二年級克和千克教案

1、二年級克和千克教案2014 年人教版二年級下冊克與千克教案】【篇二：二年級數(shù)學(xué)下冊克與千克教學(xué)設(shè)計】一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，喜歡玩游戲嗎？今天我們來玩一個背人游戲，老師請四個同學(xué)上來，兩人背，兩人被背，被背的同學(xué)一胖一瘦，先叫兩個背的同學(xué)選人，兩位同學(xué)都選瘦的同學(xué)。師：為什么你們都選他。生：因為他輕、跑起就快。師：真的是這樣嗎？我們來試試看吧！兩位同學(xué)開始背，結(jié)果背瘦的同學(xué)果真獲勝。【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生玩背人游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛.】二、匯報課前調(diào)查的物品的質(zhì)量師：現(xiàn)在誰來說一說，你調(diào)查了哪些物品的重量（也叫物體的質(zhì)量）。生 1 ：我知道1 包鹽的質(zhì)量是500 克生 2：我知道

2、1 桶油重 5 千克生 3：我知道一包qq 糖重 25 克生說時，老師板書：500 克、 5 千克、 25 克、 200 克師：從這些物體的重量中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)他們有的用克作單位，有的用千克作單位。師：你真是個善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子，像這樣表示物品有多重，我們可以用克和千克作單位，克和千克就是我們國際上統(tǒng)一的質(zhì)量單位。師板書課題克和千克，質(zhì)量單位有：克和千克，再讓學(xué)生讀一讀。師：同學(xué)們，那么關(guān)于克和千克，你想知道什么呢？生1 ：我想知道1克有多重？生2：我想知道1千克有多重？生3：我想知道1千克和1 克誰重？師：同學(xué)們剛剛提得三個問題都非常好，今天這節(jié)課我們就重點來研究這些問題?！驹O(shè)計意

3、圖：通過讓學(xué)生親身調(diào)查，激起學(xué)習(xí)情趣?！咳⒔榻B各種秤的用途師：瞧，老師給同學(xué)們帶來了一袋水果，如果想知道這袋水果有多重，用什么方法可以知道。生：用秤稱師：課件出示：磅砰、盤秤、彈簧秤、天平師：你在哪見過這些秤？生 1 ：我在稱米的地方見過磅秤生 2：我在賣水果的地方見過盤秤生 3：我在實驗室里見過天平師：像磅秤它是稱比較重的物品，盤秤、彈簧秤、電子秤是稱一般重的物品，天平是稱較輕物品的?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)見過多重秤，讓學(xué)生自由說可以激發(fā)學(xué)生的興趣，建立充足的信心?！克?、認(rèn)識1 克，并感受1 克師：出示1 枚 2 分錢的硬幣，要知道他的重量，選哪種秤比較合適？生：天平師：出示天平

4、，介紹天平的用法，天平是一種很精密的儀器，我們稱物品時，應(yīng)左邊放物，右邊放法碼，中間有一個游碼來調(diào)節(jié)平衡，演示稱 2 分錢的硬幣。師：稱出2 分錢硬幣大約就是1 克，并用手掂一掂這1 克的重量，后說出感受。生：我覺得太輕了生 2：我覺得也很輕，就像沒拿東西一樣。師：雖然這1 克很輕，但它在許多的科學(xué)領(lǐng)域中可起作用了，就像我們的神州八號宇宙飛航，為了給它增加1 克的重量，我們科學(xué)家要研究好幾個月呢！師：你能說出生活中哪些物品重1 克嗎？生：1粒鈕扣，2顆黃豆師：出示課件。師： 1 個 2 分錢硬幣是1 克，那 10 個、 100 個呢？生： 10 個 1 克是 10 克， 100 個 1 克是

5、100 克師：拿出100 克的餅干，他的重量就是100 克，同學(xué)們找出桌子100 克的物品，也掂一掂，感受100 克的質(zhì)量。生： 100 克比 1 克重多了。師：現(xiàn)在老師想向你們借點東西，愿意嗎？我借的東西就是你手上100 克的物品。師：我現(xiàn)在借了 100克、200克、300克1000克，這1000克 也可以寫成1千克。板書：1000克=1千克，并讀一讀。【設(shè)計意圖：通過一枚2 分硬幣的質(zhì)量建立1 克的表象，并在掂其他物品的活動中加深這一表象?！课?、感受1 千克師：像老師現(xiàn)在手里的物品它就是1 千克， 1 千克也就是10 個 100克，也就是1000 個 1 克。師：老師這里還有許多物品，我們

6、繼續(xù)感受1 千克。樣質(zhì)量相同的物品是1千克；稱一稱；再掂一掂。師：分好6 個組，一、三小組找200 克的物品，二、四小組找250克的物呂，五小組是500 克物品，六小組是1 千克的物品。小組活動后，再學(xué)生匯報生 1 ：我們組找到生 2：我們組找到生 3：我們組找到生 4：我們組找到200 克物品，5 包 200 包也就是1 千克，師板書500 克物品，2 包 500 克鹽就是1 千克250 克的牛奶，4 盒 250 克牛奶就是1 千克1000 的面， 1 包 1000 克就是 1 千克師：現(xiàn)在組內(nèi)每人拎一拎這1 千克，閉上眼，感受這1 千克的重量，誰說感受。(并說1 千克的物品可以是哪些物品)

7、生：現(xiàn)在1 千克有點重。【設(shè)計意圖：通過掂不同物品引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)克與千克的關(guān)系。通過豐富的小組活動來提高學(xué)生的估重意識，引導(dǎo)學(xué)生將估重延伸到生活中?！苛?、感受1克和1千克，知道1千克=1000克師： 1 只手放 1 枚 2 分錢的硬幣，1 只手放 1 千克物品，再說一說感受。生：這只手太輕了，這只手有點重了師：誰知道1千克是多少個1克嗎？板書：1千克=1000克，并讀一讀。七、鞏固練習(xí)師：認(rèn)識克和千克，我想出幾道題來才考考同學(xué)們師出示：1 、單位換算2千克=()克5000克=()千克4千克=（）克6000克=（）千克2 、有獎競猜，出示實物，叫學(xué)生填合適的單位a 一支牙膏重90（）b

8、一個籃球重400（ ）c 一個蘋果重150 （ ）d 一桶水重10 （）八、舉出生活中用千克作單位的事物。師：生活中還有哪些用千克作單位的呢？生：人的體重師：同學(xué)們你們知道自己的體重嗎？九、活動：稱體重稱好后，記錄下來，對于過于胖的同學(xué)生和對于瘦的同學(xué)進(jìn)行思想教育。十、拓展探究1 千克棉花在和1 千克鐵誰重一些？為什么？十一、你知道嗎？（課外知識）十二、小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲嗎？克 和千克1g: 1 個 2 分硬幣 1kg:2 袋 500 克的食鹽1 個皮筋10 個國光蘋果4 顆黃豆6 個雞蛋1個蓮子2 個曲別針1 個花生米1000 克 = 1 千克 1000g = 1kg 【篇三：人教版二

9、年級數(shù)學(xué)下冊克與千克教學(xué)設(shè)計】人教版二年級數(shù)學(xué)下冊克與千克教學(xué)設(shè)計上傳 : 柯海霞 更新時間：2013-5-8克與千克教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】2 在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克初步建立1 克和 1 千克的觀念，知道1 千克 =1000 克。3 會認(rèn)讀秤上的質(zhì)量，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。4 在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。【教學(xué)重難點】：1 在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1 克和 1 千克的觀念，知道1 千克 =1000 克。2 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。3 在教師的指導(dǎo)下，提高小組學(xué)習(xí)的實效

10、【教學(xué)方法】通過認(rèn)識稱，讓學(xué)生觀察，實踐體會克與千克的教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：袋裝1 千克洗衣粉、1 臺盤秤、兩包500 克的鹽、【問題導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果的？說說你是怎樣購買的？（選好后，拿到秤上秤再付錢）通過秤稱我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？同學(xué)們的知識可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到超市里作了調(diào)查，他們找到了什么？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的。）看看數(shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位。）【互動合作】1 認(rèn)識質(zhì)量單位對，表示物品有多重可以用克、千克作單位。平時

11、我們所說的重量實際上指的是物品的質(zhì)量，克和千克就是國際上通用的質(zhì)量單位。克還可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我們 就要一起來認(rèn)識克和千克這兩個新朋友。板書課題：克與千克2 認(rèn)識感知1 千克（ 1 ） 1 千克有多重呢？1 袋這樣的洗衣粉就重1 千克。（ 2）掂一掂：你們想感受一下1 千克有多重嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？請小組長輕輕拿出洗衣粉，開始吧。（ 3）找一找：大家把1 千克的感覺記在心里了嗎？數(shù)學(xué)小精靈看看大家是不是真的記住了。每一小組還有這幾樣物品：這樣的一袋綠豆、這樣的一袋大米、1 包雞精、

12、這樣的一袋水果或者是一筒面。四樣物品中哪些約重 1 千克呢？看看數(shù)學(xué)小精靈有什么提示：1 將四樣物品分別與1 千克的洗衣粉對比著掂一掂；2 找出大約重1 千克的物品后與小組的同學(xué)說一說；3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。請每位小組匯報：你們認(rèn)為哪些物品約重1 千克？聽了每一小組的匯報，發(fā)現(xiàn)大家一致認(rèn)為這袋雞精約重1千克，你們是怎么知道的？（包裝袋上有質(zhì)量標(biāo)示）老師還發(fā)現(xiàn)大部分小組認(rèn)為這袋水果也約重1 千克，它又沒有質(zhì)量標(biāo)識，你是怎么知道的？（我一手拎著1 千克的鹽，一手拎著這袋水果覺得差不多重）你們掂得準(zhǔn)不準(zhǔn)我還是得驗證一下。老師想請盤秤 來幫忙。看這兒，這個盤秤是用什么作單位的（用“千克

13、”作單位的）當(dāng)指針指向1 就表示物品重？（重1 千克）【展示交流】那指針指向2 就表示？（重2 千克）1 、 2 小組都是西瓜，請你們拿上來驗證一下。果然是大約1 千克，你們估得真準(zhǔn)。像這樣大的一個西瓜約重1 千克。3、 4 小組都是香瓜，請你們拿上來驗證一下。是1 千克，你們也估對了。像這樣大的一個香瓜大約重1 千克。第 5 小組你們是什么水果？也拿上來驗證一下?？?，像這樣的4 個蘋果大約重1 千克。 第 6 小組呢？什么水果？拿上來驗證一下。原來，這樣的3 個梨大約重1 千克。第 7 、 8 小組沒有水果，但是他們有一筒面，他們認(rèn)為是1 千克，請來驗證一下。果然，這樣的一筒掛面也約重1 千

14、克。你們找得可真準(zhǔn)。剛才有的小組認(rèn)為這袋大米也約重1 千克？你們認(rèn)為呢？那咱們也來驗證一下。（大米重2 千克，比1 千克重）還有這袋綠豆，你們怎么沒有選呢？（感覺比1 千克輕）那咱們也來驗證一下。果然比1 千克輕。哪些小組找對了？你們找得還真準(zhǔn)，請小組長和保管員輕輕收回物品。（ 4）說一說：剛才大家找到了這么多約重1 千克的物品，生活中還有哪些物品也約重 1 千克呢？3 認(rèn)識感知1 克（ 1 ）剛才我們知道了1 千克有多重，那1 克有多重呢？這樣一枚2 分的硬幣約重1 克。（ 2）掂一掂：1 克放在手心是怎樣的感覺呢？請保管員拿出盤子，將硬幣發(fā)給組員，請大家掂一掂，靜靜感受，把1 克的感覺記在

15、心里，可以嗎？開始吧。（ 3）說一說：有什么感覺？（非常輕）與 1 千克比呢？（1 克非常輕，1 千克非常重，相差很遠(yuǎn)）對，所以平時我們在稱量輕的物品時一般用克作單位，稱量重的物品時一般用千克作單位。4 克與千克的關(guān)系這里還有一袋鹽，也是用克作單位的，請你讀多少克？（500 克）一袋鹽 500 克，兩袋鹽合起來多少克？（1000 克）板書1000 克我們用秤來稱稱看。大家還記得這盤秤是用什么作單位的嗎？（千克作單位）仔細(xì)觀察指針，指針指到數(shù)字幾？（數(shù)字1 ）那就是幾千克？（就是 1 千克）板書：1 千克同樣的兩袋鹽，包裝上用克作單位時是1000 克，用千克作單位的秤稱時是1 千克，那它們之間有什么關(guān)系呢？（1 千克和 1000 克相等）對，為了方便人們約定：滿了1000 克就用一個更大的單位千克來表示，1000 克就是 1 千克。請大家跟我讀：1 千克 = 1000 克5 . 小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？今天我們認(rèn)識了兩個質(zhì)量單位：克和千克；知道了