“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”之我見_通用版

1、.“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之我見俗話說得好“興趣是最好的老師。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。而小學(xué)生的年齡特點就是好奇心強(qiáng)、模擬性強(qiáng)、生性好動，有意注意時間比較短暫，而且隨著學(xué)生年齡的增長，教材的內(nèi)容也越來越繁復(fù)。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。作為一名從事小學(xué)英語教學(xué)的老師來說，在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，鼓勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，是非常有必要的。下面，結(jié)合本人的教學(xué)理論、談?wù)勛约旱狞c

2、滴體會：      一. 建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。老師和學(xué)生在人格上應(yīng)該是完全平等的。假如學(xué)生喜歡一位老師，課堂氣氛就會活潑，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會油然而生，反之教學(xué)效果就不會明顯，學(xué)生興趣就會陡然下降。老師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯誤，敢于開口說英語，要想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，樹立學(xué)習(xí)的自信心，從而激發(fā)興趣。老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立和諧的、互動的、融洽的師生

3、關(guān)系，老師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，到達(dá)師生關(guān)系的最正確狀態(tài)。     二.營造英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動總是由一定的學(xué)習(xí)動機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。    學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。我們的母語不是英語，因此沒有英語環(huán)境，這就要求老師刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。小學(xué)生有著生性活潑好動的特征，他們無所顧忌、敢想敢說、好動

4、，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們要因勢利導(dǎo)，課堂上，老師盡力的多用些幽默幽默，語調(diào)豐富，充滿語感的語言，并配以豐富的表情和肢體語言來組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個充滿輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，而且還要設(shè)計一些貼近日常生活的情景，如借互相打招呼、問路、上學(xué)、回家、參觀動物園等內(nèi)容，讓老師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，將嚴(yán)肅的課堂變成生動活潑的英語交際場所。這樣能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)英語、掌握英語。如:在學(xué)習(xí)?新標(biāo)準(zhǔn)英語?第二冊動物那一課的內(nèi)容時，我就讓學(xué)生把班級布置成動物園的場景。在每個地方貼上相應(yīng)的動物名稱，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。讓自由地問答，既活潑

5、了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，又讓學(xué)生在玩中掌握了課文中的要點。   師生還要共建英語小世界。課前五分鐘，錄音機(jī)里播放一段內(nèi)容優(yōu)美動聽的英文歌曲或簡單生動的英文故事，教室后面的黑板上開拓一個英語角，用來抄一句英文警言妙句、名人名言、天氣預(yù)報等。定期讓學(xué)生制作英語小報。在墻上的貼一些英語國家的風(fēng)土人情圖片和學(xué)生自制的圣誕賀卡、新年卡片等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感覺到濃重的英語氣氛，從而對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。   三、利用直觀形象教學(xué)手段實行情景教學(xué) ，激發(fā)學(xué)生的興趣。  小學(xué)生形象思維占優(yōu)勢，引用直觀性教學(xué)原那么以創(chuàng)設(shè)情景代替過多的語言描繪，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

6、語的興趣。在教學(xué)中可運用實物、圖片、簡筆畫、錄音、多媒體等一系列直觀教具和教學(xué)手段來組織教學(xué)活動，使學(xué)生的多種感觀協(xié)同活動，從而獲得深化的感性認(rèn)識。   如學(xué)習(xí)?新標(biāo)準(zhǔn)英語?第一冊第四模塊Colours一課時，我利用學(xué)生身穿衣服的顏色及班級里各種事物的顏色進(jìn)展教學(xué)。通過直觀的手段，學(xué)生很快就掌握了本課的重要內(nèi)容，并能用本課所學(xué)的顏色單詞描繪生活中自己所熟悉的物品,學(xué)生說英語的積極性非常高。   如在教Animals時，可先錄下牛、狗、貓等動物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模擬不同動物的叫聲，很快掌握了知識，我們也可以充分運用班班通搜集下載一些聲

7、音素材，還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來，充分刺激他們的多種感官，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   四、進(jìn)展游戲教學(xué) ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  小孩子天性好動，樂于參與各種游戲活動。假如將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在 “學(xué)中玩、在“玩中學(xué)，會到達(dá)事半功倍的效果。在課堂上我們可以組織一些有效的活動，比方：聽聽猜猜、聽聽做做、演演、說說、唱唱、畫畫等活動，還可以采用一些競爭機(jī)制，比方：比紀(jì)律、比唱歌、比朗讀、比發(fā)言、比創(chuàng)造、比作業(yè)等等，競爭手段能鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛。豐富而有效的課堂活動有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     

8、 五、布置有益的課外作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。  根據(jù)教育部?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，單純依靠課本和輔導(dǎo)題是不可以真正進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的程度。要從各方面提供給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信息和渠道，給學(xué)生布置他們喜歡的課外作業(yè)不僅能穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，老師就要經(jīng)常給學(xué)生布置一些形式多變、合適學(xué)生心理特點、生理特點的課外作業(yè)，如：低年級孩子給家朋友教英語、高年級學(xué)生要多注意周圍的生活，搜集一些英語包裝袋、有關(guān)英語的商標(biāo)、英語小資料、做一些調(diào)查性活動，自己動手設(shè)計一份英語手抄報、電子小報等。這樣根據(jù)老師的設(shè)計學(xué)生就可以在作業(yè)中玩耍，在作業(yè)中學(xué)習(xí)，甚至在作業(yè)中培養(yǎng)創(chuàng)新

9、才能。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣以及成就感，這種成就感一方面是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)后獲得的豐厚回報，另一方面也為下一步的學(xué)習(xí)打下了興趣的根底。  六因材施教，擅長開掘?qū)W生的閃光點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 老師在日常的教學(xué)工作中要擅長開掘?qū)W生的閃光點，要肯定并開展他們的長處，逐漸改變他們的缺點。不同的學(xué)生要不同對待，對于成績較差的學(xué)生，要降低教學(xué)的難度，經(jīng)常給予鼓勵和支持，讓他們可以感受到自己的進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣，防止自暴自棄。課堂上，老師要經(jīng)常給予表揚(yáng)：Good! Excellent! Well  done等。當(dāng)學(xué)生答復(fù)錯誤時，老師要說：Try  again!  Dont  worry! 當(dāng)學(xué)生答復(fù)有困難想要放棄時，老師要說：Try  your  best!從而有利于培養(yǎng)