四年上冊(cè)語文試題

1、學(xué)校姓名班級(jí)裝 訂 線四年級(jí)語文試題辛苦一個(gè)學(xué)期了，不知你的“知識(shí)果園”收獲如何？快去采摘成熟了的果實(shí)吧！一、基礎(chǔ)天地1、看拼音寫詞語（10分）fán no zhèn f zh zh xio hu xuán yá mn jié shn chù chén fá cán kuì j ch 2、用“”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（3分）咆 哮（xio xiào） 侮 辱（wú w） 埋 怨（mán mái） 掙 扎（zhn zhn） 重 擔(dān)（dàn d

2、àn） 試 卷（juàn jun）3、比一比，再組詞（8分）撥（ ）罐（ ）隱（ ）爆（ ）拔（ ）灌（ ）穩(wěn)（ ）瀑（ ）模 ( ) 堤 ( ) 城 ( ) 扯（ ）摸 ( ) 提 ( ) 誠 ( ) 址（ ）4、把下列詞語補(bǔ)充完整（8分） 與日（ ）增 親密無（ ） 相得（ ）彰 （ ）氣長存 春（ ）人間 背信（ ）義 （ ）（ ）過人 （ ）（ ）驚人精（ ）力竭 學(xué)（ ）中西 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地5、把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里（3分）“息”的意思：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；停止，歇；消息；利錢；兒女； （1）我們要學(xué)會(huì)搜集信息。 （ ） （2）會(huì)場上響起了經(jīng)久

3、不息的掌聲。 （ ） （3）將錢存進(jìn)銀行可以有利息。 （ ） “斷”的意思：長形東西從中間截開；斷絕，不繼續(xù)；判斷，決定。 （1）在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。 （ ） （2）阿姨家的寶寶今天斷奶了。 （ ） （3）小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。 （ ）6、按要求寫句子（9分）（1）天空飄著云。（擴(kuò)句） （2）年輕的徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校。（縮句） （3）如果不是你，我們?cè)趺茨苡腥绱耸孢m的居住環(huán)境呢？ 改為陳述句： （4）雪花飄落下來。（改為比喻句） （5）給句子加上關(guān)聯(lián)詞語。（ ）小泉姿態(tài)萬千，（ ）說小泉更有趣。 （6）天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句） （7）我忘不了故鄉(xiāng)那繽紛飄落的桂

4、花雨。（改為反問句） （8）小學(xué)生從小就要愛讀書的好習(xí)慣。（改病句） （9）媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述） 7、日積月累，活學(xué)活用（9分）（1）考號(hào)姓名班級(jí)裝 訂 線按課文內(nèi)容填空：清早， ， 。人們漫步在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是“ ， ”呀?。?）“人與人之間還有比金錢更重要的東西”這就是        。的確，信賴 ，就能創(chuàng)造出美好的境界來。面對(duì)這也許正在遠(yuǎn)離我們的美德，讓我們行動(dòng)起來吧！請(qǐng)你寫出一句告誡人們要講求誠信的話吧： 。（3）三九嚴(yán)

5、寒，雪花輕揚(yáng)。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)外面成了銀白的世界，山上看不到飛鳥的影子，路上沒有了行人的蹤影。我不禁想起了江雪中的這句詩：“ ， ?！保?）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了    的盤古，      的徐悲鴻，     的普羅米修斯，       的林則徐，其中你印象最深刻的是        ，原因：     。（5）老師要報(bào)分?jǐn)?shù)了，我的心里好像 。（填歇后語）（

6、6）讀書是非常有益的。請(qǐng)寫出一句關(guān)于讀書的名言：                     。8、下列句子排列成一段通順的話（3分）（ ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（ ）很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（ ）魯班

7、的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”9、口語交際：把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。（2分）甲：要過年了，你準(zhǔn)備怎樣使用"壓歲錢"呢？乙：                                 甲：我的想法和你不同，我準(zhǔn)備   

8、;       二、閱讀天地（一）課內(nèi)閱讀（10分）我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。 三個(gè)月后，那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，正是這個(gè)小家伙瞧多么像它的母親紅嘴紅腳灰藍(lán)色的毛只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。1、給下列加點(diǎn)字注音（1分）繁茂（ ） 蓬松（ ）2、文中畫線的部分采用了_的修辭手法，把_ 比作_。（2分）3、珍珠鳥鳴叫聲有什么特點(diǎn)？ （1分）4、在文中的“”中給

9、句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）5、雛鳥外形是按從 到 的順序?qū)懙?。?分）6、讀了這段話，小珍珠鳥給你留下的印象是： （1分）7、“正是這小家伙”“它好肥”體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（1分） （二）課外閱讀（10分）竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（lì）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。 竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人類譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下

10、萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。 考號(hào)姓名班級(jí)裝 訂 線我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ 1、這篇短文的題目：_（1分） 2、“歲寒三友“是指_、_、_（1分）3、文中把竹筍比作_，目的是為了突出竹筍_。（1分）4、“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指_、_、_、_。（1分） 5、作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了_、_、_、_ 的妙用。（2分） 6、“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？” “這種精神”指的是_。（1分）7、這篇短文寫了竹子的_、_兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的 _。作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌 _ 。（2分） 8、用“ ”畫出