小班幼兒教學(xué)活動方案_2

1、小班幼兒教學(xué)活動方案小班幼兒教學(xué)活動方案1 活動目標(biāo)： 1大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。 2嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡潔的顏色表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。 活動預(yù)備： 顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂春江花月夜，美工服，月亮教具，布置場地。 活動過程： 一、觀賞“荷塘”，引起愛好 1進(jìn)入活動室，觀賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參加的愛好。 2師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了很多明麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(觀賞荷花課件) 二、

2、操作演示 1展現(xiàn)作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。 2老師示范。 重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。 三、引導(dǎo)幼兒操作 師：荷花池開了許多的荷花，小伴侶來不及畫了，那么就要找好伴侶一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小伴侶畫荷花，有的畫荷葉。 四、幼兒操作 1分組、分工，合作進(jìn)行。 2留意畫面的布局，要改善些。 重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。 五、展現(xiàn)作品 將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，相互觀賞。“好美的荷塘，連月亮也沉醉了?！?出示月亮教具) 說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。

3、忽視這些，只是簡潔地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面改善、美麗，領(lǐng)會的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和顏色合成，體驗創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美妙意境。 小班幼兒教學(xué)活動方案2 活動目標(biāo)： 活動預(yù)備：動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：按數(shù)量從少到多的排序 活動過程： 一、實物分類計類（感知5以內(nèi)的數(shù)量） 數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：*動物有1只。 二、乘火車學(xué)習(xí)15的排序 1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。 （想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最終面呢？） 1、出示點(diǎn)卡給小動物送點(diǎn)卡 卡上的圓點(diǎn)有

4、幾個，（數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量）它會和誰做好伴侶呢？ 2、給點(diǎn)卡排隊 它們也想排隊了，請你從小旗這里開頭排，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡 小班幼兒教學(xué)活動方案3 一、目標(biāo) 1、愿意觀看秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。 2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言，表達(dá)對秋天景象的感受，學(xué)會復(fù)述簡潔的兒歌和故事。 3、能大膽地用顏料進(jìn)行手教導(dǎo)畫、棉簽畫、手印畫等活動。 4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并依據(jù)音樂的改變變換動作。 5、熟識球，喜愛玩球，能傾聽、理解老師的指令，并做出反應(yīng)，能在肯定范圍內(nèi)四散跑。 6、進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會排列15物體序列

5、。 7、能夠獨(dú)立入睡，正確用法小勺獨(dú)立進(jìn)餐。 二、環(huán)境與資源 1、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。 2、觀看幼兒園和四周環(huán)境在秋天的改變，認(rèn)真觀看各種樹葉和花的改變狀況。 3、鼓舞家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節(jié)特征。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的閱歷，知道秋天許多樹葉都會變黃，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很漂亮，帶領(lǐng)幼兒散步、觀看、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。 2、老師應(yīng)多供應(yīng)機(jī)會，讓幼兒挺直接觸大自然。同時供應(yīng)多種材料和機(jī)會，滿意幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。 3、奔主題的三周內(nèi)容

6、分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，老師可依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r調(diào)整三周內(nèi)容的挨次。如：秋天的花許多，開得很茂密時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。 小班幼兒教學(xué)活動方案4 敬重的各位家長伴侶： 你們好！首先，我特別感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長開放日活動，感謝你們始終對我們工作的理解和支持！ 完陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，在此，我代表我們小班的兩位老師誠心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與主動的協(xié)作，讓我們這學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號！ 現(xiàn)在就家長們關(guān)懷的問題簡潔說幾點(diǎn): 首先是我們家長最關(guān)懷的問題,就是孩子的問題。這一學(xué)期孩子們有了很大的進(jìn)步，這是與家長的努力分不開的。如:楊文碩

7、、牛敬坤等小伴侶,剛?cè)雸@時怎么也坐不住,而且總是在地上爬?，F(xiàn)在不但能坐的住,而且還能主動參與各項活動。再比如何佳萍、宋思琪等小伴侶剛來時總是哭,現(xiàn)在也不哭了。夏永奇、齊文婷等小伴侶,一開頭總是跟媽媽講條件,現(xiàn)在也沒有這種習(xí)慣了。宋欣娣、宋銘達(dá)、宋夢婷、宋玥萱等小伴侶，總是主動的回答問題。楊亞霏、宋珂妃等,都特別喜愛表現(xiàn)一下自己。李明陽小伴侶雖然年齡小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么課她都認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)。每個孩子都盼望得到別人的鼓舞和認(rèn)可,所以,無論是老師還是家長,都應(yīng)當(dāng)多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn);并賜予鼓舞。 有的家長說孩子在幼兒園學(xué)不到東西,孩子究竟是孩子,你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么,假如總是說孩子這不會那不會就會

8、損害孩子的自尊心,反而事得其反。這一時期我們要注意對孩子力量的培育,以及智力的開發(fā)。一個人80%的智力是在6歲之前開發(fā)出來的,所以我們應(yīng)當(dāng)去開發(fā)幼兒的智力。而開發(fā)智力并不是要多學(xué)多少東西,而是應(yīng)當(dāng)讓孩子多動手多思索,發(fā)揮想象力。 總之我們要做好家園共育,共同攜手訓(xùn)練好孩子，還需要你們的主動協(xié)作才行！ 這半年來，在你們的主動協(xié)作下，在我們兩位老師的耐煩引導(dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步：孩子們能高興奮興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告辭了；會和老師一起學(xué)習(xí)和嬉戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念兒歌了；孩子們會自己吃飯了；孩子們自己能夠?qū)庫o的睡覺了 這學(xué)期

9、我們小班開展了好幾次活動，都邀請了各位家長參與，多數(shù)家長都參加了，在這幾次活動中，孩子們的精彩表現(xiàn)，受到了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位家長的高度贊揚(yáng)。這學(xué)期我們小班還進(jìn)行了一次親子聯(lián)誼活動，活動特別勝利，孩子們在活動中充分體驗到與家長一起嬉戲的歡樂，增加了孩子與家長之間的感情。 幼兒園老師的工作是瑣碎的、繁雜的。由于孩子小，什么都要靠老師幫忙：吃飯的時候要老師喂，還要不停地鼓舞孩子吃完自己那一碗飯；上廁所的時候要給孩子脫褲子，提褲子；活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心，準(zhǔn)時給他們隔背；午睡的時候，隨時觀看孩子的被子蓋好了沒有，準(zhǔn)時為幼兒蓋好被子；有的孩子生病了耐煩給孩子喂藥；常常有小伴侶遺屎遺尿，

10、我們準(zhǔn)時給他們沖洗，換好褲子。雖然我們老師都想盡量把孩子照看好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請家長諒解，同時準(zhǔn)時和我們老師溝通。 我們小班在各位家長對我們工作的大力支持與主動的協(xié)作下，已順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項訓(xùn)練教學(xué)工作。下面孩子們要對自己的爸爸媽媽展現(xiàn)一下這半年來我們所學(xué)的學(xué)問（教學(xué)成果展現(xiàn)） 一、特色活動展現(xiàn)： 1、詩歌連誦： 詠鵝-齊文婷、何夢薇 登鸛雀樓-楊文碩、何佳萍 靜夜思-牛敬坤、夏永奇 尋隱者不遇-宋銘達(dá)、李夢茹 塞下曲-宋玥萱、宋成炫 回鄉(xiāng)偶書-董俊豪、宋欣娣 梅花-楊亞霏、宋珂妃 明日歌-宋欣萌、李明陽 2、手指嬉戲： 包餃子、手指鎖、小雨傘、十個手指頭、兩只小八哥、小老

11、鼠上燈臺、手指變變變、造房子、手指歌、手指睡覺、拳頭有力氣等。 二、展現(xiàn)教材內(nèi)容 （1）參觀幼兒作品（請家長伴侶參觀幼兒自由墻作品） （2）歌曲大聯(lián)唱：我愛我的幼兒園-李巖、楊文碩、宋欣萌等 魚兒好伴侶-宋玥萱、何佳萍、夏永奇 蘋果歌-宋欣娣玩具進(jìn)行曲-全體幼兒 找小貓-宋銘達(dá)、董俊豪、李夢茹 新年好-全體幼兒 （3）故事展現(xiàn)：（老師找?guī)孜豢诓藕玫挠變簛硌葜v） (4)兒歌聯(lián)說：洗手歌-開火車-咕嚕嚕-小白兔-爬山-小雪花-我們不怕冷-長大一歲了-穿衣歌-我們都是好伴侶 三、數(shù)學(xué)展現(xiàn)： （熟悉顏色、長短排序、區(qū)分大小、上下；正確認(rèn)讀數(shù)字1-5；唱數(shù)：1-20） 好了，我們很學(xué)了好多的本事，由于時

12、間關(guān)系，我們就不為家長們一一呈現(xiàn)了，下面我來說一說需要和家長共同協(xié)作所做的工作： 1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培育孩子的自理力量。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺. 2、少吃零食，少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書，講故事，畫畫，玩玩具.。 3、培育孩子的平安意識和自我愛護(hù)力量：不玩水，不玩電，不動煤氣開關(guān)，我玩煙花爆竹。記住家長的名字，住址，電話號碼，不和生疏人走，不吃別人的東西。 4、發(fā)覺問題準(zhǔn)時進(jìn)行溝通。 5、冬季是發(fā)病季節(jié)，留意都喝水.讓孩子學(xué)習(xí)自己做事，既熬煉孩子的力量又削減發(fā)病率。 五、衛(wèi)生習(xí)慣： 天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣 假如有什么建議

13、或看法可以向我們提出來，我們準(zhǔn)時改正和吸取。 現(xiàn)在公布放假時間：寒假從20xx年1月28日（農(nóng)歷臘月十七）開頭到20xx年2月24日（正月十五）結(jié)束，2月25日（正月十六）正式開學(xué)。 最終，請接受我們小班全體老師深深的祝愿：祝家長們在新的一年里工作順當(dāng)，闔家美好！祝孩子們聰慧活潑、健康成長！感謝大家！ 小班幼兒教學(xué)活動方案5 活動名稱：好玩的紐扣 設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡潔的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的叮囑與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探究到可以依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各

14、種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。 活動目標(biāo)： 1、在活動中主動探究發(fā)覺分類的方法。 2、學(xué)會用多種分類的方法進(jìn)行分類。 3、訓(xùn)練幼兒的分類力量，培育規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備： 1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），外形（正方形、圓形），大?。ù筇枴⑿√枺┑募~扣若干。 2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。 3、衣服外形的圖卡一張。 4、分類操作盤幼兒人手一個。 活動過程： 一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好。 1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。 2、出示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣

15、。 3、幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時就會順當(dāng)多了。 二、嬉戲活動：找找好伴侶。 1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好伴侶?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好伴侶？（由于黃色是它們共有的一個特征） 2、嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶?！保ㄒ枣覒蚧顒拥姆绞郊て鹩變褐鲃犹骄康挠├蠋熤v解并描述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好伴侶。 示范活動。老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎？

16、請你來說一說?！?集體練習(xí)活動。老師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、小；圓、小與正、??；請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有肯定的難度，因此可通過對單獨(dú)兩個紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同方法。） 3、老師小結(jié)：我們不完可以根據(jù)顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好伴侶，我們還能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好伴侶。 三、自由分類活動。 1、為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類

17、別進(jìn)行活動。 2、分好后鼓舞幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別進(jìn)行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點(diǎn)：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化） 活動延長： 1、課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。 2、由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。 小班幼兒教學(xué)活動方案6 活動要求與內(nèi)容： 1、通過觀看、觀賞進(jìn)一步感知花的主要特征。 2、用自己喜愛的方式表現(xiàn)春天的花。 環(huán)境與材料預(yù)備： 1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。 2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。 3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。 活動過程： （一）感受春天的花、觀看春天的

18、花 t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種漂亮的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，把我們的教室裝扮成了一個大花園。 t：寶寶，這么多漂亮的花你們喜愛嗎？快找一朵最喜愛的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜愛？ （牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合） 整合內(nèi)容： 1、數(shù)字-1和很多（一朵花開了，兩朵花開了，很多很多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子） 2、兒歌-老師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。 3、情感-為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么美

19、麗的花我們要愛惜它。 4、嬉戲-爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位） 5、歌曲-一閃一閃亮晶晶 6、顏色-紅、黃、藍(lán)、綠五彩繽紛 提升閱歷： 1、花兒真美麗！有各種顏色、外形，花兒的味道真香，我們大家都喜愛。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好伴侶，喜愛手拉手。 （二）寵愛春天的花，表現(xiàn)春天的花 寶寶我們也來裝扮小花園，今日老師預(yù)備了很多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出漂亮的花。 預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、花蕊和花瓣是好伴侶，他們要手拉手。 2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手教導(dǎo)花、棉簽畫花） 小班幼兒教學(xué)活動方案7 一、活動目標(biāo) 通過開展慶祝

20、“六一”素養(yǎng)訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動，使幼兒在主動參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美好、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參加孩子的節(jié)日慶?；顒又?，更新訓(xùn)練觀念，從中使自己對如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā)；通過向家長、.展現(xiàn)我鎮(zhèn)的“六一”活動，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。 二、活動倡議 1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長主動為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒主動參加“六一”節(jié)的各項活動。 2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。 3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體老師、幼兒和家長。 4、方法：通過板報向老師、家長發(fā)出倡議和向

21、每個幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。 三、活動內(nèi)容 本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王競賽、唱歌競賽、舞蹈競賽等系列活動的形式來進(jìn)行。 （一）輕器械操競賽 1、目的：通過輕器械操競賽，增加幼兒體質(zhì)；培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性；培育幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。 2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)；服裝合身干凈，給人以精神飽滿的視覺享受；隊形排列大方有創(chuàng)新；節(jié)奏、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力；輕器械操編排符合幼兒的年齡進(jìn)展?fàn)顩r。 （二）故事大王競賽 1、目的：通過參與故事大王競賽，培育幼兒對文學(xué)作品的愛好和表現(xiàn)力。 2

22、、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求一般話精準(zhǔn)，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。 （三）唱歌、舞蹈競賽 1、目的：通過唱歌、舞蹈競賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜愛參與藝術(shù)活動；鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒富有個性和制造性的表現(xiàn)。 2、要求：形式活潑新奇，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn)；表演完整，表現(xiàn)力豐富；唱歌節(jié)奏精準(zhǔn)，配有動作；舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。 四、詳細(xì)要求： 1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參與競賽。 2、故事、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼兒園每項預(yù)備12塊節(jié)目。6個班以上的幼兒園每項預(yù)備23塊節(jié)目。 3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進(jìn)行評估，評

23、出的優(yōu)秀節(jié)目將參與鎮(zhèn)訓(xùn)練辦組織的慶“六一”活動。 4、各幼兒園在“六一”期間根據(jù)全縣慶“六一”素養(yǎng)訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動實施方案通知精神，結(jié)合本單位實際，本著“讓家長參加活動，幼兒從中體驗合作與交往歡樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動。 五、評比時間： 小班幼兒教學(xué)活動方案8 設(shè)計意圖： 物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中常常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷去探究問題，我選擇和設(shè)計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀看、分析、探究主動獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展，我為幼兒供應(yīng)了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動

24、腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。 活動目的： 1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒探究精神。 2、激發(fā)幼兒自制玩具的愛好，培育動手、動腦力量和克服困難的精神，體驗勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干 2、難度不同的半成品材料，降落傘范樣 活動過程： 一、操作、探究 1、探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象 2、讓孩子運(yùn)用已有的閱歷說出易拋與不易拋的物體 3、探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象 4、探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象 5、探究怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法 6、留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些 二、幼兒自制玩具 1、爭論：怎樣能使夾子下落的速

25、度減漫。 2、鼓舞幼兒通過觀看探究自己制作玩具。 3、幼兒制作玩具，老師個別指導(dǎo)。 三、玩玩具，體驗勝利的喜悅。 小班幼兒教學(xué)活動方案9 一、發(fā)奮提高老師自身素養(yǎng) （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 （二）堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。 （三）每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時溝通并解決問題。 （四）做好幼兒觀看記錄。 我們將時常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會。 二、班級經(jīng)營目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個布滿愛

26、的.班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感。 3、幫忙幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、幫忙家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個性潛質(zhì)的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培育 （一）培育幼兒的職責(zé)心 職責(zé)心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將透過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼

27、兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時刻觀念。 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)潛質(zhì)，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。 （三）開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的潛質(zhì) 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。 2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，透過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，

28、使幼兒很快把握。 （四）培育幼兒的.交往潛質(zhì)。透過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒進(jìn)展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的潛質(zhì)。 （五）培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進(jìn)幼兒的健康。 （六）培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進(jìn)行各種活動，詳細(xì)措施 1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。 2、預(yù)備充分、搞笑的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 3

29、、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)覺他們自己的愛好進(jìn)展。 小班幼兒教學(xué)活動方案10 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。 （一）導(dǎo) 入主題，熟悉數(shù)字1、2、3 今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形） 分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。 老師：現(xiàn)在請小伴侶

30、伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并 用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。 1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對字形的感知和熟悉） （小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。 （草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。 把對1、2、3?數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的力量，又達(dá)到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼

31、兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。 幼兒小班數(shù)學(xué)教案：好玩的圖形娃娃 活動目標(biāo)： 3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，來進(jìn)展幼兒的制造性思維的進(jìn)展。 老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。 老師以圖形娃娃的身份與幼兒做嬉戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。 3、嬉戲：娃娃請客培育幼兒對學(xué)問的遷移力量和制造性思維的進(jìn)展 老師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放

32、圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。 4、嬉戲：送禮物 老師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜愛吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜愛吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜愛吃三角形的蛋糕，假如送錯了，娃娃會不興奮的。用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。 幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日 活動目標(biāo)： 1、運(yùn)用角色嬉戲活動，關(guān)心幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活閱歷。2、復(fù)習(xí) 區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)

33、行簡潔的交往，積累美妙的情感體驗。重點(diǎn)：在嬉戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述。 一、引起愛好： 3、告知大家一個好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？ 4、怎么去呢？買些什么禮物呢？ 5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伴侶。 1、告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。 2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好伴侶比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？ 3、小白請大家動腦筋： 1、我也預(yù)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。 小班幼兒教學(xué)活動方案11 一、活動目標(biāo)： 1、通

34、過小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對。 2、敢于并能夠較完整地表達(dá)自己的想法和看法。 3、能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的情感。 二、活動預(yù)備： 1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖 2、錄音：歌曲伴奏來了一群小天鵝 3、畫紙、彩筆 三、活動過程： 1、“今日的天氣特殊好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片） 2、講故事小天鵝學(xué)游泳，小黃天鵝可怕下水，又哭又鬧。 師：“小伴侶遇到過困難嗎？ 師：你是怎么做的？” 、老師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的閱歷來勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 4、通過幼兒介紹自己克服困難的閱歷，

35、引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對。 5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起士氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的關(guān)心下，很快學(xué)會了游泳。 6、“小天鵝們學(xué)會了游泳，多棒呀！小伴侶們畫一幅畫送給它們好嗎？” 7、幼兒繪畫，老師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。 8、老師鼓舞幼兒講解并描述自己的繪畫作品。 四、活動總結(jié)： 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對綜合活動的愛好。 五、活動延長： 老師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互

36、觀賞。 小班幼兒教學(xué)活動方案12 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、.和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個特點(diǎn)： 1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。 2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏鄢缘氖澄锘蛲χ钡陌l(fā)小脾氣。 3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。 4、在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 5、在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但常

37、常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經(jīng)超過了該年齡段的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點(diǎn)，依據(jù)健康、語言、.、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些進(jìn)展、培育目標(biāo)。 二、五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。 5、愛吃

38、多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人用法禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。 （二）語言領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解力量。 2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。 3、培育孩子敢于當(dāng)眾講話，能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)。 4、養(yǎng)成看書、收放書和愛護(hù)圖書的意識。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。 （三）.領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的歡樂和滿意。 3、

39、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會用法簡潔的禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，訓(xùn)練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、逐步養(yǎng)成對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 3、培育對事物簡潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學(xué)問的運(yùn)用和遷移力量。 4、初步養(yǎng)成主動運(yùn)用多種感官認(rèn)知四周事物，使孩子對

40、常見事物、現(xiàn)象及其改變，產(chǎn)生愛好與探究的欲望。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。 2、培育孩子主動主動參與藝術(shù)活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。 3、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 小班幼兒教學(xué)活動方案13 設(shè)計意圖： 我班正在進(jìn)行春天靜靜話的主題活動，經(jīng)過一段時間的學(xué)問鋪墊，幼兒對春天的特征已有肯定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然由于季節(jié)的改變，而呈現(xiàn)出不同的漂亮景象呢？如何更好地吸引幼兒的留意力，引發(fā)他們的奇怪心呢？基于上述兩點(diǎn)緣由，我設(shè)計了本次語言活

41、動三只小兔。 活動目標(biāo)： 1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。 2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮亮特征。 3.幼兒在嬉戲中鞏固學(xué)問，并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。 活動預(yù)備： 春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂春天、郊游，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。 活動過程： 隨音樂春天入場 一、手偶導(dǎo)入 師：咦！誰出來玩了？ （出示手偶三只小兔） 師：嘍！是三只小兔。 師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真快樂。 師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼） 師：大灰狼想干嗎？ （故事語言：大灰狼觀察小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”） 師

42、：三只小兔該怎么辦？ （引導(dǎo)幼兒遇見危急知道隱藏） 師：小兔快點(diǎn)躲起來。 二、故事講解并描述 1、（出示春天的圖畫） 師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方觀察的？你知道這是什么季節(jié)嗎？ 師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？ 師：大灰狼找到了小兔嗎？ 師：為什么？ （引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的） 師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔。（老師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。） 師：給聰慧的小兔鼓掌！ 2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱） 師：糟糕，誰

43、又出來了？ 師：大灰狼想干嗎？ 師：小兔該怎么辦？ 師：快，小兔躲起來。 （出示夏天的圖畫） 師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？ 師：對，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個詞來形容：彩色 師：處處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？ 師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？ 師：大灰狼為什么找不到三只小兔？ 師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。 師：給聰慧的小兔鼓掌！ 3、（出示秋天的圖畫） 師：小伴侶，你知道這是什么季節(jié)嗎？ 師：我們一起來看看吧！ 師：這幅圖里你觀察了什么顏色？從哪些地方觀

44、察的？ 師：山坡上的草變黃了，樹上的果實變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？ 師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。 師：大灰狼又想吃小兔了。 師：小兔應(yīng)當(dāng)躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)小兔衣服上的顏色來隱藏） 師：請小伴侶幫它躲起來。 師：大灰狼找得到小兔嗎？ 師：為什么大灰狼找不到小兔？ 師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。 4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？ 師：你從什么地方看出來的？ 師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。 師：這么冷的天，小兔會出來玩嗎？ 師：小兔每天熬煉身體好。

45、 師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。 師：又請小伴侶幫小兔躲起來。 師：大灰狼找得到小兔嗎？ 師：它為什么找不到小兔？ 師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。 3、老師小結(jié)： 師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？ 師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。 （用故事中的最終一段語言進(jìn)行小結(jié)） 我們一起來聽聽這個故事三只小兔。 4、問答嬉戲 師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？ 三、嬉戲體驗 老師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請小伴侶扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。 師：我們一起來玩小兔和大灰狼的嬉戲吧。 師：請小伴侶當(dāng)小兔出來玩，假如大灰狼出現(xiàn)了，小兔要抓緊。？躲在哪？ 師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。 師：不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里，假如穿錯了衣服，大灰狼就會把你抓去狼堡喲！ 開頭嬉戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個季節(jié)依次交替。放背景音樂郊游，） 四、活動放松 師：哈哈！我們用