大學生活動中心調(diào)研報告

1、一、實地調(diào)研調(diào)研地點：凱里學院大學生活動中心調(diào)研時間：2016年3月4日 1.概況：凱里學院大學生活動中心是一個框架結(jié)構(gòu)的公共建筑。該建筑的設計融了黔東南少數(shù)民族建筑的理念，是凱里學院最具 特色的建筑之一。當?shù)貧夂驅(qū)僦衼啛釒睾蜐駶櫄夂騾^(qū)，年平均氣溫為13·616·2，最熱月為7月，平均氣溫為23·225·8，最冷月為1月，平均氣溫為2·65·2。境內(nèi)氣候溫和，四季分明，雨量充沛，年平均降雨量為1240·1毫米。凱里學院大學活動中心共有四層樓，位于學校東南側(cè)，學校的主要交通路段旁。學生寢室、食堂圍繞在兩旁，人流量大。依山而立

2、，環(huán)境優(yōu)美。該建筑于2015年開始被使用。 2.建筑空間功能與流線的布置：凱里學院大學生活動中學共有四層樓?？臻g功能：一、二層是學校的醫(yī)務室方便學生就醫(yī)；三層是多功能廳、保管室，檔案室；四層是學生會檔案室、學生會辦公室、社團之家、青年志愿者聯(lián)合辦公室；樓頂還未被利用；每層都設有兩間廁所。 流線圖 活動中心的流線從大門直入大廳，然后左右雙向分流，兩邊都有樓梯直上樓頂。一樓左邊還設有后門。 二、 資料調(diào)研基本設計原則：作為這樣一個功能較復雜的中小型公建，應根據(jù)開展的活動內(nèi)容，人流活動的規(guī)律進行設計。 1.集會和觀看演出或參加舞會的人，來去的時間比較集中，人流量大，為便于使用管理，在設計時應設配套的

3、服務房間，考慮便于組織入場及疏散。這些廳室應設單獨的出入口。 2.復雜性：功能的多樣化，且使用的時間各不相同，要求在設計中處理好動靜分區(qū)，便于不同的時限的功能分區(qū)的管理。3.多用性：設計時要考慮各種功能空間的綜合利用和一室多用的可能性。4.建筑組合：應盡量采用天然采光，自然通風及良好的建筑朝向，以及創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境。5.多功能廳（兼舞廳）：應滿足觀演、交誼、游藝等。 6.展覽：展覽的人流量視展出的內(nèi)容而定，為了發(fā)揮效應，展覽應設于人流路線的顯著位置。展覽以自然采光為主，應避免眩光及直射光線。它一般采取大空間形式，也可分為幾個既獨立又便于連通的小展室，但每個小展室面積應不宜小于65平方米。 參

4、觀路線應通順，并設置可供靈活布置版面的展屏和照明設施。7.公共活動空間宜設置在一層，配電，傳達應設在一層。8.多功能廳及茶室，網(wǎng)吧因為在晚間營業(yè)，所以考慮將他們集中另設晚間出入口。9.建筑形象：活動中心是為大學生服務的，要反映大學生的朝氣蓬勃的性格特點，建筑性格要活潑，現(xiàn)代。10.環(huán)境設計：應結(jié)合地形、地貌及建筑功能分區(qū)的需要，布置室外休息場地、綠化、小品等，以形成優(yōu)美的室外環(huán)境。11.噪聲大的用房離醫(yī)院、宿舍、幼托等建筑有一定距離。12.應合理地進行不同大小、高低、形體的建筑組合和組織的室外空間。13.防火與疏散：(1).觀演廳、展覽廳、舞廳、大游藝室等人員密集的用房宜設在底層，并有直接對外

5、安全出口；(2).凡在安全疏散走道的門，一律向疏散方向開啟，并不得使用旋轉(zhuǎn)門、推拉門和吊門；(3).屋頂作為屋頂花園或室外活動場所時，其護欄高度不應低于1.2m。設置金屬護欄時，護欄內(nèi)設置的支撐不得影響群眾活動?；顒又袑W功能關(guān)系圖三、案例分析清華大學學生文化活動中心清華大學學生文化活動中心由香港信興集團主席、校友蒙名偉先生捐資興建，由清華大學建筑設計研究院設計，1995年9月建成使用。總建筑面積4071平方米，用地面積0.25公頃?；顒又行氖菍W生進行文化藝術(shù)教育的基地，是清華園內(nèi)最具代表性的建筑之一。其基地位于校西區(qū)大操場西南側(cè)，北鄰體育館，南鄰萬泉河，東與圖書館遙相呼應。主立面朝東，可遙望

6、校園建筑群的核心建筑大禮堂。四周臨近地段有水木清華，近春園和氣象臺，環(huán)境十分幽美、安靜。其建筑設計方案吸取了1993年校方組織的方案設計競賽一、二等獎方案的優(yōu)點，經(jīng)綜合完善而成。文化活動中心包括四個組成部分：文化藝術(shù)教育課程教室、文藝社團排練室、群眾性文化活動場所和管理服務設施。其東入口門廳是全樓的中心，圍繞門廳周圍上下布置了一系列適合群眾性文化活動的空間；班級活動室緊靠門廳南側(cè)，其通長的折疊門使門廳空間流動擴大，活動室南面整排落地窗又把室內(nèi)空間與室外河邊環(huán)境相溝通；門廳兩層環(huán)廊，大樓梯連接二層的陳列廳、多功能廳、休息廳及琴房。整個建筑以門廳回廊空間為中心，上下呼應、前后貫穿，室內(nèi)外相互滲透，

7、融為一體。文化活動中心的主要活動教室集中在東面和南面。繪畫和家政教室朝南，與水木清華、近春園遙遙相望，緊鄰萬泉河畔，富有詩意，是彈琴作畫的好地方。接近北入口，首層設舞蹈教室，二層設音樂教室，室內(nèi)可觀望西大操場。體塊較大、人流較集中的多功能廳布置在西北角，用于舉行學術(shù)報告和小型演奏會，設有332個席位，室內(nèi)裝修考究，設備齊全。北側(cè)半封閉的內(nèi)院經(jīng)北入口可與體育館南側(cè)廣場相遇，院內(nèi)布置綠化、雕塑和坐凳，是一處安靜的交往空間。南側(cè)沿河屋頂平臺設有大片遮陽格架和室外照明，并單獨配有小賣間，可供夏日舉行露天音樂茶座。底層南側(cè)室外沿河設有矮圍墻，墻外綠草茵茵，墻內(nèi)紅磚鋪地，配有坐凳、燈具，形成極好的室外休閑場地。東入口前的臺階、欄桿、玻璃雨篷、整片玻璃幕墻和寬敞的石砌平臺提供了主入口前人們停留、欣賞、交流和集散地廣場。文化活動中心的形象繼承了清華校園建筑的歷史文脈，豐富了校園文化建筑的面貌。設計從探索和創(chuàng)新的角度出發(fā)，大膽采用了現(xiàn)代建筑的表現(xiàn)手法和新建筑材料，使老校園煥發(fā)了青春，增添了新的景色。四、調(diào)研總結(jié)大學生活動中心是大學設立的組織指導大學生進行文化藝術(shù)娛樂活動的場所。屬于文化館類建筑。這次調(diào)研讓我們對大學活動中心有了更深的認識。大學活動中學整體設計自