課堂觀察量表范例

1、精心整理地理課堂教學(xué)觀察量表一（師生 互動(dòng)等級量表）時(shí)間地點(diǎn)課題觀察者資料姓名觀察記錄觀察內(nèi)容次數(shù)效果評價(jià)ABCDE教師提問類型1、描述性問題-12、判斷性問題3、論證性問題, 1. -1. .1.1S- 11學(xué)生提問類型5、理解性疑惑6、判斷性疑惑7、實(shí)證性疑惑互動(dòng)類型511/' >,111 1'8、師生互動(dòng)9、生生互動(dòng)10、師班互動(dòng)/ jT-'. 教師對互動(dòng)過程的推進(jìn)11、以問題推進(jìn)互動(dòng)12、以評價(jià)推進(jìn)互動(dòng)13、以非語言推進(jìn)互動(dòng)言語互動(dòng)過程記時(shí)14、30秒以下15、30秒以上教師對學(xué)生16、熱情提問的態(tài)度17、冷漠18、忽視時(shí)間地點(diǎn)課題觀察者資料姓名行為類別時(shí)

2、間（分鐘）百分比排序效果評價(jià)A B C D E互動(dòng)管理19、肩效調(diào)控20、放任注：次數(shù)以“正”字表示案例地理課堂教學(xué)觀察量表二（教學(xué)行為時(shí)間分配量表）環(huán)節(jié)注：次數(shù)以“正”教師講解字表小案例地理課堂學(xué)生講解教學(xué)觀察量表三（課堂教學(xué)流師生互動(dòng)程、教師講解行為里表）小組討論注：教師講解行學(xué)生自學(xué)為主要有：1.用課本語百2.用非教學(xué)時(shí)間自己的語言時(shí)間地點(diǎn)課題觀察者資料姓名廳P項(xiàng)目講解行為方式時(shí)間配置其中教師時(shí)間其中學(xué)生時(shí)間效果評價(jià)ABCDE1導(dǎo)入2知識點(diǎn)梳理Q3知識點(diǎn)運(yùn)用4課堂小結(jié)5學(xué)生練習(xí)6教師講評3.用舉例的方式4.利用重復(fù)/停頓/節(jié)奏5.觀察學(xué)生的反應(yīng)6.結(jié)合學(xué)生的語言7 .借用板書8 .借用聲

3、像9 .借用體態(tài)語案例地理課堂教學(xué)觀察量表四（學(xué)生錯(cuò)誤和教師的處理量表）時(shí)間地點(diǎn)課題觀察者資料姓名次數(shù)百分比排序效果評價(jià)學(xué)1.知識性錯(cuò)誤ABCDE生2.表達(dá)的錯(cuò)誤的3.思考不全面錯(cuò)4.教師無法判斷的誤5.未理解問題的指向教1.鼓勵(lì)師2.引導(dǎo)的3.換其他學(xué)生回答處4.教師自己指正之-二1 J,一：理5.由學(xué)生評價(jià)1“ i6.由同學(xué)補(bǔ)充完善7.進(jìn)行解釋和說明8.忽視注：次數(shù)以“正”字表示課堂教學(xué)觀察表一 （教師教學(xué)行為量表）執(zhí)教者資料姓名單位南京五中課題地球的運(yùn)動(dòng)觀察者資料姓名單位南京五中課時(shí)第一課時(shí)觀察中心教師提問觀 察 記 錄提問內(nèi)容問題分類回答對象問題的有效性教師反饋開放性問題封閉性問題個(gè)體

4、集體經(jīng)線概念VVV語言經(jīng)線特點(diǎn)VVV板書東西經(jīng)度劃分VVV語言經(jīng)線圈VV學(xué)生有2/3不明白語言南北回歸線VVV語言地軸北端指向VV學(xué)生大部分沒反應(yīng)無自轉(zhuǎn)方向VVV課件自轉(zhuǎn)周期VVV語言恒星日VV一半沒反應(yīng)課件角速度（是否相同）VV沒理解概念課件線速度變化VVV課件極點(diǎn)自轉(zhuǎn)速度特點(diǎn)VV.- V .語言公轉(zhuǎn)周期V.沒理解恒星年語言公轉(zhuǎn)軌道面VV .語言公轉(zhuǎn)速度V沒理解變化課件近日點(diǎn)遠(yuǎn)日點(diǎn)速度變化V要知其所以然課件夏半年大于冬半年原因V :V 1要知其所以然語言總計(jì)17個(gè)2個(gè)15個(gè)5個(gè)12個(gè)9個(gè)占53%語言9,課件6,板書1,沒有0分析1、課堂個(gè)體提問較少，學(xué)生個(gè)體的反饋信息不明白。2、對學(xué)生的回答

5、缺少肯定。3、提問以封閉問題為主。課堂教學(xué)觀察表二 （教師教學(xué)行為量表）執(zhí)教者資料姓名單位南京五中課題地球的運(yùn)動(dòng)觀察者資料姓名單位南京五中課時(shí)第一課時(shí)觀察中心教學(xué)環(huán)節(jié)觀 察 記 錄教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師講解時(shí)間學(xué)生活動(dòng)時(shí)間作業(yè)講評學(xué)習(xí)評價(jià)手冊2分鐘2分鐘引言30秒30秒授新課地球基本知識經(jīng)緯線10分鐘7分鐘3分鐘自轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)中心2分鐘2分鐘自轉(zhuǎn)方向5分鐘3分鐘2分鐘自轉(zhuǎn)周期8分鐘4分鐘4分鐘自轉(zhuǎn)速度4分鐘2分鐘2分鐘公轉(zhuǎn)概念1分鐘1分鐘公轉(zhuǎn)力向和周期5分鐘3分鐘2分鐘公轉(zhuǎn)速度5分鐘4分鐘1分鐘鞏固復(fù)習(xí)2分鐘1分鐘1分鐘總計(jì)一一一一45分鐘29分鐘30秒15分鐘分析教師講解時(shí)間約占課堂的68.9%

6、,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約占課堂的31.1%。整節(jié)課以教師講解為主。課堂教學(xué)觀察表三（學(xué)生學(xué)習(xí)行為量表）執(zhí)教者資料姓名單位南京五中課題地球的運(yùn)動(dòng)觀察者資料姓名單位南京五中課時(shí)第一課時(shí)觀察中心某學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為（11人）觀 察 記 錄教師教學(xué)內(nèi)容傾聽發(fā)言思考討論書寫發(fā)呆疑惑觀察操作檢查道具731作業(yè)反饋812觀察地球儀317東西半球劃分1100度緯線、回歸 線11模擬地球自轉(zhuǎn)47回出自轉(zhuǎn)方向6311自轉(zhuǎn)周期實(shí)驗(yàn)56學(xué)生看書、歸納11自轉(zhuǎn)速度閱讀課本32321模擬公轉(zhuǎn)1145閱讀課本92學(xué)生回答812分析學(xué)生活動(dòng)多集中于傾聽、觀察與操作，相對而言討論與單獨(dú)發(fā)言者較少，課堂書寫較為認(rèn)真，能 跟上課堂節(jié)奏，掌握

7、基本知識點(diǎn)。課堂觀察量表四 （學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等級量表）執(zhí)教者資料姓名單位南京五中課題地球的運(yùn)動(dòng)觀察者資料姓名單位南京五中課時(shí)第一課時(shí)觀察中心課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)觀 察 記 錄學(xué)生表現(xiàn)評分備注1、課前有否準(zhǔn)備，準(zhǔn)備得怎么樣,52、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，情緒是否高昂？33、有否傾聽老師的講課，有輔助行為（記筆記 /查閱/回應(yīng)）嗎？34、有否傾聽同學(xué)的發(fā)言，有輔助行為（記筆記 /查閱/回應(yīng)）嗎?35、參與提問/回答的人數(shù)、時(shí)間、對象、過程、質(zhì)量如何？26、參與小組討論的人數(shù)、時(shí)間、對象、過程、質(zhì)量如何？27、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何，自主學(xué)習(xí)形式（探究/記筆記/閱讀/

8、思考）有哪些？21 '|8、學(xué)習(xí)中，能否對師生提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，提出/、同意見39、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題310、預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成如何，有什么證據(jù)（觀點(diǎn)/作業(yè)/表情/板演/演示）?2總 結(jié)整節(jié)課總體印象還是以教師講解、學(xué)生傾聽為主，教師雖有課改意識，但給予學(xué)生的探究、合作 學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，還是以傳統(tǒng)教學(xué)為主。注：評分為5分制：優(yōu)一5分，良一4分，好一3分，一般一2分，尚可一1分 教師提問有效性觀察總表課題：資源的跨區(qū)域調(diào)配年級：高二（）班授課人：觀察人：時(shí)間問題統(tǒng)指向性問題層獲得答候答時(shí)個(gè)人回集體回啟發(fā)回回答效教師理評價(jià)計(jì)（清晰次（識案的途間答答答果（念答模糊）記、理徑書、自解、應(yīng)己組織用）語言）精心整理為什么資源跨區(qū)域調(diào)配 應(yīng)用讀圖<1VV自己組織語言有效引導(dǎo)層次分明能源產(chǎn)銷分析 讀圖<1VV自己組織語言有效引導(dǎo)教師參與多大型工程了解信息應(yīng)用視頻<1VV自己組織語言歸納教師參與多西氣東輸?shù)脑?應(yīng)用課本1VV念書歸納提升能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)讀圖1V自己組i 1織語言引導(dǎo)煤炭優(yōu)點(diǎn)思考<1V: r '"'"自己組織語言引導(dǎo)管道運(yùn)輸 應(yīng)用已有知識<1VV自己組織語言歸納西氣東輸經(jīng)過省區(qū) 應(yīng)用讀圖<1' |自己組織語言課