義務教育均衡發(fā)展督導評估

1、義務教育均衡發(fā)展督導評估1主主要要內(nèi)內(nèi)容容 一、均衡督導評估工作的必要性一、均衡督導評估工作的必要性 二、均衡督導評估的政策要點二、均衡督導評估的政策要點 四、均衡督導評估中要處理好四、均衡督導評估中要處理好 幾個關系幾個關系 三、下一步工作要求三、下一步工作要求 一、均衡督導評估工作的必要性一、均衡督導評估工作的必要性3457 教育部與各省份簽署的 備忘錄明確 提出, 教育部要對省級人民政府通過的教育部要對省級人民政府通過的 實現(xiàn)實現(xiàn) 義務教育基本均衡發(fā)展縣義務教育基本均衡發(fā)展縣 （市、區(qū)）進行認定，對通過認定的（市、區(qū)）進行認定，對通過認定的 縣（市、區(qū)）授牌?？h（市、區(qū)）授牌。10 總之

2、，開展義務教育均衡發(fā)展督導評估總之，開展義務教育均衡發(fā)展督導評估工作，是工作，是依法治教依法治教的要求，是落實的要求，是落實教教育規(guī)劃綱要育規(guī)劃綱要的客觀需要，是推進義務的客觀需要，是推進義務教育均衡發(fā)展的教育均衡發(fā)展的制度保障制度保障。 二、均衡督導評估的政策要點二、均衡督導評估的政策要點11（二）指導思想（二）指導思想131415161718192122 教教 師師 設備與圖書設備與圖書 校校 舍舍 生均教學儀器設備值生均教學儀器設備值 每百名學生擁有計算機臺數(shù)每百名學生擁有計算機臺數(shù) 生均圖書冊數(shù)生均圖書冊數(shù) 生均教學及輔助用房面積生均教學及輔助用房面積 生均體育運動場館面積生均體育運動

3、場館面積 師生比師生比 生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)生均高于規(guī)定學歷教師數(shù) 生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)2425計算差異系數(shù)的數(shù)據(jù)來源：計算差異系數(shù)的數(shù)據(jù)來源：教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)2728 31個省個省 30萬所萬所學校學校 全國全國3131個省個省（自治區(qū)、直轄市）（自治區(qū)、直轄市） 全國全國30003000個區(qū)縣個區(qū)縣及縣級行政區(qū)劃單位及縣級行政區(qū)劃單位 全國全國3030萬所萬所義務教育階段學校義務教育階段學校數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)測算測算 3131個省個省 30003000個縣個縣 3030萬萬所學校所學校小學綜合小學綜合差異系數(shù)差異系數(shù)不高于不高于 0.65

4、0.65初中綜合初中綜合差異系數(shù)差異系數(shù)不高于不高于 0.550.5529（2010）30311717項指標項指標333435363738通過義務教育發(fā)展基本均衡縣通過義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定的標準評估認定的標準 政府工作評估得分在政府工作評估得分在8585分以上分以上 小學、初中的綜合差異系數(shù)小學、初中的綜合差異系數(shù) 分別小于或等于分別小于或等于0.650.65和和0.550.55 參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果38（六）評估認定程序（六）評估認定程序1.1.縣級自評縣級自評2.2.地市復核地市復核3.3.省級評估省級評估4.4.國家認定國家認定5.5.公布名單公布名單3940