愛(ài)的教育閱讀教案

1、愛(ài)的教育閱讀活動(dòng)課案例教學(xué)目的：1、了解愛(ài)的教育中的人物形象、故事內(nèi)容，受到真善美的教育。2、交流讀書(shū)體會(huì)，學(xué)生能說(shuō)出自己獨(dú)特的讀書(shū)感受。3、學(xué)生受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)形成積極向上的人格和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。引導(dǎo)學(xué)生在感動(dòng)中懂得關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人。教學(xué)重點(diǎn)：交流讀書(shū)體會(huì)，學(xué)生受到愛(ài)的教育。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出自己獨(dú)特的讀書(shū)感受。一、親近閱讀，親近名著。1、提起書(shū)，我們一定倍感親切。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备璧乱苍f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話?！弊罱覀兺瑢W(xué)讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流交流。2、（課件展示）這就是意大利著名作家（生答：亞米契斯）

2、他寫(xiě)的愛(ài)的教育這本書(shū)100多年來(lái)一直暢銷(xiāo)不衰，被英國(guó)、法國(guó)、日本等世界各國(guó)爭(zhēng)相翻譯出版。這是一部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)的偉大作品，許多人看完之后都對(duì)其有很高的評(píng)價(jià)。（課件出示：這是能夠流傳百世的傳世之作。意大利評(píng)論家這是一部思想性與藝術(shù)性都很強(qiáng)的外國(guó)作品。中國(guó)著名翻譯家 學(xué)生齊讀）同學(xué)們還知道哪些人對(duì)這部作品的哪些評(píng)價(jià)呢？二、互動(dòng)質(zhì)疑，互動(dòng)解惑。1、亞米契斯說(shuō)：“每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)受到靈魂的震撼”。相信同學(xué)們讀完這本書(shū)之后，也一定對(duì)書(shū)中的人物形象、故事內(nèi)容有了深刻的印象。下面，我們一起來(lái)回顧一下吧！2、老師先來(lái)考考大家?。ㄕn件出示思考題：愛(ài)的教育試題：(1)、這本書(shū)是寫(xiě)主人公 安利柯 身邊

3、發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。(2)、瘦弱可憐的駝背奈里的保護(hù)者是 卡隆 。(3)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是 代洛西 。(4)、 卡洛斐 有一本最最心愛(ài)的郵票簿。(5)、可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是 潑來(lái)可西 。(6)、 斯代地 從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者。(7)、本書(shū)作者所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括 熱愛(ài)學(xué)習(xí) 、熱愛(ài)勞動(dòng)、 熱愛(ài)祖國(guó) 、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)最美好的感情。(8)、這本書(shū)的中文名字除了愛(ài)的教育之外，還被稱(chēng)為“ 心 ”。3、誰(shuí)還愿意當(dāng)小老師，出題考考大家的呢？可以是判斷題、選擇題，也可以是填空題、問(wèn)答題。4、在這本書(shū)中，哪個(gè)人物你最佩服？說(shuō)出其中的一個(gè)

4、，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。（指導(dǎo)：在這些人物中，我最佩服的是 。他能夠勇敢地的面對(duì)生活中的挫折，使我深有感觸。因?yàn)槿松⒉皇鞘赖?，幸運(yùn)與倒霉、貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的。只有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對(duì)人生中的各種困難與挫折。這是我讀完這本書(shū)后取得的收獲。）三、感悟精神，升華情感。我國(guó)著名文學(xué)家巴金爺爺也曾經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)這本書(shū)，并且說(shuō)過(guò)這樣一段話。（課件出示：在我上小學(xué)的時(shí)候，意大利作家亞米契斯寫(xiě)的愛(ài)的教育曾經(jīng)特別的打動(dòng)過(guò)我。）同學(xué)們，當(dāng)你讀完這本書(shū)后，有沒(méi)有什么故事特別打動(dòng)過(guò)你呢？老師相信你們一定有。下面四人小小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（師在學(xué)生交流中適時(shí)地穿插人物的分析，在人物身上發(fā)現(xiàn)愛(ài)。

5、師相機(jī)展示課件：愛(ài)國(guó)少年是公民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)新轉(zhuǎn)來(lái)的插班生是老師對(duì)新生的愛(ài)半份禮物是兒子對(duì)媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)的內(nèi)疚是學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)玩具火車(chē)是朋友間的愛(ài)潑來(lái)可西的爸爸是父親對(duì)孩子的愛(ài)四、濃濃愛(ài)意，濃濃書(shū)香。1、這些親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，一個(gè)個(gè)感人的故事，深深地感動(dòng)著我們，老師相信，所有的一切凝聚成一個(gè)字，那就是愛(ài)。（教師板書(shū)）2、翻譯這本書(shū)的夏丐尊老先生初讀時(shí)便熱淚盈眶，翻譯的過(guò)程中仍然淚流滿(mǎn)面。讓我們?cè)谝魳?lè)聲中再次品讀一個(gè)個(gè)感人的片段吧。（配樂(lè)，課件出示片段）（教師范讀；指名學(xué)生誦讀，分角色讀；集體朗讀等）五、教師總結(jié)。雖然我們離愛(ài)的教育所記載的那個(gè)年代甚遠(yuǎn)，但是“愛(ài)”卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)身邊的每一個(gè)人，請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。愛(ài)的教育教給我們用一