幼兒園年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

1、幼兒園年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃幼兒園2013年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃一、情況分析擁有一支具有良好的思想素質(zhì)，創(chuàng)新精神，勇于實踐的教師隊伍是幼兒園持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的師訓(xùn)工作，我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)放在教師的隊伍建設(shè)上，根據(jù)每位教師的現(xiàn)有水平，發(fā)展?fàn)顩r，有針對性地為不同層次的教師提供師訓(xùn)服務(wù)。充分發(fā)揮每位教師的潛能，讓每位教師都有各自的發(fā)展空間，在民主、寬松、和諧的環(huán)境中，展示自己的才能。增強(qiáng)全園教師的凝聚力，形成能者為師、以誠相待、樂于奉獻(xiàn)、勤于研究、勇于創(chuàng)新的團(tuán)體氛圍，使我園教師的專業(yè)化水平和整體素質(zhì)不斷得到提高。二、各領(lǐng)域的工作教育學(xué)院與園本課程相結(jié)合（一）師德與素養(yǎng)課程目標(biāo)：1、結(jié)合本園德育培

2、養(yǎng)工作特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園大活動，提高教師在開展德育活動的預(yù)設(shè)和反思能力的提高，提高教師組織一日活動、行日活動的能力。促進(jìn)孩子講文明、會文明、愛文明的情感，豐富他們有關(guān)文明禮儀的知識和方法，培養(yǎng)愿意和他人明文相處的意識。2、結(jié)合理論學(xué)習(xí)、專家講座等活動，提高教師自身素養(yǎng)，感染家長、幼兒以及身邊的每一個人。措施：1、結(jié)合石嵐大活動，開展“老活動，新文明”的主題育德活動，教師選擇石嵐各個大活動，在大活動中組織孩子學(xué)習(xí)文明交往、文明參與等禮儀，以各種形式進(jìn)行記錄。2、融入結(jié)對冊，把師德融入平日工作（二）實踐體驗課程目標(biāo)：總體目標(biāo)：以個別化學(xué)習(xí)切入口，圍繞觀察指導(dǎo)的有效性進(jìn)行互動研討，嘗試積累、梳理、提升

3、相關(guān)的經(jīng)驗與方法，提高教師有效指導(dǎo)觀察個別化學(xué)習(xí)的能力。闈繞“個別化學(xué)才開展系列理論學(xué)習(xí)，為教師提供分享、學(xué)習(xí)的平臺，提高每位教師的專業(yè)能力和理論素養(yǎng)。措施：1、結(jié)合大教研活動，聘請專家，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，有自己的體會。2、自主學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“個別化的理論文章，有自己的體會。3、能在大、小教研活動中積極發(fā)言。4、制定新一學(xué)期的徒結(jié)對計劃，完成本學(xué)期師徒結(jié)對冊。常規(guī)工作（一）結(jié)對冊1、師徒結(jié)對：（1）青年團(tuán)隊合作式帶教：由專家?guī)Ы涛覉@4名青年教師，4名青年教師組成團(tuán)隊，互相學(xué)習(xí)、切磋、反思提高專業(yè)能力。要求：15日師德與素養(yǎng)日記30日專家、園長、工作室?guī)Ы虄?nèi)容（2）互助學(xué)習(xí)：以各班教師互助學(xué)習(xí)為形式，

4、又分為師徒式互助學(xué)習(xí)，互動式互助學(xué)習(xí)，師徒式互助學(xué)習(xí)要體現(xiàn)出師傅給予徒弟的指導(dǎo)和幫助，互動式互助學(xué)習(xí)要體現(xiàn)出兩位教師之間的經(jīng)驗共享或?qū)栴}的研究。要求：15日師德與素養(yǎng)日記30日（師傅）我看我評，（徒弟）我看我學(xué)的記錄備注：師德與素養(yǎng)可選專題一尋找教育的遺憾分享教育的喜悅童言趣事（二）成長冊內(nèi)容：教師自我積累可供同伴學(xué)習(xí)與分享的資料，如選擇園級、區(qū)級以上的資料，可加學(xué)分。措施：敲章，每月28日檢查并敲章，按時交給予學(xué)分。校本自培目標(biāo)：通過有主題的培訓(xùn)，對全園教師、新教師開展培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)能力和課程實施的能力。（-）名優(yōu)教師展示內(nèi)容：由參加工作室、專家、園長帶教的教師組成的團(tuán)隊，利用各種形

5、式在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報與展示。措施：12月由z等五位教師進(jìn)行匯報展示。（二）教師項目培訓(xùn)組內(nèi)容：每月安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，讓不同層次教師在專業(yè)能力上有所提高。9月：指南閱讀及考試（負(fù)責(zé)人:z）10月：專家講座（負(fù)責(zé)人:z）具體內(nèi)容根據(jù)大教研商定11月：圖書漂流瓶活動、購買圖書（負(fù)責(zé)人:z）z個別化中心組信息傳遞展示12月：3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)解讀（負(fù)責(zé)人:z）z個別化考核展示（介紹及反思）1月：專家?guī)Ы探處?，帶教?jīng)驗第一階段交流（負(fù)責(zé)人:z）z教師網(wǎng)上互動信息經(jīng)驗交流區(qū)級培訓(xùn)內(nèi)容：按時間、要求參加市、區(qū)的各項培訓(xùn)工作措施：師訓(xùn)專管員給教師課程選擇的自由，并根據(jù)全局調(diào)控安排及時登錄學(xué)分三、分月安排9月：主題式培訓(xùn)1：指南閱讀及考試（負(fù)責(zé)人:z）結(jié)對冊、成長冊的檢查10月：“老活動，新文明“育德活動（負(fù)責(zé)人：各級組組長）主題式培訓(xùn)2：專家講座（負(fù)責(zé)人:z）結(jié)對冊、成長冊的檢查11月：聘請專家理論或?qū)嵺`學(xué)習(xí)，并撰寫體會（負(fù)責(zé)人：z）主題式培訓(xùn)3：購買圖書及相互交流（負(fù)責(zé)人:z）施卉個別化中心組信息傳遞展示結(jié)對冊、成長冊的檢查12月：主題式培訓(xùn)4：3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)解讀（負(fù)責(zé)人:z）結(jié)對冊、成長冊的檢查z個別化考核展示（介紹及反思）1月：專題小結(jié)、師徒結(jié)對總結(jié)（全體教師）主題式培訓(xùn)5：專家?guī)Ы探處?，帶教?jīng)驗第一階段交流（負(fù)責(zé)人:z）