《棗核》優(yōu)秀教學課件

1、棗棗 核核 蕭蕭 乾乾蕭乾蕭乾（19101999），），蒙古族，蒙古族，現(xiàn)代作家、翻譯現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。家、記者。主要作品有主要作品有矛盾交響樂矛盾交響樂紅色的紅色的九月九月，倫敦的一周倫敦的一周，美國點滴美國點滴等。等。本文本文選自選自美國點滴美國點滴。美美國點滴國點滴是是作者作者1979年年8月應邀參加大陸、臺灣及月應邀參加大陸、臺灣及中美作家之間的中美作家之間的首次文學首次文學交流活動后交流活動后創(chuàng)作的。創(chuàng)作的。 注音或?qū)憹h字：蹊蹺蹊蹺 山山坳坳 嫣嫣紅紅 劈劈頭頭 潛潛艇艇 乾乾 yn yn切切 瑪瑪nono 國國jjqqiooynpqin殷殷瑙瑙籍籍qin gi 自由朗讀課文，

2、試回答下列問題：自由朗讀課文，試回答下列問題： 1、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 2、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。一個民族像我們這么依戀故土的。1、用你最喜歡的方式自由朗讀課文，找用你最喜歡的方式自由朗讀課文，找出與出與“棗核棗核”相關的句子，并用相關的句子，并用幾個短幾個短語語高度概括高度概括這幾段有關棗核的內(nèi)容

3、這幾段有關棗核的內(nèi)容 ，思，思考：貫穿全文的考：貫穿全文的線索線索是什么？本文是什么？本文在構在構思上思上有何主要特點？有何主要特點？索索見見話話解開解開懸念懸念加深加深懸念懸念用途蹊蹺用途蹊蹺如獲至寶如獲至寶為解鄉(xiāng)愁為解鄉(xiāng)愁棗核棗核棗核棗核棗核棗核閱讀第7段，想想文中哪些句子描寫了思鄉(xiāng)的心理活動？1、心上總像是缺點什么、心上總像是缺點什么2、體會出游子的心境、體會出游子的心境3、想廠甸，想隆福寺、想廠甸，想隆福寺 4、這里一過圣誕，我就想舊歷年、這里一過圣誕，我就想舊歷年 5、近來老是想總布胡同院、近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。里那棵棗樹。哪些句子描寫思鄉(xiāng)的行動？1、栽楊柳樹，種睡蓮。、栽

4、楊柳樹，種睡蓮。 2、親手建造、親手建造“北海北?！薄?3、追憶在北海泛舟的日子。、追憶在北海泛舟的日子。 4、試種家鄉(xiāng)的棗樹。（、試種家鄉(xiāng)的棗樹。（ 暫未做）暫未做）索索棗核棗核見見棗核棗核話話棗核棗核議議解開解開懸念懸念加深加深懸念懸念用途蹊蹺用途蹊蹺如獲至寶如獲至寶為解鄉(xiāng)愁為解鄉(xiāng)愁民族之情民族之情棗核棗核思探究探究:一、作者的舊時同窗在美國的事業(yè)、一、作者的舊時同窗在美國的事業(yè)、生活怎么樣？寫她的生活、事業(yè)與生活怎么樣？寫她的生活、事業(yè)與本文的中心有關系嗎？有什么關系？本文的中心有關系嗎？有什么關系？ 襯托思鄉(xiāng)愛國之情在同窗心襯托思鄉(xiāng)愛國之情在同窗心上的地位。上的地位。（雖然有豐厚的物（

5、雖然有豐厚的物質(zhì)享受，卻無法替代故鄉(xiāng)的溫質(zhì)享受，卻無法替代故鄉(xiāng)的溫暖，無法彌補遠離故土的缺暖，無法彌補遠離故土的缺憾。）憾。）二、我心上總像是缺點什么：二、我心上總像是缺點什么： 缺的是踩在祖國大地上的踏實感及主人翁之缺的是踩在祖國大地上的踏實感及主人翁之感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺的是故鄉(xiāng)感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺的是故鄉(xiāng)親人的親情親人的親情 因為：身處異國他鄉(xiāng)，缺少故鄉(xiāng)的風土人情，因為：身處異國他鄉(xiāng)，缺少故鄉(xiāng)的風土人情，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，這里不是心的歸宿。缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，這里不是心的歸宿。三、三、 老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有有“北海北?！?，還即將種下棗樹

6、，老人何，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風燭殘年，到哪年才能看到棗樹長到了風燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？大？有種棗樹的必要嗎？ 有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。 2、通過這個故事，作者想告訴我們一通過這個故事，作者想告訴我們一點什么呢？點什么呢？（你能用文章中的一句話你能用文章中的一句話來回答嗎來回答嗎） 改了國籍，不等于就改了民族感情；改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土而且

7、沒有一個民族像我們這么依戀故土的。的。3、最后一段最后一段在課文中起什么作用？在課文中起什么作用？ 用用議論抒情議論抒情的方式，的方式，點明了全文的點明了全文的中心中心老華僑思鄉(xiāng)之情是根深蒂固的老華僑思鄉(xiāng)之情是根深蒂固的民族感情，我們中華民族有著巨大的凝民族感情，我們中華民族有著巨大的凝聚力。聚力。 這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以卻以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有些小題大作了？復渲染，是不是有些小題大作了？1 1、從內(nèi)容上從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。

8、看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。2 2、從結構上從結構上看，棗核又是本文敘事線索。看，棗核又是本文敘事線索。3 3、從寫法上從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）?？矗孕。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨就用一個小小的物件，以小見大。）就用一個小小的物件，以小見大。） 咬文嚼字咬文嚼字1.1.他他托托在掌心，像在掌心，像比珍珠瑪瑙比珍珠瑪瑙還貴重。還貴重。2.2.這里這里一一過圣誕，我過圣誕，我就就想舊歷想舊歷年。年?！巴型小庇脛?/p>

9、作寫出珍惜的態(tài)度；用動作寫出珍惜的態(tài)度；“比珍珠瑪瑙還貴比珍珠瑪瑙還貴重重”，生動形象地寫出他的珍惜的態(tài)度，得棗核如獲，生動形象地寫出他的珍惜的態(tài)度，得棗核如獲至寶的激動心情。至寶的激動心情。起強調(diào)作用！把游子的心情表達得自然深沉。起強調(diào)作用！把游子的心情表達得自然深沉。3.3.他他劈頭劈頭就問我：就問我：“覺不覺得這花園有點覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？家鄉(xiāng)味道？”“劈頭劈頭”有直截了當、單刀直入的意思，領有直截了當、單刀直入的意思，領“我我”踏訪后花園，踏訪后花園，別的什么都不問，別的什么都不問，“劈頭劈頭”就問就問“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道道”，表達出朋友急于向，

10、表達出朋友急于向“我我”傾訴思鄉(xiāng)之苦的情態(tài)。傾訴思鄉(xiāng)之苦的情態(tài)。棗核棗核棗核棗核棗核棗核 棗核棗核用途蹊蹺用途蹊蹺設置懸念設置懸念如獲至寶如獲至寶加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁為解鄉(xiāng)愁點明主題點明主題愛國情深愛國情深索索見見話話議議海外華人海外華人對故土的對故土的依戀和思依戀和思念之情念之情棗核棗核（線索）（線索）以小見大以小見大，以物傳情。以物傳情。語言樸實，感情深沉 思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個方面，中華民族燦情感之一。在這個方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美的詩篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些的詩

11、篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？ 故鄉(xiāng)的歌故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛是一支清遠的笛總在有月亮的晚上想起總在有月亮的晚上想起故鄉(xiāng)的面貌故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離仿佛霧里的揮手別離別離后別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去永不老去鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 席慕容席慕容余光中余光中小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭，母親在那頭我在這頭，母親在那頭長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭，新娘在那頭我在這頭，新娘在那頭后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓后來啊，鄉(xiāng)

12、愁是一方矮矮的墳墓我在外頭，母親在里頭我在外頭，母親在里頭而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭，大陸在那頭我在這頭，大陸在那頭 “不要問我到哪里去，不要問我到哪里去，我的心我的心依著你依著你，不要問我到哪里去，不要問我到哪里去，我我的情牽著你的情牽著你.” 中華兒女無論身在何時何地，中華兒女無論身在何時何地，都不會忘記自己的祖國。這是綠都不會忘記自己的祖國。這是綠葉對根的情意葉對根的情意. . . . . .作業(yè) 1、同學們或許也因探親或求學離開過家，、同學們或許也因探親或求學離開過家，離開家后時間稍長一點你會有什么感受？離開家后時間稍長一點你會有什么感受？如果你和本文的主人公有著如果你和本文的主人公有著情感上的共鳴情感上的共鳴，那么就請你以那么就請你以“鄉(xiāng)情的共鳴鄉(xiāng)情的共鳴”為話題寫出為話題寫出你的切身體會。你的切身體會。 說說那次“我”想家（300字左右）。2、課后繼續(xù)搜集并背誦默寫游子思、課后繼續(xù)搜集并背誦默寫游子思鄉(xiāng)的千古名句：鄉(xiāng)的千古名句： 狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。 曹操曹操