比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

1、“比的應(yīng)用-按比分配應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計科目：數(shù)學(xué)課型：新課課題：按比分配的應(yīng)用題設(shè)計者：廖杰昌教材內(nèi)容按比分配的應(yīng)用題（P54）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合生活實例，使學(xué)生進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路，能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用知識進(jìn)行分析、推理等思維能力，以及探求解決問題途徑的能力情感、態(tài)度與價值觀滲透數(shù)學(xué)的對應(yīng)思想及函數(shù)思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考、自覺檢驗的好習(xí)慣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點弄清分配的是什么，按照什么分配。教學(xué)難點理解按比例分配這一類應(yīng)用題的解題思路。策略、方法“動感教學(xué)”法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示匯報、賞析評

2、價教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué)內(nèi) 容教 師活 動學(xué)生 活動設(shè)計意圖（一）復(fù)習(xí)鋪墊六年級班男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是4 5。提示：可以把男生人數(shù)看作（ ）份，女生人數(shù)有（ ）份。全班共有（ ）份。男生人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的（ ），女生人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的（ ）。復(fù)習(xí)引入新課。完成復(fù)習(xí)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（二）問題導(dǎo)航學(xué)校幼兒園老師用清潔劑濃縮液和水來配制500ml的洗手液，平均濃縮液和水各有多少ml？導(dǎo)入：這樣分配合適嗎？為什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣配制？1、老師出示教學(xué)目標(biāo)2、出示自學(xué)提示；3、解讀自學(xué)提示； 學(xué)生動手操作(三)探究學(xué)習(xí) （一）出示例2，提問：“按14的比配制”這句話是什么意思？根據(jù)這句話我們可以想

3、到什么？多請幾個學(xué)生說一說。（二）學(xué)生試做。請學(xué)生自己試著做一做。鼓勵學(xué)生用不同的方法，如果覺得有困難，可以小組合作（三）展示匯報訂正評講。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式，并讓學(xué)生說一說每一步算的是什么。（四）練習(xí)學(xué)校操場共有400m2，按134的比分配給一年級、二年級和六年級的同學(xué)打掃，這三個年級各打掃多少m2？（五）小結(jié)按比分配應(yīng)用題的特征及解答方法。1、教師組織學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2、教師組織學(xué)生展示匯報，點評或補充。教師引導(dǎo)，師生一起完成。3、教師歸納小結(jié)。1、學(xué)生自學(xué)，完成自學(xué)任務(wù)。 2、小組交流討論、匯報自學(xué)成果。 3、認(rèn)真傾聽，評價欣賞學(xué)生通過試一試，自主

4、探索和發(fā)現(xiàn)按比分配的應(yīng)用題特征及解答方法（四）練習(xí)鞏固 教材第55頁練習(xí)十三，1、2、3、4，讓學(xué)生用自己喜歡的方法獨立解答，鼓勵學(xué)生用不同的方法。 教師巡視輔導(dǎo)；組織反饋和展示。學(xué)生練習(xí)；展示結(jié)果評價欣賞。鞏固所學(xué)知識（五）總結(jié)提升今天我們應(yīng)用比解決了一些實際問題。你有什么收獲？（什么叫按比分配？按比分配的應(yīng)用題有什么特征？解答按比分配的應(yīng)用題有哪些方法？）a.引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，。b.適當(dāng)板書。說一說本節(jié)課的收獲。認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，適當(dāng)補充加深學(xué)生的認(rèn)識。板書設(shè)計按比分配的特征：已知幾個數(shù)量的總和及幾個數(shù)量的比，求這幾個數(shù)量。方法一：（比轉(zhuǎn)化成份數(shù)） 方法二：（比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)）先求出總