把脈安徽高考自主命題：語數(shù)外三科復(fù)習(xí)要領(lǐng)

1、把脈安徽高考自主命題：語數(shù)外三科復(fù)習(xí)要領(lǐng)語文作文備考策略及臨考注意事項(上)一、明確方向，有的放矢2006 年教育部考試中心制定的高考語文大綱及我省自主命題科目考試詳細(xì)說明皆已發(fā)布，考生應(yīng)準(zhǔn)確領(lǐng)會其精神，作文方面應(yīng)注意以下幾點：1.今年高考首次實行網(wǎng)上閱卷，這是與往年高考的最大區(qū)別；考生務(wù)必要按照今年高考的答題與書寫的具體規(guī)定和要求去做，尤其要注意書寫的規(guī)范與清晰，否則后果很難預(yù)料。2.今年標(biāo)點符號側(cè)重在通過作文間接考查上，故今年考生作文時應(yīng)更加重視標(biāo)點使用的準(zhǔn)確與規(guī)范，注意書寫的清晰與易辨。3.今年已明確作文文體不限，但文體不限主要是從宏觀上說的，而具體到某一考生，一旦選擇了某種文體(建議選

2、取自己平時最擅長或相對擅長的文體)，則必須要做到規(guī)范。不限文體是指你有選擇某一種文體的自由，但不等于不要文體可以胡來，寫成“四不像”。考生要注意話題、材料、命題作文的區(qū)別與聯(lián)系，今年作文很有可能是三者的靈活融合與嫁接。4.今年已明確作文依然按基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級判分，且發(fā)展等級由前些年的 10 分增至 20 分，這便提升了對發(fā)展等級的要求(也在一定程度上提升了對創(chuàng)新能力的要求)；而發(fā)展等級重在突出一點，不必面面俱到。當(dāng)然，根據(jù)歷來經(jīng)驗，只有寫好“基礎(chǔ)等級”，發(fā)展等級才會“錦上添花”，創(chuàng)新才會“如魚得水”；否則，為發(fā)展而“發(fā)展”，包括為創(chuàng)新而“創(chuàng)新”，不會收到理想之效。二、創(chuàng)新的基本途徑1.文題創(chuàng)

3、新，一葉飛來碧浪生。(1)多用修辭，多用形象語言。如尋找心靈的故鄉(xiāng)荊棘鳥讓清泉流過荒漠送人玫瑰，手留余香等。(2)引用化用詩詞俗語歌詞等。如生命誠可貴，愛情價更高誠信歸去來在水一方誰的眼淚在飛等。(3)公式算術(shù)字母標(biāo)點式。如7-10人知識？！等。(4)諧音換序仿詞式。如招“才”進(jìn)寶眾不敵寡舍熊掌而取魚道德苦旅等。(5)少用陳述語氣。如誠信豈可丟蘇醒啊，靈魂！別攔著我飛翔等。(6)意象事物詞語連綴式。如花果刺生命心靈選擇天之道人之道等。(7)簡潔醒目警示式。如鷹月殤紅樓夢中反腐敗一個人的戰(zhàn)爭等。2.文體創(chuàng)新，聽唱新翻楊柳枝。如啟事類愚人大學(xué)招生啟事，書信類致孔乙己書，童話類月亮魚傳說，寓言類烏鴉

4、的自白，傳記類阿 Q 新傳，戲曲類林沖開店，日記類普希金的遺書，小小說類選擇“超市”，科幻類藍(lán)色星球，故事新編類新一千零一夜，詩歌類拉開窗簾，太陽只有一種顏色，報告類患者吳誠信的就診報告等。3.立意創(chuàng)新，標(biāo)新立異二月花。(1)獨辟蹊徑避雷同。如火星拯救行動堂吉訶德新傳克隆羊多利的敘說等。(2)逆向思維覓新奇。如記憶移植獲取能力豐富答案的背后誠信豈容泛濫等。(3)思想新睿見功底。如致美國總統(tǒng)布什的一封信昭君的選擇托爾斯泰的力量等。(4)卓爾不群顯境界。如斑竹淚紅樓夢的美學(xué)內(nèi)涵獨守一方綠茵等。4.內(nèi)容創(chuàng)新，源頭活水清如許。(1)材料新。如國家大劇院設(shè)計招標(biāo)簡介克隆人的自白等。(2)論據(jù)新。如合作應(yīng)

5、是人類共同的選擇伊甸園的邏輯等。材料和論據(jù)新表現(xiàn)為五個特點：a：古遠(yuǎn)的人和事。b：最新(近)的人與事。c：鮮為人知的人與事。d：奇異有趣的人與事。e：震撼人心的人與事。5.語言創(chuàng)新，天光云影共徘徊。(1)妙用文言。如赤兔之死等。(2)古人新語。如我與黑格爾邂逅等。(3)世說新語。如市長手中的王八等。(4)散文詩化。如拷問靈魂等。數(shù)學(xué)選擇題、填空題解題能力大串講把脈高考?贏得時間是高考獲取高分的必要條件。高考中考生能否快速準(zhǔn)確解決選擇題、填空題是取得高分的關(guān)鍵。對于選擇題、填空題的答題時間，應(yīng)該控制在不超過 60 分鐘左右，速度越快越好，高考要求每道選擇題、填空題在 13 分鐘內(nèi)“搞定”，千萬不

6、能“小題大做”。歷年高考的選擇題都采用的是“四選一”型，即選擇項中只有一個是正確的。由于選擇題不需寫出運算、推理等解答過程，考查學(xué)生是否能迅速選出正確答案，解題手段不拘常規(guī)，有利于考查學(xué)生的選擇、判斷能力；選擇支中往往包括學(xué)生常犯的概念錯誤或運算、推理錯誤，所以具有較大的“迷惑性”。而填空題有兩類：一類是定量的，一類是定性的。填空題大多是定量的，近幾年才出現(xiàn)定性型的具有多重選擇性的填空題。但填空題既不用說明理由，又無須書寫過程，因而解選擇題的有關(guān)策略、方法有時也適合于填空題。選擇題、填空題主要考查：基礎(chǔ)知識的理解、基本技能的熟練、基本計算的準(zhǔn)確、基本方法的運用、考慮問題的嚴(yán)謹(jǐn)、解題速度的快捷等

7、方面。贏考策略?解答選擇題的常用策略是：熟練掌握各種基本題型的一般解法。結(jié)合高考單項選擇題的結(jié)構(gòu)和不要求書寫解題過程的特點，靈活運用特例法、篩選法、數(shù)形法等選擇題的常用解法與技巧。挖掘題目“個性”，尋求簡便解法，充分利用選擇支的暗示作用，迅速地作出正確的選擇。解答填空題的常用策略是：填空題大多能在課本中找到原型和背景，故可以劃歸為我們熟知的題目或基本題型。填空題不需過程，不設(shè)中間分，更易失分，因而在解答過程中應(yīng)力求準(zhǔn)確無誤。一、直接法：直接從題設(shè)條件出發(fā)，準(zhǔn)確計算，講究技巧，得出結(jié)論。二、特例法：當(dāng)填空題暗示結(jié)論唯一或其值為定值時，可取特例求解。三、數(shù)形結(jié)合法：借助于圖形進(jìn)行直觀分析，并輔之以

8、簡單計算得出結(jié)論。四、定義法：即直接運用數(shù)學(xué)定義、性質(zhì)等去求解，它可以優(yōu)化解題過程。五、等價轉(zhuǎn)化：從題目出發(fā)，把復(fù)雜的、生疏的、抽象的、困難的和未知的問題通過等價轉(zhuǎn)化為簡單的、熟悉的、具體的、容易的和已知的問題來解決。六、變形公式法：變形公式法是指從課本或習(xí)題中總結(jié)出來，但又不是課本的定理的“真命題”，用于解答選擇題及填空題具有起點高、速度快、準(zhǔn)確性強(qiáng)等優(yōu)點。七、逆向思維：從問題反面出發(fā)，從未知入手，尋求使結(jié)論成立的原因，從而使問題獲解。主要分直接法和間接法兩大類。直接法是解答選擇題和填空題最基本、最常用的方法；但高考的題量較大，如果所有選擇題和填空題都用直接法解答，不但時間不允許，甚至有些題

9、目根本無法解答。因此，我們還要掌握一些特殊的解答選擇題的方法。題型聚焦?題型 1.用一個平面去截正方體，所得的截面不可能是()A.六邊形B.菱形 C.梯形D.直角三角形解：選 D由圖 1 知截面 EFGHIJ 為六邊形；由圖 2 截面 EFGH 為正方體，也是菱形；由圖 3 知截面 EFCA 為梯形。解：(以上 E、F、G、H、I、J 均為相應(yīng)線段中點)，故排除 A、B、C 選D。評注：將圖形特殊化如同特殊值一樣，是解選擇題一種有效方法。題型 2.如圖是一個無蓋的正方體盒子的側(cè)面展開圖，A、B、C 為其上的一個頂點，則在原正方體盒子中，ABC 的值為()A.120.90.60.45在正方體中，

10、A、B、C 的關(guān)系如圖所示，由正方體性質(zhì)知 ABACBC，故ABC60題型 3.已知實數(shù) x?y 滿足 xyx-y，若 x0，則 x 的最小值為()A.2B.4C.6D.8解析：當(dāng) y1 時，x?；當(dāng) y1 且 y0 時，由已知得 xy2y-1?y-1?1y-12當(dāng) y1 時 xy2y-1?y-1?1y-124?當(dāng)且僅當(dāng) y-11y-1 即 y2時等號成立?當(dāng) y1 且 y0 時，x-?1-y?11-y20，不合題意于是可知這里 x 的最小值為 4?應(yīng)選 B題型 4.已知 x2y4，且 x0?y12?則滿足 x2y2134 的 x 的取值范圍為。解析：由已知得 y12?4-x?0 x3?x2y

11、2134(0 x3)x214(x-4)2134(0 x3)4x2?x-4?213(0 x3)5x2-8x30(0 x3)?x-1?5x-3?0?0 x3?x35 或 x1?0 x3?0 x35 或 1x3所求 x 的取值范圍為 0，35)(1，3題型 5.長方體的長、寬、高分別用 a、b、c 表示，若 1cba6?又a、b、c、為正整數(shù)，這樣的長方體一共個。答：若 cba 則長方體有 C166?個?若 cba 則長方體有 C2615?個?若 cba，則長方體有 C3620(個)故共有 N615152056(個)注：本題根據(jù) cba 中等號成立的個數(shù)進(jìn)行分類討論。題型 6.方程(1-k)x2?3

12、-k2?y24?KR?當(dāng) k時，表示圓；當(dāng) k時，表示橢圓；當(dāng) k時，表示雙曲線；當(dāng) k時，表示兩條直線。解：表示圓時，1-k3-k20?解得 k-1；表示圓時，1-k03-k201-k3-k2 解得 k?3?-1?-1?1?表示雙曲線時，(1-k)?3-k2?0?解得 k?，-3?1?3?表示兩直線時，1-k03-k20 或 1-k03-k20 解得 k1 或 k-3。題型 7.函數(shù) f?x?322cosx-cos2x 的值域是。解析：y322cosx-2cos2x1-2?cosx-12?23-1cosx1當(dāng) cosx12?即 x32k?kZ?時，ymax3。當(dāng) cosx-1，即 x2k?k

13、Z?ymin-32?y-32?3。英語了解命題特點提高短文改錯正確率短文改錯是綜合性很強(qiáng)的題型。它全面考查考生英語基礎(chǔ)知識和綜合運用語言的能力，也是測試書面表達(dá)能力的一種較客觀的方式。從近幾年高考命題短文改錯考查的知識點來看?主要考查考生在語篇中綜合運用英語的準(zhǔn)確性?因此短文改錯與完形填空、閱讀理解一樣注重強(qiáng)調(diào)整體理解，應(yīng)從宏觀上把握。一、短文改錯命題特點1.所選供改錯的短文類似于一篇學(xué)生習(xí)作，難度適中，沒有理解障礙，一般考生初讀就可以獲取大意，題材以故事性的記敘文或簡單的說明文為主，長度一般為 100 字左右。2.改錯的重點是考查詞法?約占 80%；此外還有句法及行文邏輯方面的錯誤設(shè)置。3.

14、錯誤設(shè)置中以錯詞為主?多詞和缺詞各 12 題。另外，同類錯誤一般不會重復(fù)出現(xiàn)。4.詞法測試熱點為考生易犯的英漢文化差異方面的錯誤，像冠詞?名詞數(shù)，動詞時態(tài)等。二、短文改錯的熱點雖然短文改錯的錯誤設(shè)置可以包羅萬象，但這些年高考試題中明顯體現(xiàn)了一些考查熱點，羅列如下：1.名詞和冠詞：名詞主要考查單、復(fù)數(shù)的正確使用。冠詞考查分兩個方面，一是冠詞殘缺或多余，考生要注意關(guān)于含有冠詞?不含冠詞?的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別。二是冠詞 the，a，an 之間的相互誤用。2.動詞：動詞是短文改錯的重點和難點，因為它涉及到動詞的時態(tài)?主要是一般現(xiàn)在時變成一般過去時?和語態(tài)誤用?主要是缺少助動詞?，非謂語動詞

15、的誤用?主要是現(xiàn)在分詞與過去分詞之間的誤用，動詞不定式符號 to 的添加，動詞原形變成動名詞或現(xiàn)在分詞的形式等?，動詞的動作、結(jié)果與狀態(tài)之間的誤用?例如：listen 與 hear，look 與 see，watch 與 notice 等?。3.代詞：主要是代詞的格與數(shù)的誤用，以及代詞指代統(tǒng)一性方面的錯誤。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)該使用形容詞性物主代詞卻用了名詞性等。4.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred，thousand，dozen，score 等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。5.形容詞與副詞：主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與

16、最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。6.句法結(jié)構(gòu)：注意分析句子結(jié)構(gòu)，保證其完整性，如主從復(fù)合句、并列分句中的連詞使用等。7.介詞：主要考查介詞的使用與省略，以及介詞與其他詞類之間的固定搭配。8.上下文的邏輯關(guān)系：考查點主要是并列連詞?分遞進(jìn)式、轉(zhuǎn)折式、選擇式和因果式四種?之間的誤用?主要是 but 與 soand 之間的誤用?，從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。三、短文改錯解題步驟做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：1.快讀全文?初步改錯。在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意，同時發(fā)現(xiàn)并改正文章中較明顯的錯誤。上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時態(tài)、人稱、主謂

17、、指代等是否一致。2.句文結(jié)合?先易后難。結(jié)合上下文，以句子而不是以行為最小單位為單位，全面改錯，注意先易后難。3.對照熱點?認(rèn)真審讀。再次通讀全文，對照熱點錯誤設(shè)置，查缺補(bǔ)漏。4.校對答案，全面驗證。檢查自己的改正是否正確，并且校對改正的符號是否準(zhǔn)確，所寫單詞大小寫及拼寫是否正確(這點同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。一般來說，各種改錯的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應(yīng)該有問題，要對剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。似乎不妥但無明顯依據(jù)的最好不要改，在該行后面橫線上劃勾。四、短文改錯應(yīng)試準(zhǔn)備1.全面提高英語聽說讀寫2.多讀多背地道短文?增強(qiáng)語感3.留意高頻率的錯誤現(xiàn)象4.科學(xué)訓(xùn)練?規(guī)范改法附：2005 年英語高考全國卷短文改錯題：Thereareadvantageforstudentstoworkwhile76.studyingatschool.Oneofthemwasthat77.theycanearnmoney.Forthemostpart?78.studentsworkingtoearnmoneyfortheirown79.use.Earningtheirownmoneyallowthem80.tospendonanythingasiftheypl