學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)設(shè)計說明書

1、.學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)使用說明書課程名稱： Visual FoxPro 課程設(shè)計專業(yè)資料.一需求分析：1 用戶需求： 系統(tǒng)現(xiàn)狀，要解決的主要問題，達(dá)到的具體指標(biāo)等。用戶需求分析階段的首要任務(wù)就是要明確數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)目的。象一般的應(yīng)用系統(tǒng)一樣，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的目的一般首先由擁護提出，也可以由數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)者擬定。學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)的目標(biāo)是建立一個選課成績計算機管理系統(tǒng)，以取代人工管理的大部分事務(wù)，開發(fā)的目的如下：（ 1） 能對學(xué)生選課成績的有關(guān)數(shù)據(jù)進行輸入、修改、查詢；（ 2 ） 打印學(xué)生選課成績報表；（ 3 ） 對學(xué)生選課成績進行統(tǒng)計；（ 4 ） 打印學(xué)生成績。2 業(yè)務(wù)流程分析：描

2、述系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，畫出規(guī)范的業(yè)務(wù)流程圖。系統(tǒng)登陸輸入密碼退出系統(tǒng)密碼正確，進密碼錯誤，入系統(tǒng)請重新輸入進入系統(tǒng)選項主頁查詢修改添加統(tǒng)計打印退出系統(tǒng)專業(yè)資料.3 信息需求分析資料收集：業(yè)務(wù)流程中用到的相關(guān)單據(jù)票證帳簿報表報告等資料，畫出格式，最好是填有具體內(nèi)容的表格等。學(xué)生選課成績管理的要求主要是：能夠很好地系統(tǒng)地知道學(xué)生選課成績情況，包括學(xué)生基本信息、老師基本信息、課程基本信息等。事項分析：分析資料中標(biāo)題、表頭等中各欄目名，列出所有事項，作為數(shù)據(jù)項；分析這些數(shù)據(jù)項，找出組合項、導(dǎo)出項、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)項，確定基本項。檢查是否有要補充的基本數(shù)據(jù)項，是否有要改進的地方，補充改進之，得出所有基本項。從數(shù)

3、據(jù)分析中可知， 在學(xué)生選課成績管理中， 應(yīng)在實際運行時有以下重要的反映成績內(nèi)容、效果、進程的參數(shù)：（ 1） 學(xué)生基本信息（ 2） 老師基本信息（ 3） 學(xué)生選課成績信息（ 4） 對選課成績進行統(tǒng)計（ 5） 學(xué)生與成績我們通過對這些數(shù)據(jù)需求的分析，應(yīng)該找出需要用信息數(shù)據(jù)來表達(dá)的內(nèi)容及其方式，還要找出相互之間的關(guān)系，在這種復(fù)雜的關(guān)系中進行有關(guān)主題的提煉，用這些既獨立又相互關(guān)聯(lián)的主題以及每一個主題所表達(dá)的，有單一信息價值內(nèi)涵的數(shù)據(jù)項集合及其處理方式，來構(gòu)造一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)。通過數(shù)據(jù)需求的調(diào)研應(yīng)歸納出與系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)。對這些數(shù)據(jù)進行分析、歸納，從中找出“規(guī)律”，提煉主題并排除冗余數(shù)據(jù)。功能需求分

4、析： 改進完善業(yè)務(wù)流程圖，分析用戶需要系統(tǒng)完成哪些任務(wù)，逐層分解，畫出功能層次圖。功能分析是要在設(shè)計過程中明確完成設(shè)計后的“學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)”所能具備的功能。學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)的功能模塊劃分圖為：學(xué)生選課成績管理文件表打印關(guān)于添修退查統(tǒng)報打加改出詢計表印輸機出輸4 （數(shù)據(jù)庫）概念（模型）設(shè)計確定實體、聯(lián)系及其屬性，并確定主實體的主標(biāo)識，畫出ERD（不少于兩個主實體，一個從實體，一個聯(lián)系和24 個屬性）；檢查改正錯誤；對其中復(fù)雜的多元聯(lián)系進行分析，必要則改進。概念模型有以下幾個主要特點：專業(yè)資料.（1）能充分反映實際應(yīng)用中的實體及其相互之間的聯(lián)系，是現(xiàn)實世界的一個真實模型。（2 ）由于概念

5、模型獨立于具體的計算機系統(tǒng)和具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，因此，便于用戶理解，有利于用戶積極參與設(shè)計工作。（ 3 ） 概念模型容易修改。當(dāng)問題有變化時，反映實際問題的概念模型可以很方便地擴充和修改。（ 4 ） 便于向各種模型轉(zhuǎn)換。由于概念模型不依賴于具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，因此，容易向關(guān)系模型、網(wǎng)狀模型和層次模型等各種模型轉(zhuǎn)換。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計要借助于某種方便又直觀的描述工具，E-R（實體 -聯(lián)系， Entity-Relationship）圖是設(shè)計概念模型的有力工具。在 E-R 圖中，用三種圖框分別表示實體、屬性和實體之間的聯(lián)系，其規(guī)定如下：用矩形框表示實體，框內(nèi)標(biāo)明實體名；用橢圓形框表示實體的屬性，框內(nèi)標(biāo)

6、明屬性名；用菱形框表示實體間的聯(lián)系，框內(nèi)標(biāo)明聯(lián)系名；實體與其屬性之間以無向邊聯(lián)接，菱形框與相關(guān)實體之間也用無向邊聯(lián)接，并在無向邊旁標(biāo)明聯(lián)系的類型。姓名性別出生日期學(xué)號學(xué) 生班級編號從屬選修課程代碼班級編號課程名稱專業(yè)課程班級類別學(xué)制年級教師代碼系代碼類型教師授課教師代碼出生日期姓名性別備注技術(shù)職務(wù)籍貫5 數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計與數(shù)據(jù)庫保護設(shè)計在完成了數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計以后，則要進行物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計。物理結(jié)構(gòu)設(shè)計的任務(wù)就是為邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段所得到的邏輯數(shù)據(jù)模型選擇一個最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)。物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計依賴于具體的計算機系統(tǒng)，它是一個反復(fù)進行的過程。首先要針對具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和設(shè)備的特性，確定實

7、現(xiàn)所設(shè)計的邏輯數(shù)據(jù)模型必須采取的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法；然后專業(yè)資料.對該存儲模式進行性能評價，若評價結(jié)果滿足原設(shè)計要求則進入設(shè)計實施階段，否就要修改設(shè)計，經(jīng)過多次反復(fù)，直到取得滿意的結(jié)果為止。下面對物理結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和要求作簡單介紹。（ 1） 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計的準(zhǔn)備工作為了有效地進行物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，設(shè)計人員必須對特定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和設(shè)備特性有一個充分的了解。要充分了解和掌握所用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的性能和特點，包括數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能，提供的物理環(huán)境、存儲結(jié)構(gòu)、存取方法和可利用的工具等，同時對它們的優(yōu)缺點要心中有數(shù)。通常，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了一種以上的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法，只有對它們的特點、適用范圍等有充

8、分的了解，才有可能針對用戶的應(yīng)用要求選擇最合適的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法。要十分熟悉存放數(shù)據(jù)的外存設(shè)備的特性。例如，要清楚地知道物理存儲區(qū)的劃分原則、物理塊大小、設(shè)備的 I/O 特性等。要了解并熟悉應(yīng)用要求。掌握系統(tǒng)中各個應(yīng)用之間的關(guān)系，分清主次，對不同應(yīng)用按照對組織的重要程度和使用方式進行分類。了解各個應(yīng)用的處理頻率和響應(yīng)時間要求，對時間和空間效率的平衡是非常重要的。在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計中，要考慮數(shù)據(jù)的存取和數(shù)據(jù)的處理兩個方面，必須要處理時間和空間這對矛盾，充分了解和掌握各種應(yīng)用的情況，以便作出最優(yōu)處理。（ 2 ） 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容確定數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)在確定數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)時，主要是在存取時間、存儲空間的

9、利用率和結(jié)構(gòu)維護三個方面進行折中考慮。通常，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了多種存儲結(jié)構(gòu)，因此，設(shè)計者可以根據(jù)各個應(yīng)用的特點和要求從所提供的存儲結(jié)構(gòu)中進行選擇。選擇存取路徑數(shù)據(jù)庫的根本特點是數(shù)據(jù)的共享，因此，對同一數(shù)據(jù)的存儲要提供多種存取路徑。存取路徑直接影響數(shù)據(jù)存取的效率。在進行物理結(jié)構(gòu)設(shè)計時要確定建立哪些路徑，而路徑的選擇主要是考慮索引的選擇和文件之間的聯(lián)系兩個問題。例如，要對建立多少個索引、在哪些數(shù)據(jù)上建立索引、文件之間的聯(lián)系如何實現(xiàn)等作出選擇。選擇的原則是既有較高的檢索效率，又使花費的代價最小。確定數(shù)據(jù)存放的位置數(shù)據(jù)的存放位置對系統(tǒng)性能也有直接影響。為了提高系統(tǒng)的效率，要根據(jù)應(yīng)用情況對數(shù)據(jù)進行分組

10、，按存取頻率和存取速度的不同，分別存放在不同的存儲設(shè)備上，以滿足存取要求。同時，對一個文件內(nèi)的數(shù)據(jù)也可以進行“分解” ，根據(jù)各數(shù)據(jù)的存取頻率不同，可以對文件進行“垂直分解” ，把經(jīng)常存取的數(shù)據(jù)放在一起，可以提高存取效率。根據(jù)各記錄的存取頻率不同，可以對文件進行 “水平分解” ，把經(jīng)常使用的記錄或要順序存取的記錄分為一組， 并存放在一起，這樣可以提高系統(tǒng)的存取效率。確定存儲分配根據(jù)應(yīng)用和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所提供的存儲分配參數(shù)，確定塊大小、緩沖區(qū)的大小和個數(shù)、溢出空間的大小等，以便使存取時間和存儲空間的分配盡量達(dá)到最優(yōu)。設(shè)計索引： 在表（文件）的具體結(jié)構(gòu)關(guān)系框架下補充字段索引行或在框架外補充索引說明，

11、指出索引字段或索引表達(dá)式、索引類型。設(shè)計表間關(guān)系：列出父表與子表的關(guān)聯(lián)索引，指出要建立的表間關(guān)系的類型。完整性設(shè)計： 列出主要字段完整性的字段名、完整性約束條件；列出記錄完整性約束及其約束條件；列出參照完整性表。專業(yè)資料.在有多個用戶操作時，考慮用戶授權(quán)與安全性控制。6 數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)庫及其表結(jié)構(gòu)的建立： 建立數(shù)據(jù)庫描述文件（ .DBC）及其數(shù)據(jù)庫表（ .DBF ），注意完整性、索引與永久關(guān)聯(lián)的實現(xiàn)，并附打印出的作為系統(tǒng)命令執(zhí)行結(jié)果的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及其關(guān)聯(lián)圖、參照完整性表。1、課程表字 段 名字段類型字段長度是否可以為空備 注課程代碼字 符 型5否索 引課程名稱字 符 型14否索 引類 別字 符

12、 型4否教師代碼字 符 型4否2 分?jǐn)?shù)表字 段 名字段類型字段長度是否可以為空備 注學(xué) 號字 符 型6否索 引課程代碼字 符 型5否索 引成 績數(shù) 值 型4否3 班級表字 段 名字段類字段長是否可以為備注型度空班級編號字 符 型4否年 級字 符 型2否關(guān) 鍵 字專 業(yè)字 符 型10否系 代 碼字 符 型1否學(xué) 制字 符 型1否類型字符型4否4 學(xué)生表專業(yè)資料.字 段 名字段類字段長是否可以為備注型度空學(xué) 號字 符 型6否姓 名字 符 型8否關(guān) 鍵 字性 別字 符 型2否出生日期日 期 型8否班級編號字 符 型4否類型字符型4否5 教師表字 段 名字段類字段長是否可以為備注型度空教師代碼字 符

13、型4否姓 名字 符 型8否關(guān) 鍵 字性 別字 符 型2否出生日期日 期 型8否籍 貫字 符 型6否技術(shù)職務(wù)字 符 型10否備 注備 注 型4否專業(yè)資料.數(shù)據(jù)輸入： 實現(xiàn)中的輸入程序后，用這些輸入程序或系統(tǒng)的追加插入命令錄入數(shù)據(jù)，并打印出用 VFP 命令列出的各表的內(nèi)容。專業(yè)資料.專業(yè)資料.7 設(shè)計實施 ：模塊實現(xiàn)： 用視窗菜單和 / 或程序編輯器實現(xiàn)各模塊， 建議參考教材 2 采用菜單與多表單技術(shù)， 調(diào)試正確后打印實現(xiàn)的系統(tǒng)輸出結(jié)果。建議先實現(xiàn)輸入模塊，再實現(xiàn)其他子模塊，然后實現(xiàn)主控模塊。最好建立項目，用項目管理器來管理整個系統(tǒng)。打印出實現(xiàn)結(jié)果 (表單、源程序 )。寫出實現(xiàn)的經(jīng)過與體會。主程序

14、clear allclose allset talk offset status bar onset sysmenu off_screen.autocenter=.T.clear alldo 歡迎 .mprdo form歡迎 .scxread events項目管理器：專業(yè)資料.登陸頁面：專業(yè)資料.主頁面：經(jīng)過與體會：經(jīng)過一個學(xué)期對visual foxpro的理論知識和上機操作的學(xué)習(xí)， 我從大一時學(xué)的 visual basic僅有的編程知識到現(xiàn)在的visual foxpro，我開始對編程有了較為深刻的理解，雖說不上精通， 但對編程方面的語言也有所提高，剛開始學(xué)的時候，覺得很難，根本無法入手，覺得

15、很難理解，很抽象，但經(jīng)過這次的綜合實驗后，我設(shè)計了一個學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)，從不熟悉的編程，到看著書慢慢的理解，不會就請教同學(xué)和一些朋友，有時還會展開一番討論，都現(xiàn)在自己做出一個程序系統(tǒng)，很有滿足感，也很有成功的感覺，雖然系統(tǒng)不是很完美，但經(jīng)過自己親手做出來后，自己認(rèn)為已經(jīng)很成功了。從剛開始的不熟悉，到完成一個完整的系統(tǒng)，其過程有些艱辛，要知道，一個人從理論到實踐的過程，先要對理論比較熟悉，有很深的理解，到了實踐才不至于措手不及，經(jīng)過這次的綜合實驗設(shè)計中，我更深的了解到理論是要回歸到實踐的，這樣的理論在人腦中才會來得比較深刻。從設(shè)計綜合實驗過程中，有時遇到一些程序出現(xiàn)錯誤，每出現(xiàn)一次錯誤，自己

16、都要找資料看下為什么出錯了，要找出錯的原因，這樣才可以繼續(xù)往下做，否則就卡在那兒做不下。一步一個腳印，前腳邁出去了，后腳才可以前進，做visual foxpro 程序就是這樣。visual foxpro 是個易學(xué)難精的課程， 也是很考我們細(xì)心及耐心的課程，我們不但要學(xué)它， 而且要利用它為我們帶來方便。專業(yè)資料.8 用戶使用說明：寫出系統(tǒng)操作使用的簡要說明。（ 1）打開學(xué)生選課成績管理系統(tǒng)（ 2 ）進入主頁面，輸入密碼 123，按“確定”進入主頁面（ 3 ）在菜單中選擇相應(yīng)的業(yè)務(wù)運行系統(tǒng)并打印出運行結(jié)果（至少有兩個查詢結(jié)果和兩個報表輸出結(jié)果）。專業(yè)資料.其中兩個報表：專業(yè)資料.專業(yè)資料.九結(jié)束語

17、本系統(tǒng)適用于各種小型的超市，有利于管理和發(fā)展。系統(tǒng)制作過程中遇到了很多的問題，如表單與表單之間的連接、表單與菜單之間的連接、表單與報表之間的連接、查詢的運行過程總是打不開表在本次課程設(shè)計中，使我的耐性有所增長，也讓我看到了同學(xué)們之間的互相幫助與友愛，形成一股整體的趨勢，我學(xué)會了忍耐，看到自己勝利的戰(zhàn)果，我長長地舒了一口氣，我完成了，那一瞬間，我很高興，也明白了許多的道理。這為我以后的人生之路是否會走好打下了堅定的基礎(chǔ)，以致于在以后的求取過程中少走些彎路，也不致于因一些小挫折而迷失了自己的方向。課程設(shè)計教會我很多的東西，平時不注意的細(xì)節(jié)，在課程設(shè)計中都有所注意，平時沒看懂的東西，基本上都能看懂了

18、。同學(xué)們之間的友誼也更進了一步。特別是在做課程設(shè)計時，同學(xué)們表現(xiàn)出來的那股熱情，那種勤奮，是從來沒有過的，課程設(shè)計后，我們發(fā)現(xiàn)我們對這門課程探索欲愈來愈深，因為它使我們產(chǎn)生了許多的疑惑，雖然書上講了許多理論知識，但是對于這門學(xué)科光有理論而沒有實踐是不行的?？傊?，對于這次課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，命名 我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)對于這門學(xué)科人愈喜愛了，對知識的渴求愈來愈強烈。雖然這次考試我考的不是太好，但是我們有信心在今后的學(xué)習(xí)中我們一定會學(xué)的更好！十程序代碼一、主程序 .prg專業(yè)資料.set talk offset sysmenu offset century onset date to ymdclose a

19、llclear allset default toopen data超市經(jīng)營管理.dbc excl_screen.caption="超市管理 "zoom windows screen maxdo form登錄read events二、清單1、登陸 .scx：文本框 Text2Passwordcha屬性為” *”“確定”命令按扭的代碼為：i=i+1if i<=3if thisform .text2.value="19880118"messagebox(" 歡迎使用本系統(tǒng)!")thisform.releaseelsemessagebox(" 密碼輸入錯誤 , 再輸入一次 !",3)endifelsemessagebox(" 你無權(quán)使用本系統(tǒng)!")thisform.releaseendifdo form表單封面thisform.release“退出”按扭的代碼為：thisform.release2、信息顯示界面表單 Caption 的屬性為“商品列表“首記錄“命令按鈕的代碼是go topthisform.refresh“上一條“的命令代碼為skip -1if bof()專業(yè)資料.go topendifthisform.refresh“下一條“的命