足球社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃方案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上足球社團(tuán)活動(dòng)方案一、活動(dòng)指導(dǎo)思想本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生感受足球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的活動(dòng)興趣，使學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊(duì)參加比賽。三、活動(dòng)要求1、足球社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定場(chǎng)地，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。 2、足球社團(tuán)成員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，要求學(xué)生自己自覺(jué)參加興趣班的活動(dòng)，注意安全，防止傷害事故。 3、在保障安全的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，初步掌握運(yùn)球

2、、接控球、傳接球、擲界外球射門(mén)等技術(shù)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)，學(xué)會(huì)自己組織足球比賽。4、要求學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，活動(dòng)結(jié)束，小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)把球歸還器材室。四、管理辦法1、成立社團(tuán)組委會(huì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)社團(tuán)的組織和紀(jì)律管理；團(tuán)內(nèi)分為 2個(gè)分隊(duì)長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)2個(gè)小隊(duì)的紀(jì)律管理和組織。2、每節(jié)課設(shè)最佳球員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)。3、采取輪流值日，小隊(duì)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)器材的借用和歸還。五、學(xué)情分析1、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生周 次活動(dòng)主要內(nèi)容1周宣傳、問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生興趣愛(ài)好情況，確定社團(tuán)名單，寫(xiě)好活動(dòng)方案。小組活動(dòng)、2周激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，對(duì)足球形成基本認(rèn)識(shí)。講解足球社團(tuán)的相關(guān)要求和紀(jì)律，成立足球社團(tuán)團(tuán)委會(huì)。3

3、周學(xué)習(xí)顛球技術(shù)和腳內(nèi)側(cè)傳球。4周復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，學(xué)習(xí)運(yùn)控球。5周學(xué)習(xí)長(zhǎng)傳球。6周學(xué)習(xí)?？厍蚝屯髑颉?周學(xué)習(xí)腳背正面踢球；學(xué)習(xí)射門(mén)。8周根據(jù)學(xué)生對(duì)前四周內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)擲界外球；組織小型比賽。9周學(xué)習(xí)頭球技術(shù)；學(xué)習(xí)腳背外運(yùn)球和腳背外側(cè)傳球及腳背外側(cè)接停球；組織小型比賽。10周足球規(guī)則的學(xué)習(xí)，了解基本規(guī)則。組織比賽。七、教學(xué)方式在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意年齡和身心不同特點(diǎn)，跟據(jù)不同情況對(duì)學(xué)生提出不同的要求。以感受體驗(yàn)足球和興趣和足球運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)為主。教學(xué)內(nèi)容中，多以游戲形式體現(xiàn)，提高趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。在練習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉。兒童少年時(shí)期是發(fā)展身體協(xié)調(diào)靈敏、柔韌性的關(guān)鍵時(shí)期，因此協(xié)調(diào)靈敏、柔韌性練習(xí)會(huì)滲透到每課中。教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣育思助練展才”等方面展開(kāi)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到觀思同行的境界。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。并在互動(dòng)交流中，發(fā)展社會(huì)交往能力。通過(guò)比賽形