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1、.1、燕子教學(xué)內(nèi)容: 這篇課文以輕松明快的筆調(diào)描寫(xiě)了桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。課文以燕子為線索,按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘。全文構(gòu)造明晰,語(yǔ)言優(yōu)美,是進(jìn)展朗讀訓(xùn)練的最正確范例。教材分析:這篇課文寫(xiě)的是在桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。這些從南方飛來(lái)的燕子,有的正在湖面上飛行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飛到了柳枝間,有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息,燕子給早春的山光水色增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿了活力的如詩(shī)如畫(huà)般的春天風(fēng)光,贊美了活潑得意的小燕子,表達(dá)了對(duì)榮耀奪目的春天到來(lái)的歡心熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)目的: 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14
2、個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集等22個(gè)詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句,感悟燕子的活潑得意和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。 4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。學(xué)情分析:對(duì)于三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,這一組課文學(xué)起來(lái)比較容易,因?yàn)檠嘧邮菍W(xué)生比較熟悉的動(dòng)物,加上以前又接觸過(guò)類似的文章,一定會(huì)興趣盎然。與以往不同的是學(xué)生在感受大自然的同時(shí),還要理解作者觀察的方法,體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。對(duì)于這一點(diǎn)老師不能停留在蒼白的寫(xiě)作技法的指點(diǎn)上,而應(yīng)該結(jié)合課文,寓方法于文字中,使學(xué)生易于承受。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的
3、得意以及作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物,想想你理解的春天是什么樣的;搜集有關(guān)春天的圖片特別是有關(guān)燕子的資料,誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。教學(xué)安排:3課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 資料交流導(dǎo)入課題;初讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解文章脈絡(luò);學(xué)習(xí)課文第一自然段;學(xué)習(xí)7個(gè)生字 一、交流“我知道的春天,導(dǎo)入課題 1、展示自己搜集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描繪給大家聽(tīng)。 2、師小結(jié)導(dǎo)入:從同學(xué)們介紹的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中,我們感受到春天已經(jīng)降臨了,特別是小燕子,更是給早春的山光水色增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一篇課文?燕子?。出示課題齊讀【
4、設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)春天景物特點(diǎn)的理解,注意觀察身邊春天的景物,讓學(xué)生對(duì)春天有一個(gè)切身的感受?!?二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解文章脈絡(luò) 1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音 2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞 1 讀準(zhǔn)字音:開(kāi)火車(chē)讀個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。 2 討論識(shí)記難記的生字、不懂的詞語(yǔ)。 3 出示生字詞集體點(diǎn)撥:“俏讀“qiào,要和“悄區(qū)別讀音和字形?!胺鞯淖x音是“fú,不要錯(cuò)讀成“fó。“掠是撮口音。 3、再讀課文,邊讀邊考慮:課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?4、集體交流。按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來(lái)描寫(xiě)【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)作者的觀察順序】 三、學(xué)習(xí)課文第一自然段 1、輕聲讀第一自然段,考慮:這段話
5、寫(xiě)什么?燕子的外形特點(diǎn) 2、你想怎么讀這段話?為什么?試著讀讀。 “一身/烏黑光亮的/羽毛,-對(duì)/俊俏輕快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,湊成了/活潑機(jī)靈的小燕子?!耙簧碛鹈耙粚?duì)翅膀“湊成小燕子是小燕子外形的勾勒,“烏黑光亮“俊俏輕快“剪刀似的突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)小燕子的活潑得意。 3、詞語(yǔ)訓(xùn)練:“湊成換成“組成好嗎?為什么?反復(fù)讀體會(huì)文章表達(dá)的活潑的基調(diào)4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段?!驹O(shè)計(jì)意圖:因?yàn)榈谝欢螌?xiě)燕子的外形部分是一個(gè)精彩的開(kāi)頭,要讓學(xué)生對(duì)作者抓住小燕子的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)有所認(rèn)識(shí),因此引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)作者觀察的細(xì)致之處?!?四、穩(wěn)固字、詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)6
6、個(gè)生字。 1、出示本課生詞:燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、活力勃勃、沾了一下水面、飛倦了 2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶認(rèn)讀、組詞 3、自己觀察識(shí)記,集體點(diǎn)撥: “燕的上部分是“廿,不要錯(cuò)寫(xiě)成“艸;“聚的下面不要寫(xiě)成“水;“尖,上小下大,“稻右下部第一筆是撇,中間橫沒(méi)有連著。4、師根據(jù)需要范寫(xiě),學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步穩(wěn)固生字的認(rèn)讀,掌握多種識(shí)記方法】板書(shū)設(shè)計(jì): 羽毛烏黑發(fā)亮 1 燕子 翅膀俊俏輕快 尾巴剪刀似的總的特點(diǎn)活潑機(jī)靈第二課時(shí) 復(fù)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)24自然段,通過(guò)朗讀感悟作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1
7、、聽(tīng)寫(xiě)生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾2、齊讀課文第一自然段?!驹O(shè)計(jì)意圖:溫故知新】 二、學(xué)習(xí)24自然段 1、輕聲讀第2自然段,考慮:這段話講什么?講春天來(lái)了,小燕子從南方飛來(lái),為春天增添了許多活力 2、這段話描寫(xiě)了春天的哪些風(fēng)光,仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子,邊讀邊想象。 第二自然段描寫(xiě)的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來(lái),這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫(huà)面描繪一下?;▋籂?zhēng)相開(kāi)放 3、指導(dǎo)朗讀第2自然段。 定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào),語(yǔ)速根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急?!安畔逻^(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的/柳絲。語(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔,表達(dá)柳絲的柔美多姿。“青的草,綠的葉,各色鮮艷的花
8、,都像趕集似的聚攏來(lái)語(yǔ)速加快,要有趕集、聚攏之意。 “形成了/榮耀奪目的/春天要讀出欣喜之情,讀“榮耀奪目時(shí),語(yǔ)速要放慢,語(yǔ)調(diào)加重,感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃活力。4、自由朗讀第3自然段,想想這一段寫(xiě)了什么?燕子飛行的各種姿勢(shì) 5、再讀,說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)了小燕子的哪些特點(diǎn)?從哪些句子感受到?活潑、得意、機(jī)靈 從“斜著身子感受到燕子的飛行姿勢(shì),飛行時(shí)的輕快靈敏、自由自在。通過(guò)“掠過(guò),體會(huì)燕子飛行之快速;通過(guò)“唧唧叫著"感受燕子飛行時(shí)的歡快心情:通過(guò)“有的有的“理解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。 6、集體有感情地朗讀。 師:這些自由飛翔的燕子,使這早春美景更
9、加活力勃勃、令人神往。作者還寫(xiě)了什么呢? 7、讀第四自然段 8、指名說(shuō)說(shuō)第四自然段寫(xiě)什么。寫(xiě)燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。 9、這段話里有幾個(gè)比喻,分別把什么比作什么?為什么要用“五線譜“打比方呢? 結(jié)合插圖理解,想象 lO、“演奏的春天贊歌你說(shuō),這首歌在贊美春天怎么樣呢?暢所欲言【設(shè)計(jì)意圖:本段文句優(yōu)美,是學(xué)生學(xué)習(xí)遣詞造句的好材料,在學(xué)生反復(fù)品讀后,再學(xué)習(xí)運(yùn)用,到達(dá)學(xué)以致用的目的】 三、練習(xí)有感情地朗讀課文?!驹O(shè)計(jì)意圖:在閱讀中感悟,用閱讀的方式來(lái)表達(dá)感情,實(shí)現(xiàn)與作者在感情上的共鳴。】 四、指導(dǎo)背誦課文。 1、默讀課文,再回憶課文的脈絡(luò),點(diǎn)撥作者的觀察寫(xiě)作方法。由近到遠(yuǎn),按照燕子的外形美妙
10、春光里的小燕子燕子的飛行利停歇的順序 2、指點(diǎn)背誦方法。背誦本課,可以按照課文的脈絡(luò)來(lái)背誦,記住每段話中描寫(xiě)的先后 順序,如,第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑得意的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。 3、自由背誦?!驹O(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步感受作者運(yùn)用比喻手法突出春天花開(kāi)草長(zhǎng),萬(wàn)木齊發(fā)的景象,充滿熱鬧歡快氣氛】板書(shū)設(shè)計(jì): 羽毛烏黑發(fā)亮 外形 翅膀俊俏輕快活潑機(jī)靈 尾巴剪刀似的1 燕子趕來(lái) 增添活力 活動(dòng) 飛行 快 停歇 五線譜第三課時(shí) 學(xué)習(xí)7個(gè)生字;完成課堂練習(xí) 一、學(xué)習(xí)“沾、圈、漾、倦、符、演、贊 1、出示生字認(rèn)讀、組詞。 2、觀察識(shí)記字形。 3、“集體點(diǎn)撥范寫(xiě): “演字里面有一橫,寫(xiě)時(shí)不要丟掉;“倦字的右下部分是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫(xiě)成“巳;“漾的下部分是“永,而不是“水。 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)?!驹O(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步穩(wěn)固生字的書(shū)寫(xiě)順序】 二、完成課堂練習(xí)
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