《書籍畫冊(cè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課限程 門標(biāo) 。準(zhǔn) /職業(yè) 技木 考 浣【書籍畫冊(cè)設(shè)計(jì)】課程代碼：學(xué)時(shí)、學(xué)分：適用專業(yè)：20XX級(jí)圖形圖像制作專業(yè)（平面設(shè)計(jì)）課程開(kāi)發(fā)組組長(zhǎng)：XX課程開(kāi)發(fā)組成員：XXX行業(yè)企業(yè)代表：XX專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審批：系部審批:1課程性質(zhì)與定位書籍畫冊(cè)設(shè)計(jì)課程是圖形圖像制作專業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的一門職業(yè)技能 課。本課程是根據(jù)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體要求而開(kāi)設(shè)的，“以崗位需 求為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)、以實(shí)際工作任務(wù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容、考慮 可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建、創(chuàng)造最佳的基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)環(huán)境、充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”使課程內(nèi)容任務(wù)化、項(xiàng)目化、有序化；實(shí)踐訓(xùn)練真實(shí)化、具 體化；以學(xué)生為

2、主體，教師為主導(dǎo)，企業(yè)專家適當(dāng)參與。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生掌握書籍設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則、書籍設(shè)計(jì)的視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)的要點(diǎn)與步 驟、書籍開(kāi)本及裝訂、書籍板式設(shè)計(jì)與創(chuàng)意等理論知識(shí)，并通過(guò)書籍封面設(shè)計(jì)訓(xùn) 練、整體造型設(shè)計(jì)訓(xùn)練、手工創(chuàng)作訓(xùn)練等，提高學(xué)生的藝術(shù)思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造 能力和動(dòng)手能力，期末設(shè)計(jì)完成一套完整的書籍設(shè)計(jì)作品。前導(dǎo)課程圖形創(chuàng)意、設(shè)計(jì)素描、三大構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、 PhotoShop. CorelDRAW 等。后續(xù)課程：、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。2課程設(shè)計(jì)思路本課程教學(xué)設(shè)計(jì)思想和目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)多元化、 個(gè)性化教學(xué),這些都只能通過(guò)多元化的教學(xué)模式、開(kāi)放式實(shí)踐

3、教學(xué)才能得以實(shí)現(xiàn)。企業(yè)調(diào)研儂業(yè)行動(dòng)能力分析學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)S工作任務(wù)分析學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)中以模擬出版社、雜志社與其它平面媒體設(shè)il崗位的形式，在課程中設(shè) 計(jì)了以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主體，以項(xiàng)目為導(dǎo)向的3種學(xué)習(xí)情境，這三種學(xué)習(xí)情境基本 上包括了平面媒體設(shè)計(jì)崗位急需的職業(yè)能力。學(xué)習(xí)情境總體方案見(jiàn)下表:學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué) 習(xí) 情 境雜志封面設(shè)計(jì)（規(guī)定主題）企業(yè)宣傳畫冊(cè)設(shè)計(jì)（規(guī)定主題）大型精裝畫冊(cè)設(shè)計(jì)（規(guī)定主題）學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生 掌握雜志封面的構(gòu)成 及整體設(shè)計(jì)，并通過(guò)刊 名、刊期、圖形、色彩 等設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用掌 握雜志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，完 成一套自選主題的雜 志封面設(shè)計(jì)。通

4、過(guò)訓(xùn)練，使學(xué) 生掌握企業(yè)宣傳畫 冊(cè)整體設(shè)計(jì)的工藝 流程與技術(shù)規(guī)范， 并學(xué)會(huì)網(wǎng)格編排與 自111編排混和運(yùn)用 的方法，完成一件 自選主題的企業(yè)宣 傳畫冊(cè)整體設(shè)計(jì)。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握書 籍編排的技術(shù)規(guī)范與編排要 點(diǎn)，完成一本書的內(nèi)文編排 設(shè)計(jì)。學(xué)時(shí)2424243學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程教學(xué)要成為課堂與企業(yè)、學(xué)生與設(shè)計(jì)師的橋梁，為學(xué)生后繼的畢業(yè)設(shè) 計(jì)課題的訓(xùn)練實(shí)踐和走上相關(guān)工作崗位的職業(yè)能力所具備的要求和素質(zhì)，奠定堅(jiān) 實(shí)基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。專業(yè)知識(shí)目標(biāo)準(zhǔn)確理解書 籍裝幀設(shè)計(jì) 的研究對(duì)象 和特點(diǎn)，掌 握書籍裝設(shè) 計(jì)中的基本 概念和具體 內(nèi)容插圖設(shè)計(jì)-X構(gòu)成設(shè)計(jì)呼色彩搭配一:計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)封

5、面設(shè)計(jì)扉頁(yè)設(shè)計(jì)版權(quán)頁(yè)設(shè)計(jì)-Jk頁(yè)眉頁(yè)碼設(shè)計(jì) -X用版心設(shè)計(jì)中開(kāi)本設(shè)計(jì) 三3材料設(shè)計(jì)印刷工藝設(shè)計(jì)在知識(shí)與技能 兩方面的目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)的同時(shí), 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生 利用書籍裝幀 知識(shí)進(jìn)行進(jìn)行 企業(yè)畫冊(cè)設(shè)計(jì)的能力職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)良好的溝通能力自我學(xué)習(xí)能力吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)靈活執(zhí)行設(shè)計(jì)規(guī)程創(chuàng)新精神團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力組織管理能力4學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)后教學(xué)內(nèi)容印刷的文件要求文字錄入和圖片處理插圖的技法與創(chuàng)意裝幀藝術(shù)設(shè)計(jì)概述開(kāi)本的選擇與應(yīng)用 裝幀藝術(shù)的功能及原則優(yōu)秀作品賞析封面設(shè)計(jì)（外部形態(tài)設(shè)計(jì)）裝幀內(nèi)部形態(tài)設(shè)計(jì) 版面設(shè)計(jì)的基本概念 版面的設(shè)計(jì)法則與形式美 裝幀色彩與圖形漢字校對(duì)標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)應(yīng)用PDF文件導(dǎo)出印刷的工藝與制版技術(shù)印刷的紙

6、張與裝訂 輸出前準(zhǔn)備工作 印刷跟色注意事項(xiàng)I5教學(xué)方法與手段重點(diǎn) 推薦 教學(xué) 方法問(wèn)題引導(dǎo)法 項(xiàng)目教學(xué)法問(wèn)題引導(dǎo)法 項(xiàng)目教學(xué)法 小組討論法 企業(yè)參與法示范法 問(wèn)題引導(dǎo)法 項(xiàng)目教學(xué)法教材、教案、多媒體課教材、教案、多媒體教材、教案、多媒體課件、教學(xué)件、仿真設(shè)計(jì)作品實(shí)課件、仿真設(shè)計(jì)作品歷屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、教師項(xiàng)資源物、歷屆學(xué)生優(yōu)秀作實(shí)物、歷屆畢業(yè)產(chǎn)品目作品。業(yè)。實(shí)例。教學(xué)教學(xué)機(jī)房、書城、圖教學(xué)機(jī)房、設(shè)計(jì)公司教學(xué)機(jī)房、設(shè)計(jì)工作室、書館書店、圖書館地點(diǎn)本門課程教學(xué)組織形式以采取班級(jí)授課，獨(dú)立完成作業(yè)為主的形式。由于本 門課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，為突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。本課程安排大量的課堂 實(shí)訓(xùn)，采用了基于工程過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為主的教學(xué)方法，同時(shí)以討論教學(xué)法 加以配合應(yīng)用，針對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容和一些實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生必須獨(dú)立完成，所以沒(méi) 有采取分組教學(xué)。6學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)建議1課程成績(jī);平時(shí)成績(jī)60%+期末考核成績(jī)40%2課程成績(jī)由各學(xué)習(xí)項(xiàng)目成績(jī)構(gòu)成，