教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）馮板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)一教學(xué)形式教 師馮雅笙單 位學(xué)軍小學(xué)課題名稱雪地里的小畫家學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，形成了較好的常規(guī)，學(xué)生掌握了一些識(shí)字的方法。這篇課文描寫了雪后的大地，多像一張潔白的畫布。瞧，一群“小畫家”走來(lái)了。小雞、小狗、小鴨、小馬，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么沒(méi)見(jiàn)青蛙？他正在睡覺(jué)呢!以韻文的形式，不但形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。識(shí)字、寫字和朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)；1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫“用、幾、魚”三字。2.知道小動(dòng)物腳掌的形狀特點(diǎn)，理解冬天里的“畫”是小動(dòng)物

2、踩在雪地里的腳印。能力目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文，讀出小動(dòng)物狂歡作畫的趣味。情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡這些小動(dòng)物，喜歡冬天教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（一）下雪啦，下雪啦！1同學(xué)們，冬天到了，大自然悄悄地給我們送來(lái)了禮物。瞧！你們看到了什么？（生：下雪了）（PPT出示）下雪啦，下雪啦！你最想干什么呢？指名讀，學(xué)習(xí)生字啦（二）雪地里來(lái)了一群小畫家。1（PPT）雪地里來(lái)了一群小畫家。雪地里都來(lái)了誰(shuí)呢？（指名交流，貼出相應(yīng)的小動(dòng)物圖片）學(xué)習(xí)群字2這些小動(dòng)物們來(lái)干什么呢？揭題雪地里的小畫家二、初讀課文，解決字音1讀了課題，你有什么要問(wèn)的嗎？2小朋友們真會(huì)提問(wèn)，現(xiàn)在先請(qǐng)你們自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的生

3、字多讀幾遍。3學(xué)習(xí)生字、正音參是個(gè)平舌音；睡著這兩個(gè)字都是翹舌音4剛才小朋友們讀得非常棒，現(xiàn)在這些詞語(yǔ)寶寶重新回到課文中，你能把課文讀準(zhǔn)嗎？ 三、研讀課文（一）誰(shuí)畫什么？1小畫家們各自都畫了一幅什么畫呢？圈出來(lái)。2.交流小狗-梅花：a.你在哪個(gè)季節(jié)見(jiàn)過(guò)梅花呀？寒冬的臘梅有紅的、白的、黃的，可好看了?。▓D片展示）b.梅是個(gè)生字，你有什么好辦法記住它？小雞-竹葉：你們想看看那美麗的竹葉嗎？綠綠的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，多么好看的竹葉?。。▓D片出示）小鴨-楓葉：他和小雞畫的竹葉有什么不同？指名讀、男女生讀、齊讀小馬-月牙：你見(jiàn)過(guò)美麗的月牙嗎？是什么樣的？（出示月牙圖。）3齊讀 4課間操：雪地里的小畫家（二）再

4、讀課文，感受畫的神奇1小動(dòng)物們真了不起，畫出了這么美麗的畫，可他們?yōu)槭裁串嬃诉@些呢？小狗為什么不畫竹葉？（生：它們的腳印和這些圖案很像）2想看看他們的腳印嗎？猜猜這是誰(shuí)的腳??！指名讀（三）為什么說(shuō)它們是雪地里的小畫家？（落實(shí)“用、幾、成”）1你畫畫要用到什么？（生：筆、顏料）這些小畫家用的是什么呢？（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。）2自己讀讀這句話，你想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)寫什么呢？3讓我們一起來(lái)贊美這雪地里的小畫家吧！）4幾步就（ ）成一幅畫（變成、畫成、完成）5指名讀齊讀四、拓展1還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)雪地畫畫呢？（指名： 畫 ）五、寫字“用、幾”1、 多么歡快的場(chǎng)景??！有兩個(gè)字寶寶也忍不住到雪地上來(lái)玩耍啦！打個(gè)招呼吧！你在哪里見(jiàn)到過(guò)他們呀?。ㄈ沼蒙虉?chǎng)、作用、用途、公用電話）2范寫“用、幾”。小朋友們說(shuō)得真好，這兩個(gè)字有一個(gè)共同的筆畫，你找到了嗎？起筆都是豎撇。用：共幾筆。怎么寫？提醒什么？幾：共幾筆。右邊是什么筆畫？2、 自己練寫這兩個(gè)字。展示。板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家小狗-梅花 小雞-竹葉 小鴨-楓葉 小馬-月牙作業(yè)或預(yù)習(xí)書寫生字自我評(píng)價(jià) 一般，要