一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元_2013

1、.一、生活中的數(shù)單元教學(xué)目的：1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的親密聯(lián)絡(luò)。2、能運(yùn)用數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，逐步開展數(shù)感。3、結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估計(jì)；在次根底上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。單元教學(xué)建議：1、將學(xué)生的生活經(jīng)歷作為認(rèn)數(shù)的根底。2、組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、重視開展學(xué)生數(shù)感。4、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)數(shù)：5課時(shí)。第一課時(shí) 數(shù)鉛筆教學(xué)目的：1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)。2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫

2、100以內(nèi)的樹。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、小朋友請(qǐng)你數(shù)一數(shù)我們班一共有幾位小朋友。二、探究新知學(xué)生自由數(shù)，師可以個(gè)別輔導(dǎo)1、交流，你是怎么數(shù)的。2、全班匯報(bào)。三、穩(wěn)固新知1、圈一圈，數(shù)一數(shù)1學(xué)生用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，小朋友的的人數(shù)。2由學(xué)生圈一圈，一共有幾個(gè)小圓點(diǎn)。核對(duì)2、撥一撥。把學(xué)生的人數(shù)43，在記數(shù)器上表示出來，生說，師撥。四、學(xué)生反響1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五同桌報(bào)數(shù)，全班交流。2、看誰數(shù)得快。學(xué)生自己數(shù)，數(shù)完后，匯報(bào)。3、接力賽。34、36、38、 40、42、4420、30、40、 、 、 ；45、50、55、 、 、 ；22、

3、32、42、 、 、 ；同桌一人報(bào)前面三個(gè)數(shù)字，另一人接著說。全班匯報(bào)。師生，生生。五、小結(jié)今天的學(xué)習(xí)，你感覺如何？六、教學(xué)反思：剛過完春節(jié)，第一課的效果不是很好，特別是學(xué)生的課堂作業(yè)，正確率非常的低。主要原因是學(xué)生在課堂上不能集中注意力，下節(jié)課要注意引導(dǎo)學(xué)生集中注意力來學(xué)習(xí)。第二課時(shí)：數(shù)豆子教學(xué)目的：1、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2、能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)展估計(jì)，開展估計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的浸透。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、老師拿出一把豆子，讓學(xué)生估計(jì)大該有多少粒。2、讓學(xué)生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計(jì)有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計(jì)的。二、

4、新知學(xué)習(xí)。一學(xué)習(xí)記數(shù)和寫數(shù)。1、師生一起來數(shù)數(shù)到底是多少課？2、讓學(xué)生說說28課應(yīng)該在怎么在記數(shù)器上來表示。3、生撥數(shù)。邊撥邊說十位上的2表示是2個(gè)十，個(gè)位上的8表示8個(gè)1。怎么寫呢？學(xué)生自由的寫。二說一說1、老師撥出22，讓學(xué)生說說這兩個(gè)“2的意義一樣嗎？學(xué)生討論。全班匯報(bào)。三寫一寫老師撥珠，學(xué)生寫數(shù)。36、40、100三、穩(wěn)固練習(xí)1、擺一擺讓學(xué)生小組合作擺出26。學(xué)生說說你們小組是怎么擺的。2、填空。 個(gè)十和 個(gè)一是 。 個(gè)十和 個(gè)一是 。學(xué)生自己觀察圖，在獨(dú)立寫出數(shù)。學(xué)生匯報(bào)是怎么想的，核對(duì)。3、寫數(shù)老師撥數(shù)，學(xué)生寫出數(shù)字。23、50、71、804、小熊寫出門牌號(hào)。學(xué)生觀察后，自己寫門牌

5、號(hào)。學(xué)生核對(duì)。四、教學(xué)反思由于教學(xué)具準(zhǔn)備的不夠充分，創(chuàng)設(shè)的情境吸引學(xué)生的注意力不夠長。在教學(xué)幾個(gè)十和幾個(gè)一是多少時(shí)，學(xué)生的練習(xí)量最好要加大，可以讓學(xué)生自己同桌合作一人編題，一人說出答案。第三課時(shí) 動(dòng)物餐廳教學(xué)目的：1、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：抽象地比較數(shù)的大小。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、老師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。2、學(xué)生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？二、學(xué)習(xí)新知1、如今知道了哪疊作業(yè)本多。那誰能用我們學(xué)過的符號(hào)來表示。2、學(xué)生答復(fù)。在說說記“的方法。3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨(dú)立把數(shù)寫在書本上。32O34，100O

6、99，然后再進(jìn)展比較，填上數(shù)學(xué)符號(hào)。師生核對(duì)。三、穩(wěn)固反響，1、學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演。45O54 78O76 62O62 80O7958O91 100O89 15< >89全班核對(duì)，說說你是怎么想的。2、連一連。學(xué)生自己獨(dú)立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？此題中60是多余的信息。3、1按順序填數(shù)。2讀出各位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。3根據(jù)右表，把以下圖中缺的數(shù)填上。練習(xí)過程，1學(xué)生自己觀察，說說應(yīng)該怎么來完成這個(gè)練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)。2指名讀出各數(shù)。3小組討論后，學(xué)生完成。完成后在進(jìn)展核對(duì)。4、想一想，請(qǐng)你接著畫下去。蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、 、 、 、 。學(xué)生獨(dú)立完成該

7、題。5、小調(diào)查：你校一年級(jí)有多少個(gè)班？每班有多少人？哪班認(rèn)數(shù)最多，哪班認(rèn)數(shù)最少？學(xué)生課后同捉合作去完成。四、教學(xué)反思：第四課時(shí) 小小養(yǎng)殖場(chǎng)教學(xué)目的：1、結(jié)合生活實(shí)際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2、能在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、老師出事小小養(yǎng)殖場(chǎng)的情境圖，讓學(xué)生觀察。你從圖中看到了什么？二、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)生交流看到了什么？2、請(qǐng)學(xué)生用“誰多誰少說一說。自己說，同桌說，全班說。通過全班說讓學(xué)生正確建立誰比誰怎么多??！多得多，多一些。誰比誰怎么少??？少一些，少得多

8、。還有差不多等概念。3、想一想：初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。跑步的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些？跳遠(yuǎn)的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學(xué)生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人 、12人 、76人 。三、穩(wěn)固反響1、小紅跳了38下，小男孩比小紅多一些。小女孩比小紅多得多。男孩可能跳了多少下？畫鉤，女孩可能跳多少下？畫鉤35 42 85 42 8 852、第2和3題，引導(dǎo)學(xué)生看清題意，認(rèn)真考慮后，再獨(dú)立選擇答案。選擇后全班交流，并說說自己選擇的道理。3、數(shù)學(xué)游戲，猜數(shù)。同桌合作，方法：一人猜數(shù)，另一人語言提示。例如：甲：我想了一個(gè)兩位數(shù)。乙：是20嗎？甲：不是，比20多得多。乙

9、：是70吧。甲：比70少一些。四、課堂總結(jié)：這堂課上，你感覺最快樂的是什么地方？為什么？五、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一P、10教學(xué)目的：1、 在詳細(xì)情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。2、 進(jìn)一步體會(huì)“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含義。3、 進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，穩(wěn)固數(shù)位的概念。4、 能正確比較幾個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)：理解五個(gè)詞語的含義。教學(xué)難點(diǎn)：寫數(shù)、讀數(shù)、比較課前準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器等教學(xué)過程：一、 指導(dǎo)第1題先讓學(xué)生自己填寫，再讓學(xué)生說一說第4小題是怎么想的？二、 指導(dǎo)第2題1、看圖說說誰最多誰最少？2、用“比多得多，比多一些等的句式說一說。三、 指導(dǎo)第題、學(xué)生自由選擇。、說說為什么選這個(gè)數(shù)？另幾個(gè)數(shù)為什么不可以？四、 指導(dǎo)第題、師撥生寫，同桌檢查。、選幾個(gè)數(shù)說一說你為什么這么寫