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1、人教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)班級:_ 姓名:_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.童年是歡樂的,在古詩宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是“_,_”;在清平樂·村居中描寫小兒子活動樂趣的一句是“_,_”。2.“鄉(xiāng)下人家,不論_,不論_,都_。”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_,說明天窗給孩子們帶來了_和_。二、 根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空。1浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_,_地飛奔而來,那聲音如同_,好像大地都被_。2_的溪水,流著_和_的香味,流著_?;野咨腳,_。3鹿寨一詩中以動襯靜的詩句是_,_。以光亮反襯幽暗的詩句是_,_。4浪淘沙(其七)一詩中描寫漲潮情景
2、的詩句是_,_。三、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬里筆下的兒童是“_,飛入菜花無處尋。”辛棄疾筆下的兒童是“_,溪頭臥剝蓮蓬”和“西風(fēng)梨棗山園,_?!?在本學(xué)期學(xué)的古詩中,我們欣賞了春季農(nóng)家的風(fēng)光景色:“籬落疏疏一徑深,_?!鳖I(lǐng)略了王維的田園風(fēng)情“桃紅復(fù)含宿雨,_?!蓖ㄟ^古詩我們也要學(xué)習(xí)“洛陽親友如相問,_”的高潔情懷和“不要人夸好顏色,_”的潔身自好的精神。3勤奮好學(xué)是古代文人的優(yōu)良品質(zhì),本學(xué)期我們認(rèn)識了“胤恭勤不倦,_”的車胤;認(rèn)識了“_,其所精誦,乃終身不忘也”的司馬光。作為一名小學(xué)生,要把勤奮好學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)下去,多讀書,肯下功夫,正如“_,學(xué)海無涯苦作舟?!睂W(xué)
3、習(xí)路上遇到挫折也不要抱怨,正如“不怨天,_?!闭撜Z 中曾經(jīng)說過“今吾于人也,_”告訴我們不要只聽信言論,還要觀察行為。四、 根據(jù)背誦積累填空。1_,麥花雪白菜花稀。2清平樂·村居的作者是_,詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_,_?!?所有的綠集中起來,_,_,靜靜地交叉在一起。4天上的風(fēng)雨來了,鳥兒 _;心中的風(fēng)雨來了,我_。5_,生命全在節(jié)奏。五、 積累運(yùn)用。1爬天都峰一文以_為行文線索,按照_順序講述了“我”爬天都峰的故事,告訴我們_和_的道理。2麻雀一文的作者是_國作家_。這篇文章按_順序?yàn)槲覀冎v述了一個動人的故事。作者先寫自己的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀,然后寫
4、_,最后寫_。3麻雀一文通過對老麻雀_、_的描寫,使一個偉大的母親形象躍然紙上。老麻雀這種_的精神令我感動。六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1浪潮越來越近,猶如千萬匹_,_地飛奔而來;那聲音如同_,好像大地都被震得_。2一個豆莢里的五粒豆中,那粒_的豆粒最值得稱贊,因?yàn)開。3有疑問很正常,有不懂的問題也不用擔(dān)心,正如韓愈說的“_,孰能無惑。”4神話中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的_,“順風(fēng)耳”讓我想起了現(xiàn)在的_。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)成就舉不勝舉,我們可以用詩句“_”來形容。5前半學(xué)期中,我們學(xué)習(xí)了幾篇神話故事,其中我對_印象最深,它讓我懂得了_的道理。6_,雪卻輸梅一段香。7八月里來雁門開,_。七、 根據(jù)課
5、文內(nèi)容填空。1牛和鵝記敘了作者在回家的路上被鵝追趕,后來在_的幫助下趕走了鵝,_的故事。課文最后借助金奎叔的話,告訴我們_。2一只窩囊的大老虎敘述了作者童年時的一次難忘的經(jīng)歷:“我”在一次班級演出中扮演老虎,因_而遭到同學(xué)嘲笑,自己卻_,真切地反映了“我”成長中的困惑。3陀螺一文以_為線索,主要敘述了_的故事,并從中領(lǐng)悟到了一個深刻的道理:_,_。八、 詩句、名言積累。1不怨天,_。(論語)2生于_而死于_。(孟子)3少年不知勤學(xué)苦,_。4_,一日不讀十日空。5學(xué)習(xí)不怕根底淺,_。6_勤為徑,_苦作舟。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察,了解了爬山虎_的秘密;法布爾觀察了很久,
6、終于看到了_的全過程;比安基用日記的形式,記下了_筑巢及孵蛋的情況。他們都是_的人。2老師在指導(dǎo)我們寫作文時,常用蘇軾的名句“_,_”來教育我們寫作時不要千篇一律,要有自己獨(dú)到的見解。詩句“_,_”蘊(yùn)含的哲理與“當(dāng)局者迷,旁觀者清”有異曲同工之妙。十、 根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。1感悟課文內(nèi)容并填空。作者在描寫白鵝的時候,緊緊抓住了白鵝_的特點(diǎn),從_、_和_三個方面對白鵝進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫,表達(dá)了對白鵝的_之情。2感悟課文寫法并填空。(1)作者善于運(yùn)用_的寫法來突出白鵝的特點(diǎn)。(2)作者善于運(yùn)用_來表達(dá)自己的情感。如,用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語表現(xiàn)白鵝的個性,從中我們可
7、以看出作者對白鵝的_。十一、 詩句、名言積累。1詩和音樂一樣,_。朱光潛2詩是強(qiáng)烈感情的自然流露,它源于_。英國華茲華斯3不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。_,_?(蜂)4_,_。相看兩不厭,只有敬亭山。(獨(dú)坐敬亭山)5默寫芙蓉樓送辛漸(唐王昌齡)。_,_ 。_,_ 。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中,_。2不識廬山真面目,_。3_,騷人擱筆費(fèi)評章。4八月暖,九月溫,_。5_,十場秋雨要穿棉。十三、 根據(jù)“日積月累”填空,并寫出你的理解。1少年不知勤學(xué)早,_。_2_,一日不讀十日空。_3學(xué)習(xí)不怕根底淺,_。_4_,學(xué)海無涯苦作舟。_十四、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1.一場秋雨_, 十場秋雨_
8、。2.即使是聰慧的人,也是要學(xué)習(xí)和向別人求教的,正如漢代王充所說:“智能之士,_,_。”3.讀詩讓人欣賞到不同的美景,“一道殘陽鋪水中,_”描繪的是暮江景色,“返景人深林,_”描繪的是深林余暉;讀詩也能讓人領(lǐng)悟到深刻的哲理,“不識廬山真面目,_”告訴我們“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。4.我們跟隨課文欣賞了許多美景:有被稱為天下奇觀的_,有巴金筆下夜空中的_;我們還認(rèn)識了許多神話人物:有_的精衛(wèi),有_的盤古,還有_的普羅米修斯。十五、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1題西林壁中的詩句“_,_”告訴我們:在看問題時,我們很多時候都是“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。2在平時的生活與工作中,我們要謹(jǐn)記“_,_”這句話,謹(jǐn)
9、言慎行。3要想成才,學(xué)習(xí)和發(fā)問非常重要,正如漢代王充所說:_,_,_。4每個人都有自己的長處和短處,正所謂_,_,如果能取長補(bǔ)短,我們就會不斷不進(jìn)步。十六、 古詩詞情境填空。1夏天是什么?是范成大眼里_,_的鄉(xiāng)村生活。2幾個孩子在麗日當(dāng)空,花香撲鼻的大好春光中,正自由自在,無拘無束地奔跑著,追逐著黃色的蝴蝶這時,我不由得想到了楊萬里的兩句詩_,_。3清平樂·村居中描寫一對老夫婦坐在一起,其樂融融的詞句是_,_?描寫小孩子討人喜愛的詞句是_,_。描寫鄉(xiāng)村美景的詞句是_,_。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)本冊學(xué)過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨(dú)特的美景:“兒童急走追黃蝶,_”描繪了兒童捕蝶
10、的天真可愛;“_,惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色;“大兒鋤豆溪東,_。_,_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。(2)桃花一簇開無主,_?(3)待到山花爛漫時,_。(4)詩是強(qiáng)烈感情的自然流露,它源于寧靜中_。英國華茲華斯(5)_被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學(xué)過他寫的_和母雞;課外,我知道他寫的_等經(jīng)典著作。(6)羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是:_,_。答案1、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 什么時候 什么季節(jié) 有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 對鄉(xiāng)下人家的喜愛 想象 快樂 慰藉2、齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震得顫動起來 細(xì)細(xì) 山草 野花 月光
11、 鵝卵石 布滿河床 空山不見人 但聞人語響 返景入深林 復(fù)照青苔上 八月濤聲吼地來 頭高數(shù)丈觸山回3、兒童急走追黃蝶 最喜小兒亡賴 兒童偷把長竿 樹頭新綠未成陰 柳綠更帶朝煙 一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 博學(xué)多通 用力多者收功遠(yuǎn) 書山有路勤為徑 不尤人 聽其言而觀其行4、梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩和音樂一樣5、爬天都峰 事情發(fā)展 遇到困難不退縮,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心 與人相處要互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,共同進(jìn)步 俄 屠格涅夫 事情發(fā)展 老麻雀飛撲下來保護(hù)小麻雀 獵狗愣住了,我?guī)еC狗離開 動作 神態(tài) 為護(hù)幼兒,
12、寧愿犧牲自己6、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動起來 努力生長、發(fā)芽、開花 給一個生病的小女孩帶來了快樂和生機(jī) 人非生而知之者 電視(望遠(yuǎn)鏡等) 手機(jī)(收音機(jī)等) 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 精衛(wèi)填海 精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來7、金奎叔 克服了對鵝的恐懼 看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā),就會得到不同的結(jié)果 不會豁虎跳 一直不明原因 陀螺 “我”童年時用一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺 人不可貌相 海水不可斗量8、不尤人 憂患 安樂 老來方知讀書遲 一日讀書一日功 只要邁步總不遲 書山有路 學(xué)海無涯9、向上爬 蟋蟀筑巢 燕子 善于觀
13、察、勤于思考 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中10、高傲 叫聲 步態(tài) 吃相 喜愛 對比 反語 喜愛11、生命全在節(jié)奏 寧靜中回憶起來的情感 采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺12、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭春未肯降 十月還有小陽春 一場秋雨一場寒13、老來方知讀書遲 這兩句詩勸告年輕人,只有珍惜少年時代的每一寸美好時光,好好學(xué)習(xí)文化知識,掌握多種本領(lǐng),長大之后才能發(fā)揮自己的才能,不至于再后悔小時沒有好好學(xué)習(xí)。 一日讀書一日功 這兩句詩指的是讀書學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈,才有功效;學(xué)習(xí)中途停頓就會前功盡棄。 只要邁步總不遲 這兩句詩告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會有進(jìn)步。 書山有路勤為徑 這兩句詩告訴我們在讀書、學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風(fēng)船可駛,如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。14、一場寒 要穿棉 不學(xué)不成 不問不知 半江瑟瑟半江紅 復(fù)照青苔上 只緣身在此山中 錢塘江大潮 繁星 性情剛烈、堅(jiān)韌執(zhí)著 英勇頑強(qiáng)、開天辟地 不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲15、不識廬
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