幼兒園社會教案設計平安與我同行

1、幼兒園社會教案設計平安與我同行教學目標：一、知識與技術目標：提高幼兒平安意識，情愿自覺去學習道路交通法的有關知識，在游戲中增強與幼兒合作交流意識。二、進程與方式：初步了解道路交通法的有關條文，明白每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預防。3、情感態(tài)度價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良適應，提高對生活中違背交通法的行為的分辨能力。教學重點、難點：依照幼兒的認知水平和學習能力，對枯燥的法律條文的明白得比較淺薄，因此，本課重點以讓幼兒了解道路交通法的有關條文為平臺，著重培育幼兒自覺遵守交通法的意識和養(yǎng)成良好的交通行為適應。教學進程：一、創(chuàng)設情景、合理想象依據教學需要，我第一出示真實

2、情景：（課件展現）這是一幼兒沖出校園跑上馬路時的情景，教師在指導幼兒觀看的基礎上，引導其合理想象：“將會顯現什么樣的結果？”如此拉近了講義與幼兒的距離，在感知的環(huán)境中幼兒有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。二、合作交流，斗膽探討依照幼兒回答，教師導出可能顯現車禍與不可能的兩種情形，并啟發(fā)幼兒分組進行交流其緣故是什么？這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探討，培育幼兒的合作意識與分析能力，和讓他們知道“道路平安，及早防備”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭露今天的學習主題自覺遵守交通法。3、事故再現，撞擊情感在幼兒感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)幼兒的情感，教師不失機會地播放錄像，通過這些驚心動魄

3、的場景和極有說服力的數據，幼兒的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離咱們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在幼兒的情感與畫面場景產生共鳴時，同窗們會不由自主的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人驚心動魄的車禍現場，一個個剎時消失的鮮活生命，您是不是還要嘗試。繼而，讓幼兒列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培育其分辨能力，增強平安意識，增進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關條文就瓜熟蒂落了，從而順利完成知識目標。同時給幼兒指出教材中顯現的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現行法律是XX年5月1日起實施的中華人民共和

4、國道路交通法。五、明白癥結，入情悟理俗語說：“老虎的屁股摸不得”、“交通平安事故猛于虎”人們什么緣故還在重蹈覆轍？交通事故什么緣故層出不窮？教師出示事故緣故統(tǒng)計數據，并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。六、聯系實際，拓展深化法制教學要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設施、如何報警、救助等問題。教師

5、相機出示我班幼兒調查統(tǒng)計表使其切實明白自己交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良適應。法制教學要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調查統(tǒng)計表總結：小朋友們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安滿是一個永久的話題，咱們只有自覺遵守交通法，讓交通平安警鐘長鳴，幸福才能與咱們同在，平安才能與咱們同行。教學目標

6、：一、知識與技術目標：提高幼兒平安意識，情愿自覺去學習道路交通法的有關知識，在游戲中增強與幼兒合作交流意識。二、進程與方式：初步了解道路交通法的有關條文，明白每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預防。3、情感態(tài)度價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良適應，提高對生活中違背交通法的行為的分辨能力。教學重點、難點：依照幼兒的認知水平和學習能力，對枯燥的法律條文的明白得比較淺薄，因此，本課重點以讓幼兒了解道路交通法的有關條文為平臺，著重培育幼兒自覺遵守交通法的意識和養(yǎng)成良好的交通行為適應。教學進程：一、創(chuàng)設情景、合理想象依據教學需要，我第一出示真實情景：（課件展現）這是一幼兒沖出校園跑

7、上馬路時的情景，教師在指導幼兒觀看的基礎上，引導其合理想象：“將會顯現什么樣的結果？”如此拉近了講義與幼兒的距離，在感知的環(huán)境中幼兒有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。二、合作交流，斗膽探討依照幼兒回答，教師導出可能顯現車禍與不可能的兩種情形，并啟發(fā)幼兒分組進行交流其緣故是什么？這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探討，培育幼兒的合作意識與分析能力，和讓他們知道“道路平安，及早防備”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭露今天的學習主題自覺遵守交通法。3、事故再現，撞擊情感在幼兒感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)幼兒的情感，教師不失機會地播放錄像，通過這些驚心動魄的場景和極有說服力的數據，幼兒的心靈會

8、受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離咱們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在幼兒的情感與畫面場景產生共鳴時，同窗們會不由自主的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人驚心動魄的車禍現場，一個個剎時消失的鮮活生命，您是不是還要嘗試。繼而，讓幼兒列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培育其分辨能力，增強平安意識，增進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關條文就瓜熟蒂落了，從而順利完成知識目標。同時給幼兒指出教材中顯現的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現行法律是XX年5月1日起實施的中華人民共和國道路交通法。五、明白癥結，入情悟理俗

9、語說：“老虎的屁股摸不得”、“交通平安事故猛于虎”人們什么緣故還在重蹈覆轍？交通事故什么緣故層出不窮？教師出示事故緣故統(tǒng)計數據，并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。六、聯系實際，拓展深化法制教學要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調查統(tǒng)計表使其切實明白

10、自己交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良適應。法制教學要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調查統(tǒng)計表總結：小朋友們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安滿是一個永久的話題，咱們只有自覺遵守交通法，讓交通平安警鐘長鳴，幸福才能與咱們同在，平安才能與咱們同行。教學目標：一、知識與技術目標：提高幼兒平安意識

11、，情愿自覺去學習道路交通法的有關知識，在游戲中增強與幼兒合作交流意識。二、進程與方式：初步了解道路交通法的有關條文，明白每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預防3 、情感態(tài)度價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良適應，提高對生活中違背交通法的行為的分辨能力。教學重點、難點：依照幼兒的認知水平和學習能力，對枯燥的法律條文的明白得比較淺薄，因此，本課重點以讓幼兒了解道路交通法的有關條文為平臺，著重培育幼兒自覺遵守交通法的意識和養(yǎng)成良好的交通行為適應。教學進程：一、創(chuàng)設情景、合理想象依據教學需要，我第一出示真實情景：（課件展現）這是一幼兒沖出校園跑上馬路時的情景，教師在指導幼兒觀看的基

12、礎上，引導其合理想象：“將會顯現什么樣的結果？”如此拉近了講義與幼兒的距離，在感知的環(huán)境中幼兒有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。二、合作交流，斗膽探討依照幼兒回答，教師導出可能顯現車禍與不可能的兩種情形，并啟發(fā)幼兒分組進行交流其緣故是什么？這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探討，培育幼兒的合作意識與分析能力，和讓他們知道“道路平安，及早防備”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭露今天的學習主題自覺遵守交通法。3、事故再現，撞擊情感在幼兒感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)幼兒的情感，教師不失機會地播放錄像，通過這些驚心動魄的場景和極有說服力的數據，幼兒的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時

13、都可能發(fā)生，它離咱們很近，很近。4 、直抒胸臆，列舉事例在幼兒的情感與畫面場景產生共鳴時，同窗們會不由自主的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人驚心動魄的車禍現場，一個個剎時消失的鮮活生命，您是不是還要嘗試。繼而，讓幼兒列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培育其分辨能力，增強平安意識，增進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關條文就瓜熟蒂落了，從而順利完成知識目標。同時給幼兒指出教材中顯現的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現行法律是XX年5月1日起實施的中華人民共和國道路交通法。五、明白癥結，入情悟理俗語說：“老虎的屁股摸不得”、“交通平

14、安事故猛于虎”人們什么緣故還在重蹈覆轍？交通事故什么緣故層出不窮？教師出示事故緣故統(tǒng)計數據，并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。六、聯系實際，拓展深化法制教學要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現實中體驗，增進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，并依次導出：面對如此的情景，你給這位小幼兒說些什么呢？若是是你該怎么做？假設這同窗真出事了，你該如何辦呢？同窗們的回答，就可能會涉及到交通平安口號口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班幼兒調查統(tǒng)計表使其切實明白自己交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良適應。法制教學要回歸幼兒的生活，尊重幼兒實際。讓幼兒在虛擬或現實中