氧氣的微課設(shè)計

1、 課題2氧氣微課設(shè)計 微課名稱課題2：氧氣（1）教師姓名楊軍教師單位寧夏靈武狼皮子梁學(xué)校知識點來源學(xué)科：初中化學(xué) 年級： 九年級上冊 教材版本：人民教育出版社 所屬章節(jié)：第二單元課題二第33-35頁錄制工具和方法屏幕錄制型設(shè)計思路1. 從動手操作實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.知道氧氣的性質(zhì)和用途。認(rèn)識硫、磷、碳、鋁與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式。教學(xué)設(shè)計內(nèi) 容教學(xué)目的1.初步了解研究具體物質(zhì)的方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。2.知道氧氣的性質(zhì)和用途。認(rèn)識硫、磷、碳、鋁與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式。4掌握氧氣的檢驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，能夠?qū)戇@些反應(yīng)的文字表達(dá)式，領(lǐng)會氧氣化

2、學(xué)性質(zhì)的活潑性。5會檢驗氧氣存在。6初步形成“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)思想教學(xué)重點難點重點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)的概念難點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。教學(xué)過程課堂合作探究】1、 氧氣的物理性質(zhì)：觀察教師展示的一瓶氧氣；結(jié)合閱讀課本P33頁第一段內(nèi)容,相互討論、交流,了解氧氣的物理性質(zhì). 在通常狀況下，氧氣是一種_ _色、_ _味、_ _ _體密度比空氣_ _ _。（因此盛滿氧氣的集氣瓶_ _放在桌子上。）_ _溶于水。在壓強(qiáng)為101kPa時，氧氣在183。C時變?yōu)?色液體，在218。C變?yōu)?色的雪花狀固體。（此變化屬于_ _變化）二、合作研討：1、按實驗步驟完成實驗2-2，觀

3、察記錄實驗現(xiàn)象并分析。實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象現(xiàn) 象 分 析 及 結(jié) 論把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。 討論氧氣的檢驗：（二）、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 2、觀察教師演示【實驗2-3】【實驗2-4】以及木炭在氧氣中的燃燒實驗內(nèi)容和步驟實驗現(xiàn)象解釋和文字表達(dá)式1【實驗2-3】硫的燃燒 燃燒匙中放少量硫，加熱，直到燃燒，觀察硫在空氣中燃燒時的現(xiàn)象將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入純氧中。觀察現(xiàn)象(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出_色火焰。(2)硫在氧氣中發(fā)出_色火焰，生成有_氣味的氣體，并放出_。硫在氧氣中燃燒比在空氣中 ，生成物都是 。文字表達(dá)式：_ _。2木炭的燃燒燃燒匙中放一小塊

4、木炭，在酒精燈上加熱直紅熱，伸入純氧中。燃燒完全后，集氣瓶內(nèi)加適量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象(1)將木炭在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是 ，(2)紅熱的木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_ _。振蕩集氣瓶，觀察到澄清的石灰水 。木炭在氧氣中燃燒后生成 文字表達(dá)式_ _。3細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 將將鐵絲繞成螺旋狀，下端系一根火柴點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內(nèi)先放入一些水)(1)直接將細(xì)鐵絲在空氣中加熱，可以發(fā)現(xiàn) (2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 鐵絲在氧氣中燃燒后生成_ _。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_?！菊n堂討論】1、木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？2、在硫燃燒的集氣瓶中要先放一些水，目的是什么？3、在鐵絲燃燒的集氣瓶中也要先放一些水或細(xì)紗，目的是什么？4、鐵絲為什么要繞成螺旋狀？