幼兒園小班閱讀教案：大石頭

1、xx小班閱讀教案：大石頭作品賞析:（一）xx一個(gè)大雪紛飛的冬日,好心的老爺爺擔(dān)心深山里的兔子沒(méi)東西吃會(huì)餓壞,就將家里的胡蘿卜送給兔子吃?？墒?看到堆成山的胡蘿卜,兔子們卻你爭(zhēng)我搶,亂成一團(tuán)。最后,小兔子們能不能吃到蘿卜呢?（二）主題分析故事講述的是小兔們都想要得到胡蘿卜,但大家互不相讓,你爭(zhēng)我搶,最后終于找到了分蘿卜的好辦法。故事幫助孩子們知道,在集體中要遵守一定的規(guī)則和秩序,要學(xué)會(huì)謙讓。（三）情節(jié)分析故事一開(kāi)始,老爺爺打開(kāi)窗,看到屋外漫山遍野的雪,他替山上的兔子擔(dān)心起來(lái),形象地描繪出了老爺爺?shù)纳屏?、慈?ài)之心。兔子們看到堆積如山的蘿卜,都從四面八方跑過(guò)來(lái),這張畫(huà)面很好地刻畫(huà)出了兔子們看到蘿卜時(shí)

2、欣喜的神情和急切地想得到蘿卜的心理,這正好與故事開(kāi)始部分老爺爺?shù)南敕ㄏ嗪魬?yīng)。在一陣混亂中,兔寶寶的一句話成為故事的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是整個(gè)故事的靈魂?！芭抨?duì)拿東西真快啊!"最后,當(dāng)兔子們有序地排隊(duì)領(lǐng)蘿卜,時(shí),小兔子們感受和體驗(yàn)到了排隊(duì)拿東西的快速和快樂(lè)。（四）角色分析故事中的老爺爺慈眉善目,從他擔(dān)憂的表情、驚喜的神態(tài),我們可以感受到,這是一個(gè)充滿愛(ài)心的老人。小兔的形象天真可愛(ài),就像一群剛剛?cè)谌肴后w的娃娃。他們似乎只知道快樂(lè)地?fù)碛?卻不懂得顧及他人,不懂得分享與謙讓,這正是生活中大多數(shù)幼兒的真實(shí)寫照。（五）圖畫(huà)分析1、畫(huà)面的構(gòu)圖和顏色故事的畫(huà)面色彩主要以白色為背景色,很好地凸顯出了這是一個(gè)

3、發(fā)生在寒冬的故事。整個(gè)畫(huà)面除了白色以外,還運(yùn)用了紅色與咖啡色這兩種主色調(diào),分別顯現(xiàn)蘿卜和深山的景物,讓人一目了然。故事的構(gòu)圖簡(jiǎn)單而清晰,通篇以彩色鉛筆勾勒出人物造型。畫(huà)面充滿童趣,很符合小年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的兔子為了得到蘿卜,上躥下跳,吵吵鬧鬧,這張畫(huà)面可以引導(dǎo)幼兒觀察兔子們的動(dòng)作,猜測(cè)此時(shí)兔子們的心理活動(dòng)。當(dāng)畫(huà)面出現(xiàn)到最后一幅,老爺爺看到自己的推車上裝滿了暖茸茸的兔毛時(shí)，他愣住了看似簡(jiǎn)單的畫(huà)面，卻蘊(yùn)含了很深的教育內(nèi)涵。（六）語(yǔ)言分析本故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單精煉,易于被孩子們理解。而且,其中小兔的對(duì)話很符合小班年齡段孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。因此,可以讓孩子模仿這些話。教師在講述

4、的過(guò)程中要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化,一開(kāi)始對(duì)環(huán)境和老爺爺?shù)闹v述可以慢點(diǎn),隨后,爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)的語(yǔ)氣稍稍急促與緊張,與前面的安靜祥和形成強(qiáng)烈的對(duì)比,讓孩子對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。最后小兔們有序拿蘿卜,謙讓時(shí)的對(duì)話可以略微放慢,讓孩子從語(yǔ)句中感受到平穩(wěn)、和諧和快樂(lè)?；顒?dòng)設(shè)計(jì):（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)11 、設(shè)計(jì)意圖對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō),規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)很重要。本故事通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的情節(jié),給大家講述了一群可愛(ài)的小兔子從爭(zhēng)搶蘿卜,到有序排隊(duì)分蘿卜的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規(guī)則意識(shí)。我們知道,幼兒的一日活動(dòng)有很多環(huán)節(jié)需要大家遵守一定的規(guī)則,比如:人多時(shí)有序地排隊(duì)盥洗、飲水;活動(dòng)結(jié)束時(shí),有序地?cái)[放物品。

5、因此,在活動(dòng)中設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的排排隊(duì)的游戲,使孩子在故事情境中游戲,并進(jìn)一步了解故事的主旨:在集體中要懂得謙讓,要遵守一定的秩序和規(guī)則。這樣,才能體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂(lè)和有序。2、活動(dòng)目標(biāo)(1)傾聽(tīng)故事,知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。(2)嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)小兔子分蘿卜,教學(xué)課件(PPT)4、活動(dòng)過(guò)程(1)觀察封面,引出故事一畫(huà)面上有什么?一這是在什么季節(jié)?一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜?(引出書(shū)名:小兔分蘿卜)小結(jié):今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。(2)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容 出示第29面:一xx給小兔們送來(lái)了什么?一小兔們表

6、現(xiàn)得怎樣?(觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作,模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ))小結(jié):能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜,那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充滿著興奮和喜悅! 出示第1011面:一小兔們?cè)诟墒裁?一它們可能會(huì)說(shuō)些什么? 出示第1219面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ)):一小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?一如果你是小兔爺爺,你會(huì)怎么分蘿卜呢?（激發(fā)幼兒自由思考,大膽說(shuō)出自己的想法） 出示第2025面:一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性,模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ)） 出示第26面結(jié)束:一為什么兔子們會(huì)給xx送禮物呢?一你喜歡老爺爺嗎

7、?為什么?（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人）小結(jié):原來(lái),學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事。遵守秩序的人,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。（3）排排隊(duì)一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì),你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎?（老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì)）一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門口排隊(duì)。（也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì)）一剛才小朋友排隊(duì)排得真好,老師想給你們吃好吃的東西,想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧!（引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí)）（4）活動(dòng)延伸一請(qǐng)你們想想,幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)21 、設(shè)計(jì)思路在第一個(gè)活動(dòng)中,孩子們?cè)陂喿x繪本的過(guò)程中感受到了秩序的重要性,交流了自己的想法,并先后模仿了

8、小兔分蘿卜時(shí)不同的話語(yǔ),提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)然除了學(xué)會(huì)動(dòng)口以外,還應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)手哦!一直以來(lái),小兔是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物,而小兔愛(ài)吃蘿卜的形象也深入幼兒心中,何嘗不讓孩子們?cè)囋噷W(xué)做“胡蘿卜”呢?或許這對(duì)小班孩子是一次挑戰(zhàn),趕快試試吧。2、活動(dòng)目標(biāo)(1)在泥工活動(dòng)中,嘗試使用輔助材料。(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜。3、活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子分蘿卜圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)彩泥,泥工板,泥工刀等綠色皺紋紙,小塑料棍4、活動(dòng)過(guò)程(1)回憶故事出示一堆蘿卜:一這是什么?它是誰(shuí)最喜歡的東西?誰(shuí)來(lái)給蘿卜排排隊(duì)?一還記得小兔子分蘿卜的故事嗎?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?他們的蘿卜是從哪里來(lái)的?一你喜歡故事里的誰(shuí)?為什

9、么?(2)聽(tīng)聽(tīng)講講:教師講述故事,在對(duì)話處引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一故事中小兔們是怎么分蘿的?(鞏固排隊(duì)的重要性)一小兔子實(shí)在太愛(ài)吃蘿卜,這么多的蘿卜都已經(jīng)分完了,我們一起動(dòng)手再給小兔做些蘿卜嗎?(引出主題“做蘿卜")(3)學(xué)做xx一看看胡蘿卜是什么顏色的?長(zhǎng)得像什么?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錐形)一還有什么東西也和胡蘿H憊得很像?示范:每人拿一塊泥,和老師一起團(tuán)泥,團(tuán)揉光滑后再搓泥。一請(qǐng)你們把泥放在手心,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形?？纯春}卜少了什么?示范:教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。（4）送xx一哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,真棒!請(qǐng)你們把做好的胡蘿卜放在籃子里。（引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序放置）一現(xiàn)在我們一起去給小兔送蘿卜吧?（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)）一小兔今天非常開(kāi)心,大家送的胡蘿卜真多真好,小兔子說(shuō)謝謝你們。（三）活動(dòng)的拓展1、活動(dòng)名稱:水果寶寶（蔬菜寶寶）排排隊(duì)2、活動(dòng)意圖:引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小排列。3、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種大小不同的水果、蔬菜。4、活動(dòng)提示:引導(dǎo)孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合,但大小有序即為