2017小學(xué)生安全教育教案10篇

1、貞眉內(nèi)容小學(xué)二年級安全教育教案劉上道小學(xué)教師高秀娟第一課 上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了， 但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸 爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅 燈。2、坐車時不要搶座位（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們 能

2、說說坐車時要注意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么 呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對 不對？為什么？（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該 注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天 氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠離危險

3、，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。第二課認識交通標志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識一些交通標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸 教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī) 則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號燈（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠 燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我

4、們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同 學(xué)們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的 安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一 定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊 讓學(xué)生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講 邊讓學(xué)生辨認）三、擴展練習(xí)1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？2、畫一畫你知道的

5、交通安全標志，讓大家猜。第三課認識簡單的危險標志教學(xué)目的:1、使學(xué)生認識一些簡單的危險標志。2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的 感嘆號，像這樣（出示圖片），們知道它代表什么意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一 起來認識它們吧！二、教授新課1、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制” 意思的文字。用圓形來表示，是因為圓給人的感覺比較直接，容易引起人們的 注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示

6、什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意 安全。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示 要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災(zāi)、當心爆炸、當心有毒、當頁腳內(nèi)容19貞眉內(nèi)容心觸電等。3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？第四課社區(qū)和室內(nèi)活動安全教學(xué)目的

7、：1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的， 即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上， 爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子 腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課1、在社區(qū)做安全的游戲（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的 發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、

8、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、 跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方 去嚇唬別人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這 樣做對嗎，為什么？三、擴展訓(xùn)練1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如大風 車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng) 常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2、我們在家里，還可

9、以做哪些有益又安全的游戲？第五課 用電安全教學(xué)目的、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃 蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電 視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事 了？頁腳內(nèi)容19頁眉內(nèi)容2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用 濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？ 二、教授新課1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)

10、分各種不同性 質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們 不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身 體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機 里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？ （3）如果無法及時 找到或

11、者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？三、總結(jié)1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？第六課、上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標：1、情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2、能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往, 嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上 的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、知識目標了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安 全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范

12、技能二、教學(xué)準備：1、課件（上學(xué)歌、三種到校方式、我能說“不”）2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學(xué)過程：（一）說一說1、唱上學(xué)歌。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱 吧。2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎 樣上學(xué)的呢？3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸 媽媽自己開車送的。（評析：用學(xué)生熟悉的上學(xué)歌導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？ ”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、 激發(fā)和促進學(xué)

13、生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語 言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程。）（二）畫一畫1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠嗎？（指生回答）2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上筒筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字 路口等）4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖 畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表 達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)， 在學(xué)中玩，分析

14、上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）（三）評一評1、在四人小組中交流畫的路線圖。2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評 價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。）（四）議一議1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。 那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？頁腳內(nèi)容19貞眉內(nèi)容2、課件演示：我能說“不”3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（

15、1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩， 要按時到校。）第七課安全上學(xué)一、教學(xué)目標（一）認知目標：1、能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常 識。（二）行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行 道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上 追跑

16、打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（三）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 二、教學(xué)重難點1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。三、教學(xué)準備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志和設(shè)施。教師：1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、 交通標志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。四、教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入新課。1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶 走被賣到四川受盡折磨的故事）。2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，

17、險些造成交通事故。） 4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。5、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認識的人，我們不 要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死 亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學(xué) 習(xí)上學(xué)路上。5、板書課題，齊讀課題。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)； 多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后 查一查，東西帶

18、齊了沒有，歸程隊排得好不好。3、四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意 安全。（三）、合作學(xué)習(xí)，認識交通標志設(shè)施。1、認識交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的 暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并 說說它的作用嗎？）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。2、認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標志。老師帶來 各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是

19、什么標志？在哪見過？ 有什么作用？（3）匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說 對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標志。（四）模擬活動，鞏固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標志、交通設(shè)施等2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學(xué) 生輪流當警察。（五）、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全 關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每 個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。第七課你的文具和玩具安全嗎？教學(xué)目的1、了解文

20、具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)過程一、學(xué)生活動一一找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點？采用活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學(xué)生學(xué) 習(xí)。2、學(xué)生匯報：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學(xué)生活動一一文具分類1、將自己組的文具進行分類通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？3、提問：從你的文具中，你知道了什么？4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？三、學(xué)生活動

21、一一文具的危害1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面2、學(xué)生活動一一找找自己文具的毛病3、課件出示一一小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護學(xué)生的身體。4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？6、學(xué)生匯報、交流7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？第八課警惕病從口入一、教學(xué)目標：1、認知目標：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學(xué)生了 解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。2、能力目標：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病

22、從口 入，并能學(xué)以致用。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)過程：（一）談話引入：1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性 的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。頁腳內(nèi)容19貞眉內(nèi)容5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處 理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、 除爛葉，不以一般

23、報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健 康。（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品 不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微 生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保 存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料 調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三 片生姜、兩段蔥白、一絡(luò)香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力 的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲

24、水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī) 院救治。（四）小結(jié)：第九課預(yù)防常見傳染病頁腳內(nèi)容19貞眉內(nèi)容教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、常見的傳染?。?、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快, 流行廣。2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他

25、公共物品傳播的傳染病。3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠螅瑫邪l(fā)燒、腹痛、腹瀉、 排膿血樣大便等癥狀。5、甲型H1N1流感:三：傳染病的預(yù)防：1、預(yù)防流感：（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所.（4）避免前往人群擁擠場所。（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。（6）食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達到, 可殺死細菌和病毒。2、其他預(yù)防:（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。（4）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所, 減少被感染的機會