做最好的班主任讀書心得體會

1、做最好的班主任讀書心得體會寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的做最好的班主任這本書, 感受頗深，這本書是李鎮(zhèn)西老師26 年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃, 全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀，在此分享讀書心得體會。下面是小編為大家收集整理的做最好的班主任讀書心得體會，歡迎大家閱讀。做最好的班主任讀書心得體會篇 1 暑假期間，我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的做最好的班主任這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，讓我禁不住熱淚盈眶。在做最好的班主任這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一

2、個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。的那份堅持讓人感動。書中的觀點深深吸引了我，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，必須具備三心，即童心、愛心和責(zé)任心。這對我們低年級的班主任尤為重要。一、童心工作中常覺得自己的思想和言語和學(xué)生有一道無形的隔閡，總是不能

3、學(xué)生和很 好的溝通，換來的是自己感嘆這是一種代溝。李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個問題。他說作為一名班主任，要 用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個學(xué)生，這不 但是教師是最基本的素質(zhì)之一，更是班主任對學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ)。所謂把 自己變成一個學(xué)生，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致，甚至某種 意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感，同年齡般學(xué)生的興趣和純真。當(dāng)我們 努力保持這一份童心時，其實我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。我們便夠 建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得一樣大時，他們就會在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友。當(dāng)老師撕

4、下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時， 學(xué)生越會對老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點。我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可 愛。即使學(xué)生做錯了事時也是如此，因為孩子們總是懷著善良而美好地動機去做自 己認為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認為對的 事，或許會好心辦壞事，當(dāng)是我們用童心去衡量時，自己就會變得平易近人，會使 學(xué)生覺得你親近，具有親和力。童心決定著童心，教育者的童心，是我們當(dāng)好班主任的必不可少的精神軟件。二、愛心李老師說離開了情感，一切教育都無以談起，可見教育離不開情感。常聽到現(xiàn)在的一些班主任抱怨說我付出那么多，我把心都掏給了學(xué)

5、生，可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情，難道我還不具有愛心嗎?其實他們片面理解了愛心的涵義。李老師告訴我們，愛心應(yīng)該是是日常生活（ 即常態(tài)的條件下） 所自然而然的一種情感和行為。對學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的愛的奉獻，平平淡淡才是真。那些常抱怨的班主任說這樣的話的原因或許是他并不懂得愛心的內(nèi)涵，他們把愛心建立在成績的高低的基礎(chǔ)上來，愛心化作了分?jǐn)?shù)，不會去考慮學(xué)生是是否承受的了這種愛之重其實質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的。李老師的話自己使我明白，只要我們真心愛學(xué)生，從日常教育教學(xué)中，把愛化在平常的一言一

6、行上，用我們平常的言行去感動學(xué)生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧! 愛每一個學(xué)生。李老師書中有一個例子最能說明我們怎樣付出愛心。蘇霍姆林斯基在帕夫雷 什中學(xué)一書中曾深情地描述水上旅行的情景。蘇霍姆林斯基為了孩子出去的快 樂，自己攢錢買船帶孩子去旅行，他說買船是出于我想給孩子們帶來快樂，而孩子 們的快樂，對于我就是最大的幸福。我想就就是愛心。三、責(zé)任心常認為責(zé)任心就是從早到晚一直陪著學(xué)生，學(xué)生成績好這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。 李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點點滴滴的工作中，認真 細致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為 習(xí)慣。未來社

7、會需要有責(zé)任心的人。為國家培養(yǎng)現(xiàn)代人才，是我們每個教育者神圣的使命，更應(yīng)該是班主任的自覺意識和行為。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談?wù)`舉止，都會潛移默化地影響著學(xué)生的成長，進而影響著國家的未來。我們今天怎樣對待學(xué)生，今天作學(xué)生怎樣的榜樣，明天的學(xué)生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是未來的人才，我們的責(zé)任重大。教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人，因此，我們應(yīng)該追求理想的 教育和教育理想，以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo)，只有站在這樣的 高度看待班主任的責(zé)任心，我們才無愧于教師的歷史使命。我想當(dāng)我們真正懂得了三心含義，明白班主任是心的事業(yè)時，我們跟優(yōu)秀班主 任的距離就在咫尺之間了。我

8、知道做班主任是很難的，要做一個好的班主任就更難。書中以班主任作為坐 標(biāo)原點，分別以學(xué)生，科任老師，學(xué)校，家長為坐標(biāo)軸來闡述班主任的工作。重點 是班主任與學(xué)生之間的引導(dǎo)。我覺得除了以上提到的三心，我還總結(jié)出三個詞語師 愛，耐心，科學(xué)。整本書的思想都是圍繞這三個來展開的。作為一個老師特別是一個班主任，師愛是必不可少的。缺少師愛的老師談不上是一個合格的老師。我認為具有師愛就必須至少做到一下第一，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心，保護每一個學(xué)生; 第二，不能偏心，特別是對差生。不要放棄每一個學(xué)生（ 除非超出你的能力范圍之內(nèi)）; 第三，要主動走進學(xué)生的生活，深入了解關(guān)心每一個學(xué)生的生活 ; 第四，對學(xué)生的犯錯要準(zhǔn)確到位，

9、但是內(nèi)心要站在學(xué)生的角度去考慮。耐心也是班主任不可缺少的素質(zhì)。作為一個班主任，特別是在教育學(xué)生的時 候，如果沒有耐心是根本沒有你想要的效果的。李老師教育學(xué)生很有耐心，他從來 就是站在學(xué)生的角度去想問題的。他認為，要一個平時習(xí)慣遲到的同學(xué)改掉這個缺 點不是一兩天就行的，要讓學(xué)生慢慢適應(yīng)的時間。特別是對一些問題諸多的學(xué)生， 更應(yīng)該要有耐心。要知道教育是需要過程的，欲速則不達。科學(xué)，班主任擁有師愛和耐心還不夠，他還要擁有科學(xué)的方法。沒有科學(xué)的方 法即使對學(xué)生多愛，對學(xué)生多耐心地教育都沒有很好的效果的。只有在擁有師愛和 耐心的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的方法才能把學(xué)生教育好。我認為，師愛，耐心，科學(xué)三者是缺一不

10、可的。要做好一個班主任，就必須擁 有這三方面的素質(zhì)。書中通過例子表達了李老師的育人思想，他的思想就像人們前 進的路標(biāo)一樣給我們指明方向。他指出，要做好班主任光靠和學(xué)生打好交道是不夠 的，還要和學(xué)校，科任老師，家長他們打好交道。家長是孩子的第一任老是，也是 孩子終身的老師，所以班主任一定要和家長共同合作。班主任同樣要和科任老師溝 通好，因為他們的態(tài)度將會直接影響到一個班的好壞。班主任和學(xué)校更要溝通好， 因為學(xué)校給你一個自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地。我覺得這本書值得每一個想做老師的人讀。在讀李老師的書的過程中，我還有一個深刻的感受，那就是李老師對于蘇霍姆 林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老

11、一輩教育家的教育理論那也是隨 手拈來。我想，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來， 正是他長期閱讀、積累的結(jié)果。受到書中的啟發(fā)，我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書籍的資料，還瀏覽了李老師的博客與青春同行，以后準(zhǔn)備讀一讀他寫的心靈寫詩和做最好的家長等其他書籍。書看完了，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話; 寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次 ; 無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說你是不可救藥的。李老師教的是中學(xué)，我教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用。所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越。

12、對于我而言，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級，努力走進學(xué)生的心靈。希望有一天，也可以說班主任，讓我的生活如此精彩! 做最好的班主任讀書心得體會篇2 最近拜讀著名教育家李鎮(zhèn)西先生的做最好的班主任一書，讓我受益匪淺、心潮澎湃! 讀李老師的書猶如觀看一部讓人回味良久的電視劇，里面有各種生動的人物形象，他們共同向我們展示出一個個鮮活的教育案例，發(fā)人深省，作為一名班主任是幸福的，這是我們終生難忘的一筆財富。我也是一名班主任，幼兒園大班班主任，35 個娃娃的賈爸爸，現(xiàn)將讀書點滴感悟與大家分享。因為愛所以愛這個世界正是因為有愛所以美好，人與人之間也正是有愛才顯親近，作為一名 班主任，對教育

13、的愛、對學(xué)生的愛、對班級的愛，缺一不可，當(dāng)然這種愛是相互 的，班主任的愛會時刻影響著他的學(xué)生們，學(xué)生們在潛移默化中學(xué)會愛自己、愛他 人、愛學(xué)習(xí)、愛社會，這是一種無形而有力的教育力量。愛，是教育行業(yè)永遠談不完的話題，雖然有些老生常談，但我一直認為這是一 個教師、一個班主任最基本的師德，因為愛，李老師贏得學(xué)生的喜愛、贏得家長的 認可、贏得社會的褒獎、贏得了一般教師體會不到的幸福。經(jīng)常有同事說下輩子再也不做老師了，做老師也不當(dāng)班主任了。為啥?因為班主任工作辛苦呀! 要管理班級，要上傳下達，要做學(xué)生工作，要做家長工作，還有教研工作等等?？晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來想正是因為做班主任，我們有更多的機會與時間和孩

14、子們在一起，相互了解、心靈相通，曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級，說實話，小學(xué)老師很少自愿主動做一年級班主任，因為一年級的學(xué)生規(guī)則意識、集體意識都不強，同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾，而他們又不會用正確的方式去處理，這時班主任的身份又成了法官，帶一年級瑣事很多，我經(jīng)常開玩笑說，做這個班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，可為以后自己的子女教育打下基礎(chǔ)了。想起給我印象最深的一件事，一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時通知我去市里聽課，等我下午回來路過班門口時，班里的孩子立即沸騰起來，嘰嘰喳喳地爭相喊著賈老師，你去哪了?賈老師，我們都想你了。說實話，當(dāng)時我進班板起臉假裝生氣，批評他們不該活動課上亂喊，但事后心里還是偷著樂，能夠被孩子們喜歡、掛念是一

15、種真切的幸福，這就是我的孩子們、可愛的孩子們 ! 現(xiàn)在回歸幼兒園，更是多重身份教師、警察、醫(yī)生、法官、修理工、爸爸等等，一直享受這份獨特的職業(yè)幸福!愛一個人，可以是無緣無故、無拘無束的; 愛班主任崗位，也是不需要理由的，當(dāng)問自己理由時，這已經(jīng)不是發(fā)自內(nèi)心的愛了。一份對教育和孩子的愛，足以讓生活充滿陽光! 還有什么比孩子回饋的愛來得更為純凈呢?術(shù)業(yè)有專攻想成為一名優(yōu)秀的班主任，必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師。班主任都是從任課教師做起的，教育是一件很實實在在在的事情，來不得半點浮躁。李鎮(zhèn)西老師是一位語文教師，他又是一位聰明的老師。我想他的學(xué)生們真是幸福! 聽他的課一定是一種享受，正是擁有這樣的人

16、格魅力，學(xué)生喜歡他這位老師，必然喜歡他的學(xué)科、他的課堂，學(xué)習(xí)成績自然不言而喻!寫到這里突然想到上高中時的一位語文老師，他上課從不帶教案，輕輕來，輕輕去，不帶走一片云彩，因為他的頭腦就是詞典，而且是一本百科全書，上他的課仿佛在聽相聲，談古論今，旁征博引，不知不覺四十分鐘在意猶未盡中過去。上這位老師的課，誰能舍得錯過每一個細節(jié)?這就是古人所說的術(shù)業(yè)有專攻，專家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣，專業(yè)是永遠不可放下的! 做最好的班主任讀書心得體會篇 3 寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的做最好的班主任這本書, 感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26 年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃, 全方位的闡述了他的教育觀、教師觀

17、、學(xué)生觀、家長觀。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。1、要熱愛學(xué)生。教育不能沒有愛, 沒有愛就沒有教育, 愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生, 才能正確對待, 寬容學(xué)生所犯的錯誤, 才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生, 更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心, 多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點 , 及時地給予表揚, 督促他們不斷前進。2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等, 才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力精神的支柱, 由此導(dǎo)致消沉。反之, 他們就會獲得向上的動力源泉。為此, 我們要尊重學(xué)生的人格, 意愿 , 隱私權(quán)等等, 采用一切的方式肯定學(xué)生, 賞識學(xué)生。3、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握, 做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實