四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案72 平移人教新課標(biāo)2018秋

1、平移要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題平移（P86例3）課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析例3通過在方格紙上畫出按不同方向、不同格數(shù)平移圖形的活動(dòng)，使學(xué)生了解平移的兩個(gè)參量：移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離。承前啟后初步感知平移現(xiàn)象平移現(xiàn)象的再認(rèn)識(shí)利用平移的知識(shí)解決問題教學(xué)目標(biāo)1在具體的

2、情境中了解圖形平移的兩個(gè)參數(shù)：移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離。2會(huì)在方格紙上把簡單的圖形沿水平方向和豎直方向平移，感受平移的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀念。3在操作、交流、討論、辨析等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形的平移，探索平移的性質(zhì)。難點(diǎn)：能按要求畫出簡單的圖形平移后的圖形。化解措施動(dòng)手操作，合作交流。教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境，引入新課觀察、探索，明確性質(zhì)運(yùn)用性質(zhì)，掌握畫法鞏固應(yīng)用，提升能力課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：收集的各種平移現(xiàn)象教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘）1.課件動(dòng)態(tài)演示升國旗的場景，讓學(xué)生邊看邊用手

3、勢比劃一下國旗是怎樣運(yùn)動(dòng)的。2.組織學(xué)生再舉出幾個(gè)平移的例子。3.組織學(xué)生說一說對(duì)平移現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4.談話導(dǎo)入：今天讓我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)平移的知識(shí)。1.邊看動(dòng)態(tài)演示邊用手比劃國旗的運(yùn)動(dòng)方式。2.舉出平移的例子，如推拉窗戶、纜車運(yùn)行、自動(dòng)門的開關(guān)等。3.匯報(bào)：圖形在平移時(shí)，圖形的形狀、大小、方向都不發(fā)生變化，只有位置發(fā)生變化。3.傾聽，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 請(qǐng)?jiān)谄揭片F(xiàn)象的下面畫“”。二、觀察、探索，明確性質(zhì)。（15分鐘）1.課件出示教材第86頁例3，說明說明：實(shí)線圖是平移前的圖形，虛線圖是平移后的圖形。2.組織學(xué)生觀察向上平移5格和向右平移7格的示例，了解向哪個(gè)方向平移多少格的意義。3.教師

4、小結(jié)：要知道一個(gè)圖形平移了幾格，先找出平移前的一點(diǎn)和它平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)平移了幾格。強(qiáng)調(diào)：平移幾格不是數(shù)平移前后兩個(gè)圖形之間有幾格。4.讓學(xué)生獨(dú)立完成例3中的填空。1.看圖：明確實(shí)線圖和虛線圖分別代表的是平移前和平移后的圖形。 2.看一看、數(shù)一數(shù)，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，明確意義。（1）箭頭方向就是平移的方向。（2）小松樹上的每個(gè)點(diǎn)、每條邊都向上平移5格或向右平移7格，因此圖形的平移可以看成點(diǎn)或邊的平移，即對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)就是平移的距離。3.認(rèn)真傾聽教師的小結(jié)，知道平移時(shí)應(yīng)注意的問題。 4.獨(dú)立完成例3中的填空。2.填一填。（1）長方形向（下）平移了（6）格。（2）六邊形向（右）平移了（5）格。

5、（3）五角星向（上）平移了（6）格。三、運(yùn)用性質(zhì)，掌握畫法。（10分鐘）1.課件出示教材第86頁“做一做”，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再匯報(bào)、展示。2.組織學(xué)生交流在方格紙上畫一個(gè)圖形平移后的圖形的方法。1.獨(dú)立填空、畫圖并匯報(bào)、展示。2.交流并匯報(bào)：(1)選點(diǎn)：在原圖形上選擇幾個(gè)能決定圖形形狀和大小的點(diǎn)。(2)移點(diǎn)：按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。(3)連點(diǎn)成形。 3.填一填，畫一畫。（1）小船向（上）平移了（6）格。（2）畫出小樹向右平移4格后的圖形。（3）畫出右下角圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。（2）（3）小題自己畫一畫四、鞏固應(yīng)用，提升能力。（5分鐘）完成教材第88頁第1，

6、2題。獨(dú)立完成，集體訂正。4.畫一畫。（1）畫出三角形向右平移6格后的圖形。（2）畫出梯形向下平移5格后的圖形。自己完成五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（4分鐘）1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.生活中有很多漂亮的圖案都是用圖形的平移設(shè)計(jì)出來的。同學(xué)們可以運(yùn)用圖形平移的知識(shí)設(shè)計(jì)出美麗的圖案，課后大家可以試一試。教師個(gè)人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計(jì)平移要知道一個(gè)圖形平移了幾格，先找出平移前的一點(diǎn)和它平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)平移了幾格。畫平移后的圖形的方法：(1)選點(diǎn)：在原圖形上選擇幾個(gè)能決定圖形形狀和大小的點(diǎn)。(2)移點(diǎn)：按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。(3)連點(diǎn)成形。 培優(yōu)作業(yè)說一說小動(dòng)物們分別如何平移才能吃到它們喜歡的食物。(是墻壁，小動(dòng)物不能從上通過)答案不唯一，小貓先向下平移2格，再向右平移11格，最后向下平移1格就能吃到魚；小狗先向左平移3格，再向下平移5格，最后向右平移4格就能吃到骨頭。教學(xué)反思在探究平移的性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)（看一看、數(shù)一數(shù)）發(fā)現(xiàn)平