四年級語文上冊第四組15貓教案 (2)

1、基本信息年級四年級學科語文教學方法教師李新喜單位絳縣郝莊中心校課題名稱四年級語文上冊第四組15.貓教案學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 本課是老舍先生的作品，學生非常喜歡小動物。教學中要抓住作者描寫貓的精彩語句，引導學生品析領悟描寫動物要抓住特點進行描寫。學習作者表達感情的獨特方法。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。 1、認識7個生字，會寫13個

2、生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變 化多端、跌倒、枝折花落”等詞語。 2有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。 4激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。教學過程一、談話導入新課。 二、初讀課文，學習字詞，把課文讀正確。 （一）目標導讀 1.自讀課文，圈畫生字，自學生字詞。 2.標出自然段序號。 3.朗讀課文，把課文讀正確、通順。 （二）自主探究 （三）合作學習 （四）展示提升 1.檢查生字詞的認讀情況，重點指導學習多音字“折、屏”和難寫的字 2、指名分段朗讀課文，糾正錯誤讀音。 3、學生通讀全文。 三、細

3、讀課文，整體感知 （一）目標導讀 自讀課文，劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。 （二）自主探究 （三）合作學習 （四）展示提升 1、全班交流：兩個能概括課文內(nèi)容的句子。 2、（出示句子）說說各自的理由，教師根據(jù)學生的思考和認識， 隨機引導、總結： （1）老舍先生寫的兩個重點內(nèi)容（板書：古怪、淘氣） （2）哪幾個字自然段圍繞第一句話寫的？哪幾個自然段是圍繞第2句話寫的？。 （3）通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。 3、教師總結閱讀方法。 四、鞏固練習：寫生字、詞語 第二課時 教學目標： 1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛

4、之情的。 3激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、聽寫詞語 2、回顧課文主要內(nèi)容 二、精讀課文，體會“古怪”。 A、指導學習第一自然段 （一）目標導讀 自讀課文第一自然段，思考：這一段是圍繞哪句話來寫的？作者為什么說貓的性格古怪呢？畫出相關詞句。 （二）自主探究 （三）合作學習 （四）展示提升 1指名交流畫出的詞句 2重點理解“盡職” 理解詞語“屏息凝視” 親身體驗“屏息凝視”，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導朗讀，感受貓的盡職。 3小結：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。 B、自學二、三自然段 （一）目標導讀 1、 默讀二、三自然段，畫出表現(xiàn)貓性格古怪的詞句。 2、小組內(nèi)交流 （二）自主探究，邊讀邊批畫，找出其他矛盾的性格，體會古怪。 （三）合作學習，組內(nèi)交流 （四）展示提升 匯報交流：重點抓住貓的動作、叫聲等，引導學生體會其中流露出的老舍對貓的 喜愛之情，指導有感情朗讀。 三、賞讀課文，體會“更可愛”。 1欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛。 2初步理解“更可愛”，自讀感受滿月小貓的更可愛。 3創(chuàng)設情境朗讀，升華情感。 四、鞏固拓展 1、練習背誦自己喜歡的段落 2、讀“閱讀鏈接”，比較寫法。板書設計板書： 老實 貪玩 盡職 古怪 溫柔可親 一聲不出 15、貓 勇猛 膽小 愛 可愛