中考病句專項(xiàng)訓(xùn)練答案及解析

1、全國(guó)中考語(yǔ)文病句題匯編答案：1. 【答案】 D【解析】A.句式雜糅，原因”與 造成的”都表示原因，語(yǔ)意重復(fù)，刪去 原因”或 造成的”；B.面對(duì)，使”是濫用介詞，造成主語(yǔ)殘缺，刪去 使”；C.具有與藝術(shù)享受搭配不當(dāng)，應(yīng)改 為 “藝術(shù)特點(diǎn) ”或 “藝術(shù)品位 ” 。2. 【答案】 （ 3 分） D【解析】A項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)上的意識(shí)”；B項(xiàng)不合事理， 皎潔的月光“不能 傳來(lái)”；C項(xiàng)前后沒(méi)有呼應(yīng)。3. 【答案】 D 【解析】 A 項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉 “使 ” ； B 項(xiàng)表達(dá)歧義，這個(gè)人他誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)； C 項(xiàng)去掉 “是否 ” 。4. 【答案】 C【解析】 A 項(xiàng)， 缺少主語(yǔ)， 刪去 “隨著 ”、 “因此

2、 ”； B 項(xiàng)， 主謂搭配不當(dāng)， 應(yīng)該將 “危害 ”改為 “問(wèn) 題”；D項(xiàng)，語(yǔ)意表達(dá)前后矛盾，近是不足，多是超過(guò)，矛盾。去掉 近"或 多”。5. 【答案】 B 【解析】 B 項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞缺失， “只要 ”與 “就 ”搭配，在 “經(jīng)常 ”前加 “就 ” ， “原來(lái) ” 也是表示原因，并沒(méi)有錯(cuò)誤。6. 【答案】 （ 3 分） B【解析】A.隨著，”使句子缺主語(yǔ)C.語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為 深受讀者喜愛(ài)” D是因?yàn)?的原因”句式雜糅。7. 【答案】 A【解析】B項(xiàng)，詳情”就是具體情況，具體與 詳”重復(fù)。C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在 奏章” 后面加 “的地方 ”或 “的場(chǎng)所 ” 。 D 項(xiàng)不僅 , 而且表

3、示遞進(jìn)關(guān)系， 內(nèi)容應(yīng)該先易后難， 先小后大， 本句應(yīng)為“這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)” 。8. 【答案】 C【解析】 A 項(xiàng)主語(yǔ)與謂語(yǔ)放錯(cuò)了位置， 應(yīng)該是 “孩子們充滿”。 B 項(xiàng)語(yǔ)意矛盾， “逾”就是超過(guò)，“左右 ”是指可能多一些，可能少一些； D 項(xiàng)， “通過(guò) ”與 “實(shí)施 ” ，兩個(gè)詞意思重復(fù)，保留一個(gè) 即可。9. 【答案】 A【解析】 本句錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)， 增強(qiáng)應(yīng)該與 “意識(shí)” 搭配使用， 在保護(hù)后面加 “意識(shí)” 。10. 【答案】 C【解析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ) 的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感

4、感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法， “看到 ”與 “鄉(xiāng)音 ”動(dòng)賓搭配不當(dāng)； “超過(guò) ”與 “左右 ”矛盾； “研究 ”與 “了解 ” 語(yǔ)序不當(dāng)，答案為C。11. 【答案】 C 【解析】 A 項(xiàng)有歧義，到底是誰(shuí)和誰(shuí)一起做，表意不明； B 項(xiàng) “杜絕 ”與 “防范 ” 語(yǔ)序不當(dāng)；先 “防范 ”后才能 “杜絕； D 項(xiàng) “弘揚(yáng) ”與 “形象 ”搭配不當(dāng)。12. 【答案】B【解析】 A 項(xiàng)成分殘缺。 C 項(xiàng)一面不能對(duì)應(yīng)兩面。 D 項(xiàng)搭配不當(dāng)。13. 【答案】B【解析】 B 項(xiàng)，兩面對(duì)一面，刪去 “能否 ”。14. 【答案】C【

5、解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，介詞濫用，應(yīng)該去掉 由于“或 使”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用，改為 只有“ 才, ”； D 項(xiàng) “推廣 ”與 “通過(guò) ”語(yǔ)序不當(dāng)。15. 【答案】A【解析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解， 首先要仔細(xì)閱讀句子， 第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。 可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，B缺少主語(yǔ)，C唯一 ”與 之一”矛盾，D創(chuàng)新”與 舉措”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，答案為Ao16. 【答案】C 【解析】 A 項(xiàng) “首個(gè) ”與 “獲得 ”語(yǔ)序不當(dāng)，表意錯(cuò)誤； B 項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，

6、“數(shù)百人的 “數(shù) ” 表示大約，左右也表示約數(shù)；D 項(xiàng)，否定詞錯(cuò)用，使語(yǔ)意表達(dá)相反，去掉 “不再 ” 。17. 【答案】D【解析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法， A 缺少主語(yǔ)， 3 “袖手旁觀 ”與 “饒有興趣 ”矛盾， C “多次 ”與 “再三 ”重復(fù)，答案為 D。18. 【答案】A【解析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)

7、范有所了解， 首先要仔細(xì)閱讀句子， 第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。 可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，B句 舉辦”與 主題”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；C不但"與 反而“關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；D能不 能”雙項(xiàng)陳述與 “是 ”單項(xiàng)陳述前后不一致，答案為A。19. 【答案】B【解析】A項(xiàng) 尤其“與 特別”語(yǔ)意重復(fù)，刪去一個(gè)；C項(xiàng) 開(kāi)展”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在 校園”后面加上的 “的活動(dòng) ”； D 項(xiàng) “年齡最小 ”只有一個(gè)，不會(huì)有第二個(gè)，因此要?jiǎng)h去 “之一 ”。20. 【答案】A【解析】 此題考查病句的修改， A 項(xiàng)的病因是 “領(lǐng)會(huì) ”“形象 ”

8、搭配不當(dāng)。 “領(lǐng)悟形象 ”也不正確， 可以將 “領(lǐng)會(huì) ”改為 “感受 ” 。21. 【答案】B【解析】A項(xiàng)近"與左右”語(yǔ)義重復(fù)，刪去一個(gè)；C項(xiàng)缺少謂語(yǔ)，在 今年”后面加 是”；D項(xiàng)少主語(yǔ)，濫用介詞使主語(yǔ)殘缺，去掉使”即可。22. 【答案】D【解析】A項(xiàng)，去掉 或驕傲”；B項(xiàng) 糾正”與 指出”語(yǔ)序不當(dāng)，調(diào)換位置；C項(xiàng) 防止”與 不 再 ” 否定詞錯(cuò)用，使句意不合情理。23. 【答案】C【解析】 A 項(xiàng)中 “經(jīng)過(guò) ”“使”的連用淹沒(méi)了句子的主語(yǔ)； B 項(xiàng)用詞不當(dāng)， “死得其所 ”的意思是死得有意義，有價(jià)值； D 項(xiàng)前后搭配不當(dāng)，肯否相疊前后要一致。24. 【答案】D【解析】A項(xiàng)成分殘缺，

9、缺少主語(yǔ)，刪去 通過(guò)”或使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，改為 已經(jīng)取得了階段性成果。"；C項(xiàng)語(yǔ)義錯(cuò)誤，刪去 不”。25. 【答案】 C 【解析】 A 項(xiàng)搭配不當(dāng)， “有很高的收視率”的主語(yǔ)不是 “孟非 ”，而是 “他主持的節(jié)目”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該在句末加上的活動(dòng)"，與 開(kāi)展”相搭配；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為 “面對(duì)和思考 ” ；26. 【答案】 A（ 2 分）【解析】B項(xiàng)失主，是丟失的”主謂搭配不當(dāng)；C項(xiàng) 加快,規(guī)?！眲?dòng)賓搭配不當(dāng)；D項(xiàng)因果關(guān) 系錯(cuò)誤。27. 【答案】 C【解析】A項(xiàng) 其原因”與 造成”語(yǔ)意重復(fù)，可刪去 造成的"；B項(xiàng)成分殘缺，在 好青年”后面 加 “的光榮稱

10、號(hào)” ，與“榮獲 ”組成動(dòng)賓短語(yǔ)； D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)， “描繪 ”與 “新思路 ”搭配不當(dāng)，可將 “新思路”改為“新藍(lán)圖 ” 。28. 【答案】C【解析】 C 項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，改成 “重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，衣食生活比較充足 的民族 ” 。29. 【答案】 D【解析】A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，策劃”與 開(kāi)展”調(diào)換位置；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將 改進(jìn)“改為 改善”；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉 “當(dāng) ” ，由 “體育明星 ”充當(dāng)主語(yǔ)。30. 【答案】 A【解析】 B 項(xiàng)成分殘缺， “解決 ”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在 “可持續(xù)發(fā)展”后加 “的問(wèn)題 ” ； C 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)， “不僅 ” ， “也是 ”后面的內(nèi)容對(duì)調(diào)，遞進(jìn)的內(nèi)容

11、應(yīng)由小到大； D 項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)， “世界上 ” 與 “國(guó)際 ”是一個(gè)意思，去掉 “世界上的 ”。31. 【答案】B【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可去掉“和能力” 。32. 【答案】B【解析】A項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，超過(guò)“與 以上”重復(fù)；C項(xiàng)成分殘缺，承擔(dān)”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)加的任務(wù)”或的責(zé)任”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)， 培養(yǎng)”應(yīng)改為 提高”。33. 【答案】B【解析】A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，可將 的晚年”調(diào)到句首，改為 晚年的作家”；C 項(xiàng)兩面對(duì)一面，在 “嚴(yán)格 ”前面加上 “能否 ” ； D 項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)， “大概 ”與 “差不多 ”都表示猜測(cè)，可去掉一個(gè)。34. 【答案】B【解析】成分殘缺，可增加賓語(yǔ)中心詞“水平” 。35

12、. 【答案】A 【解析】此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。B.詞義重復(fù)凱旋就是勝利歸來(lái)之意，把勝利去掉”；C.應(yīng)該把的發(fā)生”去掉；D.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在最后加 “的過(guò)程 ” 。36. 【答案】C【解析】A “大約 ”與 “左右 ”語(yǔ)義重復(fù)。 B “防止 ”與 “不要 ”雙重否定表示肯定， 與語(yǔ)義不符，應(yīng)去掉 “防止 ”或者 “不要 ” 。 D “發(fā)揚(yáng) , 產(chǎn)業(yè) ”搭配不當(dāng)，可將 “發(fā)揚(yáng) ”改為 “發(fā)展 ” 。37. 【答案】C【解析】A項(xiàng)中一面和兩面不能搭配；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是提出并踐行D.搭配

13、不當(dāng)，將 季節(jié)”改為美景”。38. 【答案】 B【解析】 A 項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)， “約 ”與 “余”表意重復(fù)，可去掉一個(gè)； C 項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)， “而是改為 “更 ” ，表示遞進(jìn)關(guān)系；D 項(xiàng)，成分殘缺，按照少賓語(yǔ)，在 “如舊 ”后加 “的原則 ” 。39. 【答案】 D【解析】A項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，去掉 通過(guò)“或 讓”；B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，大約“左右”去掉一個(gè)；C項(xiàng),“避免 ”與 “不再 ”雙重否定表示肯定，與語(yǔ)義不符，應(yīng)去掉 “避免 ”或者 “不 ”。40. 【答案】 A【解析】 B 項(xiàng)中兩面和一面不能搭配， 將 “有沒(méi)有 ”刪掉； C 項(xiàng)前后矛盾， “余”和 “左右 ”矛盾，去掉其中一個(gè)； D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)

14、，應(yīng)該 “指出并糾正” 。41. 【答案】 D【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，采取”應(yīng)改為 開(kāi)展”；B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“在,中”刪去； C 項(xiàng)句子雜糅，可將 “作為出發(fā)點(diǎn) ”，改為 “出發(fā) ”或?qū)?“從”改為 “將 ”。42. 【答案】 D【解析】 A 項(xiàng)中搭配不當(dāng)， 刪掉 “批評(píng)教育和” ； B 項(xiàng)中用詞不當(dāng)， “昭然若揭 ”是一個(gè)貶義詞，應(yīng)將其改為 “顯著 ”； 誤用介詞 “對(duì) ” ， 應(yīng)改為 “傳統(tǒng)文化如 “四書(shū)五經(jīng) ”對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，但對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是熟悉的。 ”43. 【答案】 B【解析】 A 項(xiàng) “能否 ”一面和兩面不能照應(yīng)； C 項(xiàng) “加快 ”與 “質(zhì)量 ”搭配不

15、當(dāng)； D 項(xiàng) “通過(guò) , ，使 , ”缺主語(yǔ)，刪掉 “通過(guò) ”或 “使 ”。44. 【答案】A【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將 收視觀眾”改為收視率”；C項(xiàng)中成分殘缺，應(yīng)在 句末添加 “的措施 ”； D 項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，將 “難以分開(kāi)的 ”刪掉。45. 【答案】 D 【解析】 A 項(xiàng)中數(shù)目、面積的減少不能用 “倍數(shù) ” ； B 項(xiàng)句式雜糅，刪掉 “的原 因"；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將 廣泛“放在 關(guān)注”之前。46. 【答案】B【解析】 B 項(xiàng)中數(shù)目、面積的減少不能用 “倍數(shù) ” 。47. 【答案】 C【解析】 A 句事物從屬關(guān)系不當(dāng)，刪掉 “干果 ” ； B 句句式雜糅，刪掉 “包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗(yàn) ”； D 句 “凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 ”與