三年級(jí)下語文階段性檢測(cè)題 -輕松奪冠_無答案

1、.三年級(jí)語文下冊(cè)階段檢測(cè)一、 標(biāo)準(zhǔn)書寫日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。二、 積累運(yùn)用1.看拼音，寫詞語10分 liú lián wàng fn dng ch zhi  xià liáo  kuò fú  l  bo  zhàn láo  gù dng shì xùn  sù 2. 比一比，再組詞。4分療       &

2、#160;  裂          蹈          闊      序          襲          陷     &

3、#160;    鬧      3.詞語填空8分胸有成 千 百態(tài) 變 無常 文思如 一 千里 星羅棋 出類 萃 然天成4. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填充。 因?yàn)樗?#160;  假如就   雖然但是 1、      明天下雨，我們小隊(duì)的活動(dòng)      延期舉行。2、     

4、; 今天下雨，      我們班沒有一個(gè)同學(xué)遲到。3、      今天下雨，      我們不去放風(fēng)箏了。5、照樣子改寫句子。 例：爸爸撿到了這只白鴿。     這只白鴿是爸爸撿到的。 1王紅畫了這幅美麗的畫。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空1這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上       &

5、#160;    ：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，            。一只野鴨正披著             ，           在天邊輕輕地飄蕩這一情景讓王勃不禁吟誦道：“ 

6、0;               ，                   。2風(fēng)光秀麗的廬山有       ，有幽谷，      

7、  ，有溪流，那         的云霧更給它增添了幾分                 。3 代詩人 寫過一組以?塞下曲?為題的詩，其中有一首是這樣的： ， 。 ， 。這位“夜引弓的“將軍，便是被人們稱為“飛將軍的 。 4荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有

8、的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來 得馬上要 似的。5我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出如今我的眼前：像 飄落在大地， ，伸向天邊。北起 ，南到天堂 ， 大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華 的祖先。6我在公路上看到兩輛車的車牌分別是京N-A9989和蘇A-V4312，你一定知道這兩輛車分別是      市和     省的。三、課內(nèi)閱讀1.廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)    的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變

9、成了         九天銀河；明明是一匹        的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在               a、畫出這段話的中心句，這句話是圍繞         &#

10、160;  這個(gè)詞來寫的。b、這段話中多處運(yùn)用了     的修辭方法，將廬山云霧比作                     。 2.南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀 。俯看清澈亮堂的海水  龍蝦  燕魚

11、  海龜五彩繽紛  令人心曠神怡  碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡送的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的 旅游勝地。   1. 用波浪線畫出這段話的中心句。   2. 給劃波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。   3. 寫出以下詞語的近義詞。 俯看        仿佛 

12、   將來        揮舞       4.照樣子再寫幾個(gè)詞。一簇簇 、一團(tuán)團(tuán)                 5.用橫線畫出文中的比喻句四、課外閱讀爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么

13、可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否那么，就很難把語文學(xué)好?！盃敔?，你看我該怎么煮書呢？ “你可以從煮語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一

14、番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書還真有道理呢。  1.根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里。心里不明白，不理解。            一下子就明白過來。             心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。           2、在文中用劃出我們小學(xué)生該怎樣煮書的句子。 用波浪線劃出煮書好處的句子。3、讀了短文后，說說你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神的理解：