蘇教版數(shù)學(xué)第七冊(cè)年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版數(shù)學(xué)第七冊(cè)年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)?年、月、日?教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第五單元第4446頁(yè)，完成課后練習(xí)。教學(xué)目的：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的才能。3通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。4通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的互相關(guān)系。對(duì)大月、小月的記憶和掌握。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：不同年份的年歷卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 提

2、醒課題1今天老師給大家?guī)?lái)了一些年歷卡,我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。二、 理解學(xué)生的知識(shí)1 大家對(duì)年、月、日肯定不陌生吧？你知道哪些，能告訴大家嗎？2 大家知道的可真多。下面把你們小組得到的結(jié)論寫在卡紙上，準(zhǔn)備向全班同學(xué)展示。3 小組討論，老師參與。4 老師取出幾張貼在黑板上。5 大家對(duì)年、月、日的知識(shí)理解的這么多，真了不起。讓顧老師大吃一驚。那我們一起來(lái)看看黑板上的這些話對(duì)不對(duì)？6 這是誰(shuí)寫的？讀給大家聽！對(duì)嗎？一年12個(gè)月什么是大月？每月31天的那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是大月？有幾個(gè)？什么是小月？每月30天的那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是小月？有幾個(gè)？大月和小月一共

3、有多少個(gè)？11個(gè)怎么少了一個(gè)？是哪一個(gè)??？二月老師隨意放。對(duì)嗎？它是大月嗎？是小月嗎？不是因此我們把它放在下面，因?yàn)樗芴厥?，我們?lái)看看大家對(duì)二月有了哪些理解？二月怎么一會(huì)兒28天？一會(huì)兒29天？到底是幾天??？你手中二月是28天的舉手；你手中二月是29天的舉手。果然是真的啊！你們真厲害！一年365天，這句話對(duì)嗎？怎么還有366天的啊？誰(shuí)能告訴大家怎么回事嗎？原來(lái)還有平年和閏年之分??？隨意的擺！對(duì)嗎？誰(shuí)知道應(yīng)怎么擺才正確？學(xué)生上來(lái)擺！是這樣嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳，月里面包含著這么多的知識(shí)??！板書完好了嗎？還缺少什么?。磕俏覀円黄饋?lái)把它們補(bǔ)充完好！老師取出112月份，學(xué)生報(bào)出大月還是小月。

4、7 大月、小月排的這么的亂，你們是怎么記住它們的啊？1講授左拳記憶法，也可由學(xué)生來(lái)教。出示幻燈片一起數(shù)一遍。2為什么月份的天數(shù)這么亂??？為什么七月和八月都是大月呢？介紹小故事！3剛剛大家提到了平年與閏年，那你知道今年是什么年嗎？你是用什么方法知道的啊？原來(lái)可以看二月份的天數(shù)來(lái)判斷，假如是28天，那么是平年假如是29天，那么是閏年。還可以用年份除以4來(lái)判斷。老師板演，果然真的??！你好厲害啊！那大家用這個(gè)好方法計(jì)算一下你手中的年份是什么年?學(xué)生計(jì)算。有問(wèn)題嗎？不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？記錄年份，怎么回事啊？明明除以4沒(méi)有余數(shù)，怎么卻是平年呢？有誰(shuí)知道原因?。? 那你知道為什么整百年份要除以400嗎？其實(shí)除以

5、4和除以400這其中包含著許多有趣的地理知識(shí)的。讓我們來(lái)看一看吧！2 大家可以觀察這些年份有什么特點(diǎn)嗎？都是整百年份一般的年份是除以4而整百年份需要除以400。有同學(xué)覺(jué)得這樣好費(fèi)事??？為什么要這樣呢？其實(shí)這其中包含著許多有趣的地理知識(shí)的。讓我們來(lái)看一看吧！原來(lái)四年里就有一個(gè)閏年。但由于整百年份的特殊要求所以通常四年一閏。8 下面自己看書44頁(yè)與45面，找找看還有哪些知識(shí)是顧老師沒(méi)有講的？學(xué)生看書并介紹世紀(jì)與季度。老師出示。三、練習(xí)1 四月、六月、八月都是小月。錯(cuò)。八月是大月2 7月1日的前一天是6月31日。錯(cuò)。六月是小月，只有30天3 1992年的上半年有182天。對(duì)。通過(guò)計(jì)算可知：31330

6、229=1824 每個(gè)月至少有4個(gè)星期日。對(duì)。284=7語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,

7、增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。四、課堂小結(jié)這節(jié)課大家理解到課本上沒(méi)有的許多知識(shí)。介紹年、月、日的由來(lái)。假如你還對(duì)年、月、日的知識(shí)很感興趣的話，不妨課后自己也去讀讀相關(guān)的知識(shí)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧