醫(yī)學技術類專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)質量調查分析

1、醫(yī)學技術類專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)質量調查分析摘要：對我校近兩屆醫(yī)學技術類專業(yè)專科畢業(yè)生的就業(yè)情況進行 了及時、準確的全程跟蹤調查，經(jīng)過對畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中遇 到的問題以及就業(yè)質量、用人單位評價等方面進行了認真總結分 析，我們認為，作為高校教育者要引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，確 定合理的就業(yè)期望值；要以市場需求為導向，科學設置專業(yè)，擴展 畢業(yè)生就業(yè)空間。通過畢業(yè)生就業(yè)質量跟蹤調查，更好地為教學改 革提供有力依據(jù)，為進一步加強醫(yī)學專科畢業(yè)生就業(yè)指導工作提供 有效措施。abstract: the timely and accurate investigation on the employme nt

2、situati on of the last two sessi ons of college graduates in medical tech no logy departme nt in our school are made, and the problems in employment, employment quality and the evaluation of the employing unit are carefully analysed in this paper. we believe that as a college pedagogue, we should gu

3、ide stude nts to set up correct employme nt outlook, determ ine reas on able expectati ons ； lead by market dema ndset scie nee subjects, and expa nd employme nt space. by theinvestigationon the graduates ' s employment quality, it canbetter provide the basis for teach ing reform and effective m

4、easures for strengthening employment guidanee of the medical graduates.關鍵詞：醫(yī)學技術類；專科畢業(yè)生；就業(yè)質量；調查分析key words: medical tech no logy departme nt ； college graduates ； employment quality ； investigation and analysis中圖分類號：g647文獻標識碼：a文章編號：1006-4311 (2012) 11-0209-020引言教育部在關于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見 中，明確指出了高等職業(yè)

5、教育應“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向， 走產學研結合的發(fā)展道路?！蓖瑫r，對高職院校提出了“堅持培養(yǎng) 面向生產、建設、管理、服務第一線需要的下得去、留得住、用得 上，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”的目標要求。 滄州醫(yī)學高等?？茖W校作為一所蓬勃發(fā)展中的醫(yī)學專科院校，定位 于培養(yǎng)“服務河北，輻射周邊，面向全國”的高素質實用型的醫(yī)學 技能人才。近幾年，學校將醫(yī)學技術類專業(yè)作為我校特色專業(yè)重點 建設與發(fā)展，積極探索高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。為進一步明 確醫(yī)學技術類專業(yè)的培養(yǎng)目標，深化教育教學改革，提高我校畢業(yè) 生的綜合素質，促進畢業(yè)生高質量就業(yè)。我們就眼視光技術專業(yè)和 醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的近兩

6、屆畢業(yè)生就業(yè)質量進行了全面調查與分1近兩屆醫(yī)學技術類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況眼視光技術和醫(yī)學檢驗技術是我校醫(yī)學技術系重點發(fā)展的兩個專 業(yè)。眼視光技術專業(yè)的培養(yǎng)目標是在眼鏡公司管理與技術崗位、眼 科醫(yī)院或綜合性醫(yī)院眼科從事驗光、配鏡以及協(xié)助臨床眼科醫(yī)生開 展初級眼科保健工作的高等技術應用性專門人才；醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的培養(yǎng)目標是能在各級醫(yī)療衛(wèi)生部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的高等技術應用性專門人才。近幾年，醫(yī)學技術類專業(yè)畢 業(yè)生的總體就業(yè)情況良好，就業(yè)率一直保持在90%以上，2008屆畢業(yè)生99人，平均就業(yè)率達到95% 2009屆畢業(yè)生137人，平均就 業(yè)率為91.2%。據(jù)人保部公布的數(shù)據(jù)計算，全

7、國今年有610萬名應屆大學畢業(yè)生，較去年增加52萬人，再加上去年畢業(yè)未就業(yè)的畢 業(yè)生100萬人，總計710萬人左右。據(jù)此計算，除去已落實去向的 415萬人，全國仍有近300萬畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè)。據(jù)社會科學文獻 出版社近期發(fā)布的就業(yè)藍皮書：2009年中國大學生就業(yè)報告顯 示，08年應屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為 86% 總體而言，我校近兩年畢業(yè)生平均就業(yè)率高于全國同等水平院校的 平均就業(yè)率，這說明我校醫(yī)療衛(wèi)生相關專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是與社 會崗位需求相適應的。但從就業(yè)質量這一層面看，?？飘厴I(yè)生仍存 在著很大差距。2醫(yī)學技術類?？飘厴I(yè)生就業(yè)質量調查結果與分析2.1畢業(yè)生專業(yè)對口率眼視光技術專業(yè)畢

8、業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布情況分析（圖 1） 從 就業(yè)行業(yè)分布情況來看，眼視光技術專業(yè) 80%90畢業(yè)生都在眼科專科醫(yī)院、眼科門診和眼鏡公司就業(yè)，專業(yè)對口率和工作穩(wěn)定性非 常高，其中60%左右的畢業(yè)生選擇的是眼鏡企業(yè)，符合我校眼視光 技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和就業(yè)方向。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布情況分析（圖 2）從 以上調查數(shù)據(jù)分析，醫(yī)學技術類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對口率很高，但 從就業(yè)質量上看，畢業(yè)生就業(yè)方向較靈活，2008年醫(yī)學檢驗技術專 業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布集中在省市級醫(yī)院和縣級醫(yī)院，占到當年畢 業(yè)生總人數(shù)的74% 2009年畢業(yè)生雖然專業(yè)對口率較高，但在省市、 縣、鄉(xiāng)、村各級衛(wèi)生組織分散就業(yè)。每

9、年有接近10%勺檢驗專業(yè)學生選擇升學深造。2.2畢業(yè)生就業(yè)類型（表1、表2）從近兩年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中可以看出，醫(yī)學檢驗技術畢業(yè)生在就業(yè)率中體現(xiàn)出的優(yōu)勢不明顯，眼視 光技術等畢業(yè)生就業(yè)率相對來說保持在較高水平。醫(yī)學生就業(yè)市場調查顯示：本科畢業(yè)生由于基數(shù)較大，仍然是就業(yè) 市場的主力軍，市場需求基本穩(wěn)定，?？粕蜆I(yè)情況不容樂觀，就 業(yè)市場急劇萎縮，反映出學歷層次與就業(yè)率呈明顯的正相關關系， 即學歷越高，就業(yè)率也越高。北京大學“高等教育和勞動力市場研 究”課題組日前進行的高校畢業(yè)生就業(yè)情況調查發(fā)現(xiàn)，不同學歷之 間就業(yè)率差異顯著：?？茷?34.7%,本科為77.9%,碩士為90.4%。另據(jù)教育部6月底公布的

10、統(tǒng)計結果：截至6月20日，全國普通高 等學校的簽約率達到50注右，其中，?？疲ǜ呗殻┥灱s率約30%本科生簽約率約60%研究生簽約率約80%可見，?？茖W歷層次 制約學生就業(yè)1。222醫(yī)療行業(yè)人事制度限制?？飘厴I(yè)生正式簽約的門坎，醫(yī)學類高專生多為“體制外就業(yè)”協(xié)議就業(yè)率指就業(yè)率中正式簽約的部 分，簽約率越高說明就業(yè)質量越好，這部分在總體就業(yè)率中所占的 比重越高越好。而靈活就業(yè)率概括起來就是沒有與單位簽訂正式協(xié) 議或合同的，試用的，實際上處于一種未確定或未穩(wěn)定狀態(tài)，這也 是媒體、社會對高校畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)字和就業(yè)質量質疑最多的，這 部分在總體就業(yè)率中所占的比重越低越好。從近兩屆畢業(yè)生來說， 雖然80

11、%以上的畢業(yè)生在畢業(yè)一年內實現(xiàn)了合同或靈活就業(yè)，但畢 業(yè)生協(xié)議就業(yè)率較低，靈活就業(yè)率呈上升趨勢，這說明我校醫(yī)學技 術類畢業(yè)生的就業(yè)質量及其穩(wěn)定性較差，就業(yè)形勢依然非常嚴峻。 目前社會崗位對醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在學歷上有嚴格的限制門坎，盲目 提高就業(yè)準入門檻，也加大了醫(yī)學技術類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。 雖然我校醫(yī)學檢驗技術等專業(yè)的學生有半數(shù)以上能夠實現(xiàn)在縣級 以上醫(yī)院就業(yè)，但受到醫(yī)療行業(yè)人事制度制約，正式簽約率僅為2% 左右。很多同學持有“提高個人學歷層次，才能找到好工作”的觀 點，選擇升本繼續(xù)深造這一就業(yè)捷徑，所以我校畢業(yè)生升本率呈現(xiàn) 上升趨勢。2.3畢業(yè)生工資月收入起薪點醫(yī)學技術類?？飘厴I(yè)生工資待遇

12、相對較低，“同工同酬”難以實現(xiàn)。據(jù)國家有關部門調查顯示，2007 年我國不同學歷層次畢業(yè)生的起薪有顯著差異，其中?？飘厴I(yè)生為1307.4元，本科畢業(yè)生為1501.7元，碩士、博士分別為2995.9元 和 2983.9 元。（表 3）從我校2008年畢業(yè)生的起薪點分析可以看出，我校起薪點高于1000元的畢業(yè)生僅為40%半數(shù)以上畢業(yè)生的起薪點在 1000元以 下。“體制外”就業(yè)使得?？茖哟萎厴I(yè)生在工資待遇方面也受到限 制，很難實現(xiàn)“同工同酬”。3提高醫(yī)學技術類畢業(yè)生就業(yè)質量的對策與措施要進一步加強和改進我校畢業(yè)生就業(yè)工作， 應立足當前，著眼長遠， 制定切實可行的工作思路和具體措施。立足當前，要進一

13、步加強領 導，明確責任，努力提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、管理、服務的專業(yè) 化和職業(yè)化水平，采取更加切實有效的措施，確保完成每年度就業(yè) 工作目標；著眼長遠，要以社會需求為依據(jù)確定人才培養(yǎng)目標，以 就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向構建人才培養(yǎng)新模式，切實提高人才培養(yǎng)質量，從 根本上提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。3.1積極推進教育教學改革，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫 對接，加強綜合素質教育 我校近幾年來抓住高等教育大發(fā)展的機 遇，以新校區(qū)建設為契機，實現(xiàn)了辦學規(guī)模和學科建設的跨越式發(fā)展。在當前深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要進一步分析醫(yī)學類 高等教育發(fā)展新形勢、新任務，找準科學定位，注重特色發(fā)展，要 以經(jīng)濟社會發(fā)展對醫(yī)藥衛(wèi)

14、生人才的需求為導向，夯實專業(yè)基礎，重 視對學生綜合素質的全面培養(yǎng)，提高創(chuàng)新實踐能力和獨立工作能力，增強就業(yè)競爭力，主動接受社會的挑選。人才培養(yǎng)是高等學校的基本職能，它是通過教育教學活動這一主要途徑來實現(xiàn)的。隨著 就業(yè)形勢的日益嚴峻，社會對高校培養(yǎng)人才的質量提出了越來越高的要求，高素質勞動者和創(chuàng)新型人才方能在求職競爭中立于不敗之 地，這就要求咼等學校在人才培養(yǎng)方面要逐步完善具有自我發(fā)展、 自我調節(jié)、自我更新和自我約束的辦學運行機制，為學生創(chuàng)造更多 的選擇課程與專業(yè)的機會，培養(yǎng)復合型人才。在培養(yǎng)學生專業(yè)理論 知識和實踐技能的基礎上，注重打牢學生的綜合素質一一培養(yǎng)基礎 知識寬厚，創(chuàng)新意識強烈，掌握科

15、學方法，具有基本人文修養(yǎng)、良 好自學能力和動手能力，適應力強的高素質人才。使學生在大學期間能夠完成知識的獲取、道德的錘煉，風格的塑造，習慣的養(yǎng)成，這對于將來要走上臨床道路的醫(yī)學生來說尤為重要。2建議在實施主輔修制的同時，要鼓勵學生按照學校的有關規(guī)定， 選修其他專業(yè)的課程，既可以擴展學生的知識面，又可以通過學生的 自我設計和自由發(fā)展，促其形成個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力， 優(yōu)化知識結構，使其思考問題眼界寬廣，思維發(fā)散，敢于突破，為 今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的個人能力基礎。3.2鼓勵學生將專業(yè)學習與職業(yè)資格證書的獲取進行有機聯(lián)系，成 為“一專多證”的醫(yī)療衛(wèi)生人才 大學生畢業(yè)后要走向人才市場, 要想

16、找到滿意的工作，多一張資格證書就等于多了一個重要的求職 砝碼，越來越受到用人單位的青睞。在這一現(xiàn)實背景下，應當鼓勵 學生在校期間將專業(yè)學習和考取相應的職業(yè)資格證書有機結合起 來，通過持有權威的職業(yè)資格證書成為相應領域的專業(yè)人士，為求 職創(chuàng)業(yè)增加成功砝碼。但在這一過程中，要加強對學生的正確引導, 幫助學生分析論證考取某一職業(yè)資格證書的必要性。一方面要引導 學生不可盲目考證，要和日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向密切相關， 例如， 護理專業(yè)的學生報考營養(yǎng)師、心理咨詢師等職業(yè)資格，無疑會對未 來的護理工作產生幫助。3.3加強領導，明確責任，加大投入，進一步理順就業(yè)工作體制、 機制 要把就業(yè)工作擺在更加重要的位置

17、，繼續(xù)深化“一把手”工 程，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)工作體制和運行機制，要繼續(xù)貫徹執(zhí)行 校領導就業(yè)工作聯(lián)系制度、就業(yè)率通報制度、獎懲制度、就業(yè)工作 專題會議制度等一系列規(guī)章制度，進一步明確畢業(yè)生就業(yè)工作中學 校和各系部的職責，任務層層分解，責任逐級落實，確保就業(yè)工作 任務完成。同時，要繼續(xù)加大對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的人員和經(jīng)費投入。 選拔招聘優(yōu)秀輔導員加入就業(yè)工作隊伍，加強隊伍素質建設，分批 分層次組織開展“職業(yè)指導師”培訓，讓所有工作人員都取得國家 職業(yè)指導師職業(yè)資格，做到持證上崗。3.4不斷建設和完善系統(tǒng)化、全程化、科學化、規(guī)范化、專業(yè)化和個性化的大學生就業(yè)指導服務體系加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和畢業(yè)生就

18、業(yè)指導課程建設，除了課堂教學之外，還要充 分利用網(wǎng)絡課程，發(fā)揮學生自我學習的積極性，開通職前教育網(wǎng) 絡學堂，提供職業(yè)生涯測評網(wǎng)絡系統(tǒng)，發(fā)揮在線的職業(yè)素質測 評作用；開通就業(yè)咨詢站，為在校學生提供簡歷制作、形象禮儀、 時間管理、團隊精神等就業(yè)輔導內容。推進就業(yè)工作的信息化建 設，為畢業(yè)生和用人單位提供更好、更快、更便捷的服務。進一步 加強就業(yè)工作網(wǎng)站的平臺建設，不斷完善就業(yè)網(wǎng)站的功能，以網(wǎng)絡 為媒介，將就業(yè)網(wǎng)站建成方便學生、方便用人單位的操作平臺，從 而不斷提高就業(yè)工作的信息化水平。加強我校的網(wǎng)絡就業(yè)市場建 設，使之與各地區(qū)人才市場相鏈接，以達到信息量最大化，實現(xiàn)信 息資源的共享，為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬渠道。同時，通過手機短信平 臺、就業(yè)櫥窗、校園bbs、學校就業(yè)公告欄等載體為每一位畢業(yè)生 及時發(fā)布就業(yè)信息，建立較為完善的人才需求信息搜集、 發(fā)布機制, 使畢業(yè)生反應迅速，在應聘過程中能夠搶占先機。繼續(xù)做好就業(yè) 幫扶工作。實施“貧困生就業(yè)援助計劃”，對貧困畢業(yè)生實施師生 一對一幫扶，包干負責幫助家庭困難和就業(yè)困難的“雙難”畢業(yè)生 就業(yè)。3.