水是怎么樣變熱的1

1、第12課 水是怎樣變熱的教學(xué)目的：1.設(shè)計實驗，研究金屬材料傳熱方式。2.根據(jù)實驗結(jié)果，解釋生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。3.認(rèn)識金屬材料傳熱的特點是：熱從受熱部位逐漸向非受熱部位傳遞。4.認(rèn)識水以對流的方式傳遞熱。5.了解不同的材料傳熱的性能不同。6.喜歡大膽想象。7.愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：實驗材料：鋁片、火柴棍、蠟、銅勺、木筷、鐵絲、鋼尺、玻璃棒、橡膠管、水、紙片等。實驗器材：燒杯、酒精燈、鐵架臺、方框形玻璃管等。教學(xué)過程：第一課時內(nèi)容：固體材料是怎樣傳熱的。（一）引入課題1.提問；我們根據(jù)觀察到的燒開水的現(xiàn)象，提出了許多問題。針對這些問題，我們已研究了“水位為什么會升高”。大家說一說，我們還

2、可以研究哪些問題。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解“水是怎樣變熱的”，同時，板書課題：水是怎能樣變熱的。3.學(xué)生討論：自己認(rèn)為水是怎樣變熱的。4.根據(jù)學(xué)生討論的情況，引入本課的研究主題：今天我們重點研究壺底是怎樣傳遞熱的。（二）實驗研究1.讓學(xué)生猜測：壺底是用金屬材料鋁做的，想一想，鋁片會怎樣傳遞熱呢？2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，有一塊鋁片（邊說邊拿給學(xué)生看），我們怎樣做實驗來研究這個問題呢？3.引導(dǎo)學(xué)生討論實驗方法。4.現(xiàn)在有鋁片.蠟燭.火柴棍.酒精燈等材料，我們怎樣做實驗?zāi)兀?.學(xué)生分小組做實驗，提醒學(xué)生注意安全。（三）匯報實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗結(jié)果解釋壺底是怎樣傳遞熱的。1.學(xué)生討論.交流。2

3、.師生共同小結(jié)：壺底把受到的熱逐漸傳遞給沒有直接受熱的部分。（四）拓展研究：1.學(xué)生觀察各種各樣的炊具，看一看做炊具的材料有什么特點，想一想，人們?yōu)槭裁从眠@些材料做炊具。不同的材料傳熱能力一樣嗎？2.實驗研究，讓學(xué)生針對各種不同的材料想辦法做實驗研究，看哪些材料傳熱快，哪些材料傳熱慢？3.整理實驗數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生按傳熱的難易程度，給材料排序。4.讓學(xué)生說一說，手接觸炊具的那一部分為什么是用塑料或木料制作。第二課時內(nèi)容：水是怎樣傳熱的。（一）提問引入：1.壺底變熱后，首先把熱傳給壺內(nèi)下部的水，那么壺內(nèi)上部的水又是怎樣變熱的呢？板書課題：水是怎樣變熱的？2.學(xué)生討論：水是怎樣傳熱的？（二）實驗研究：1.討論實驗方法：我們怎樣做實驗研究這個問題呢？2.用燒杯燒水，水是透明的，我們不易觀察怎么辦？針對學(xué)生提出的各種方法，如用溫度計測，用手摸，在水中放紙屑等。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇方便易做的方法。）3.學(xué)生根據(jù)討論的方法，動手做實驗。（三）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，讓學(xué)生思考：壺內(nèi)上部的水是怎樣變熱的？（四）實驗驗證學(xué)生的想法，指導(dǎo)學(xué)生做第40頁上圖所示的實驗。（五）整理實驗結(jié)果，說一說，水是怎樣傳熱的？用壺?zé)畷r，火的熱傳給壺底，壺將熱傳遞到壺內(nèi)底部的水，壺底的水不斷受熱上升，壺