聽課心得 (2)

1、 學(xué)習(xí)心得 課外閱讀研討會(huì) 一、推薦書目：1、隨文增量閱讀1+12、愛的教育3、讀老子 學(xué)成語4、讀老子 學(xué)成語三到六年級(jí)都要讀，三四年級(jí)簡(jiǎn)單理解內(nèi)容，會(huì)做單元測(cè)試第一題，五六年級(jí)要結(jié)合文章內(nèi)容說出成語的意思，要會(huì)做單元測(cè)試第二題。二、課外閱讀遵循的原則：以學(xué)生為主，以閱讀為本。1、目標(biāo) 保證常量，落實(shí)增量，追求海量2、重點(diǎn) 時(shí)間（百分之八十需要課上完成） 內(nèi)容（老師要要認(rèn)真選文，也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真選文。 方法（教師要指導(dǎo)閱讀方法）：增量閱讀，自主讀識(shí)，合作讀識(shí)（次要），重在積累。三、公開師范課三年級(jí) 鳥兒1、導(dǎo)入：（1）觀看各種鳥兒的圖片，學(xué)生識(shí)鳥，導(dǎo)入課題。（2）淺談?wù)n本目錄。2、本節(jié)課是群

2、文閱讀，學(xué)習(xí)翠鳥和燕子兩篇課文。 （1）簡(jiǎn)介作者 （2）自讀互助： 自讀兩篇課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字； 個(gè)人提出，小組解決。小組共性問題，代表寫在黑板上，能提供正確答案的，自動(dòng)標(biāo)注。葦稈 電桿 比較識(shí)記 并且要求學(xué)生用這兩個(gè)詞語造句。 3、從兩篇文章中找出找出描寫鳥的句子，分析共同點(diǎn)，剖析寫作方法。4、找出文中的重點(diǎn)句子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過引導(dǎo)學(xué)生默讀兩篇文章中的隨文鏈接、增量發(fā)現(xiàn)，談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)，然后背誦自己喜歡的片段，以及仿寫文中描寫鳥的方法描寫一種鳥的外形。四年級(jí) 愛的教育1、導(dǎo)入：看圖片讓學(xué)生描述，根據(jù)題目讓學(xué)生猜測(cè)書中內(nèi)容，看目錄談內(nèi)容。2、本節(jié)課內(nèi)容始業(yè)計(jì)災(zāi)難我們的先生三篇課文

3、。（1）讀故事講解故事內(nèi)容并談?wù)勛约旱母邢?，通過這幾篇文章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受“愛”。（2）讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談生活中的愛，包括母愛，父愛，師愛等。五年級(jí) 讀老子 學(xué)成語1、導(dǎo)入：讓學(xué)生說成語然后分析成語的來歷。如：來自歷史故事、文人文章里提煉的、寓言故事等。2、本節(jié)課內(nèi)容老子的無為而治。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)與成語相關(guān)的故事，能結(jié)合故事說出自己對(duì)成語的理解。 （2）能背誦成語及道德經(jīng)的經(jīng)典句段，會(huì)做單元練習(xí)的第二題。4、 簡(jiǎn)介作者 5、自讀兩袖清風(fēng)，結(jié)合于謙的故事，談?wù)勀銓?duì)“無為而治”的理解。 6、自讀“增量發(fā)現(xiàn)”，同桌交流對(duì)“為無為，則無不治”的理解，再說說“無為而治”在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。 7、 拓展閱讀： （1）、默讀馬云的用人哲學(xué)，思考：他的用的用人哲學(xué)是什么？結(jié)合所學(xué)的成語及老子的話，評(píng)價(jià)一下他的做法。 （2）漢高祖劉邦建立漢朝后，采取順應(yīng)自然、（ ）的治國方略，為漢朝后來的興盛和強(qiáng)大奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （3）背誦成語所在的經(jīng)