幼兒園教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

1、“國培計劃”培訓(xùn)總結(jié)報告XX縣XX機關(guān)幼兒園XX經(jīng)單位推薦，我有幸于2012年9月16日在洱源縣教育局人事股提名參加了“國培計劃”培訓(xùn)項目。培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。有專家教授的出色報告，每一名專家們出色的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐碩的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深切淺出地論述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方式，還列舉了許多生動有趣的案例，深切淺出地向咱們論述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。在此，說一說我的幾點感想。一、通過學(xué)習(xí)，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了今世我國學(xué)前教育面臨的機緣與挑戰(zhàn)。二、通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專

2、業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在咱們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進展的目光去對待。這一段時刻的培訓(xùn)，我感覺重要的不是學(xué)技術(shù)，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種增進學(xué)生主動探討學(xué)習(xí)為主的思想和增進教師原創(chuàng)性的試探。三、通過學(xué)習(xí)，我第一熟悉到了教師心理健康的重要性。因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技術(shù)，還要有健全的人格和高貴的道德。幼兒教師的言行對幼兒有專門大影響，在他

3、們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風度，和待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是組成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的起點和首要原則。新的教育實踐要求每一名教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。四、通過學(xué)習(xí)我加倍的明白游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾亢⒆由鷣砗脛?，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他利用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的

4、價值，又要避免形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引發(fā)咱們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時刻、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。五、對于幼教工作者來講，樹立一個正確的教育觀和兒童觀超級重要。咱們?nèi)绾慰创⒆?？會影響咱們對孩子的觀察和判斷，繼而影響咱們的教育行為。若是咱們只是把孩子的學(xué)習(xí)當做咱們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要咱們用成人的規(guī)范來修正的，那咱們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能

5、和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要盡力的方向。通這次國培學(xué)習(xí)，對我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學(xué)習(xí)。真正熟悉到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到”,簡而言之，就是人的一生要不時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。咱們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的勤學(xué)生。因此，咱們要踴躍投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。咱們是人類靈魂的工程師，咱們從事著太陽底下最輝煌的職業(yè)，咱們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，咱們是幼兒教育工作的堅實基礎(chǔ)。咱們要順應(yīng)時期，咱們要引領(lǐng)潮流。咱們要義不容辭地肩負起莊重的歷史使命，在學(xué)習(xí)的進程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊試探，堅持動腦和動手相結(jié)合，要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、加倍有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這次“國培計劃”培訓(xùn)，也讓我開闊了視野，增加了知識，對學(xué)