信心，不怕辛苦，不斤斤計較，要有和學(xué)生建立起民

6、主、平等、和諧的新型師生關(guān)系的心態(tài)，能接受個別學(xué)生偶爾出格的言行。同時，要充分了解學(xué)生，善于尊重和信任學(xué)生，要以賞識的眼光和發(fā)展的觀點看待學(xué)生；要有親和力，一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。還要善于嚴(yán)格要求學(xué)生，努力做好公正、公平“執(zhí)法”與“不公平”個案的矛盾化解。只要在教育過程中堅持嚴(yán)中有寬，寬嚴(yán)適度，嚴(yán)得在理，而不是動輒責(zé)罰學(xué)生，暴跳如雷，就會被學(xué)生接受。三、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很

7、大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。四、緊扣學(xué)生特點，開展課外活動中職學(xué)生的課余時間比較富余，積極引導(dǎo)開展各項有意義的課外活動是班主任的一項不可或缺的重要工作。除支持、鼓勵同學(xué)們積極參與學(xué)校組織的各項活動外，我還結(jié)合專業(yè)、學(xué)生特點

8、支持開展了一系列活動，如：舉行“經(jīng)典散文詩歌誦讀”比賽以鍛煉學(xué)生的語言表達能力；針對女生較多的情況開展“手工藝品巧制作”等活動，以提高她們的日常生活能力和培養(yǎng)心靈手巧的素質(zhì)；舉辦導(dǎo)游比賽、才藝展示、“十佳歌手”等比賽，引導(dǎo)學(xué)生將空閑時間投入到有意義的活動中，豐富了她們的業(yè)余生活，提高了她們的文化素養(yǎng)，也使班集體顯得更加有活力、有朝氣、有凝聚力；同時，培養(yǎng)了一大批班、團、學(xué)生會干部。五、重視專業(yè)思想教育在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會認(rèn)同度基準(zhǔn)的偏移。而家長在指導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)選擇時，又往往因認(rèn)識的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措，以致學(xué)生在

9、進校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，極易掉進“中職無用論”的怪圈，及早并及時進行專業(yè)思想教育尤為重要。專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過程，并結(jié)合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時進行。首先要給學(xué)生講清楚國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài)，懂得職業(yè)教育與普通教育是同一層次的兩種不同類型的教育。其次要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識上的誤區(qū)，懂得讀中職一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差。同時，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點組織學(xué)生外出參觀并參與社會實踐，或者請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告會，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣；也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專業(yè)相關(guān)素材作針對性的點評和舉辦專題知識