八年級(jí)物理聲現(xiàn)象2_第1頁(yè)
八年級(jí)物理聲現(xiàn)象2_第2頁(yè)
八年級(jí)物理聲現(xiàn)象2_第3頁(yè)
八年級(jí)物理聲現(xiàn)象2_第4頁(yè)
八年級(jí)物理聲現(xiàn)象2_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第一章 聲現(xiàn)象第一章 聲現(xiàn)象一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。二、聲音的傳播1、聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。 介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。2、聲音在所有介質(zhì)中都以聲波形式傳播。3、聲速(1)聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。 (2)聲音在固體、液體中比在氣體中傳播 得快。 (3)15C時(shí)空氣中的聲速為340m/s。 三、人耳感知聲音的過(guò)程： 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音。 感知聲音的途經(jīng)：氣傳導(dǎo)、骨傳導(dǎo) 雙耳效應(yīng)的應(yīng)用：立體聲四、聲音的特性： 音調(diào)、響度、音色含義決定因素相關(guān)問(wèn)題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體的振

2、動(dòng)頻率頻率(f)：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。單位：Hz人的發(fā)聲頻率范圍： 85Hz1100Hz人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍： 20Hz20000Hz次聲波與超聲波響度聲音的大小響度聲音的大小發(fā)聲體振動(dòng)的振幅振幅：物體振動(dòng)的幅度音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)五、噪聲的危害和控制1、噪聲的來(lái)源物理學(xué)角度： 發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。環(huán)境保護(hù)角度： 凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。 2、噪聲的等級(jí)-分貝(dB) 3、噪聲的危害 4、控制噪聲 在聲源處減弱 在傳播過(guò)程中減弱 在人耳處減弱六、聲的利用 1、聲能夠傳遞信息 應(yīng)用： 聲吶(回聲測(cè)距與導(dǎo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論