小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案_2

1、小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。 2嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的顏色表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂(lè)春江花月夜，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞“荷塘”，引起愛(ài)好 1進(jìn)入活動(dòng)室，觀賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參加的愛(ài)好。 2師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷花池里卻綻放了很多明麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng)，越開(kāi)越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了?！?觀賞荷花課件) 二、

2、操作演示 1展現(xiàn)作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。 2老師示范。 重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。 三、引導(dǎo)幼兒操作 師：荷花池開(kāi)了許多的荷花，小伴侶來(lái)不及畫了，那么就要找好伴侶一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小伴侶畫荷花，有的畫荷葉。 四、幼兒操作 1分組、分工，合作進(jìn)行。 2留意畫面的布局，要改善些。 重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。 五、展現(xiàn)作品 將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè)，相互觀賞?！昂妹赖暮商?，連月亮也沉醉了?！?出示月亮教具) 說(shuō)明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。

3、忽視這些，只是簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面改善、美麗，領(lǐng)會(huì)的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和顏色合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會(huì)荷塘月色的美妙意境。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：按數(shù)量從少到多的排序 活動(dòng)過(guò)程： 一、實(shí)物分類計(jì)類（感知5以內(nèi)的數(shù)量） 數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。答：*動(dòng)物有1只。 二、乘火車學(xué)習(xí)15的排序 1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。 （想一想，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最終面呢？） 1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡 卡上的圓點(diǎn)有

4、幾個(gè)，（數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量）它會(huì)和誰(shuí)做好伴侶呢？ 2、給點(diǎn)卡排隊(duì) 它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開(kāi)頭排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案3 一、目標(biāo) 1、愿意觀看秋天的果實(shí)、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。 2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)潔的兒歌和故事。 3、能大膽地用顏料進(jìn)行手教導(dǎo)畫、棉簽畫、手印畫等活動(dòng)。 4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并依據(jù)音樂(lè)的改變變換動(dòng)作。 5、熟識(shí)球，喜愛(ài)玩球，能傾聽(tīng)、理解老師的指令，并做出反應(yīng)，能在肯定范圍內(nèi)四散跑。 6、進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會(huì)排列15物體序列

5、。 7、能夠獨(dú)立入睡，正確用法小勺獨(dú)立進(jìn)餐。 二、環(huán)境與資源 1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。 2、觀看幼兒園和四周環(huán)境在秋天的改變，認(rèn)真觀看各種樹(shù)葉和花的改變狀況。 3、鼓舞家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節(jié)特征。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1、通過(guò)本主題的活動(dòng)，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的閱歷，知道秋天許多樹(shù)葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)，知道在秋天的菊花很漂亮，帶領(lǐng)幼兒散步、觀看、拾落葉、捉小蟲(chóng)，通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩。 2、老師應(yīng)多供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓幼兒挺直接觸大自然。同時(shí)供應(yīng)多種材料和機(jī)會(huì)，滿意幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。 3、奔主題的三周內(nèi)容

6、分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果，老師可依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r調(diào)整三周內(nèi)容的挨次。如：秋天的花許多，開(kāi)得很茂密時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案4 敬重的各位家長(zhǎng)伴侶： 你們好！首先，我特別感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，感謝你們始終對(duì)我們工作的理解和支持！ 完陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，在此，我代表我們小班的兩位老師誠(chéng)心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與主動(dòng)的協(xié)作，讓我們這學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)！ 現(xiàn)在就家長(zhǎng)們關(guān)懷的問(wèn)題簡(jiǎn)潔說(shuō)幾點(diǎn): 首先是我們家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題,就是孩子的問(wèn)題。這一學(xué)期孩子們有了很大的進(jìn)步，這是與家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的。如:楊文碩

7、、牛敬坤等小伴侶,剛?cè)雸@時(shí)怎么也坐不住,而且總是在地上爬?，F(xiàn)在不但能坐的住,而且還能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。再比如何佳萍、宋思琪等小伴侶剛來(lái)時(shí)總是哭,現(xiàn)在也不哭了。夏永奇、齊文婷等小伴侶,一開(kāi)頭總是跟媽媽講條件,現(xiàn)在也沒(méi)有這種習(xí)慣了。宋欣娣、宋銘達(dá)、宋夢(mèng)婷、宋玥萱等小伴侶，總是主動(dòng)的回答問(wèn)題。楊亞霏、宋珂妃等,都特別喜愛(ài)表現(xiàn)一下自己。李明陽(yáng)小伴侶雖然年齡小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么課她都認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)。每個(gè)孩子都盼望得到別人的鼓舞和認(rèn)可,所以,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都應(yīng)當(dāng)多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn);并賜予鼓舞。 有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在幼兒園學(xué)不到東西,孩子究竟是孩子,你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么,假如總是說(shuō)孩子這不會(huì)那不會(huì)就會(huì)

8、損害孩子的自尊心,反而事得其反。這一時(shí)期我們要注意對(duì)孩子力量的培育,以及智力的開(kāi)發(fā)。一個(gè)人80%的智力是在6歲之前開(kāi)發(fā)出來(lái)的,所以我們應(yīng)當(dāng)去開(kāi)發(fā)幼兒的智力。而開(kāi)發(fā)智力并不是要多學(xué)多少東西,而是應(yīng)當(dāng)讓孩子多動(dòng)手多思索,發(fā)揮想象力。 總之我們要做好家園共育,共同攜手訓(xùn)練好孩子，還需要你們的主動(dòng)協(xié)作才行！ 這半年來(lái)，在你們的主動(dòng)協(xié)作下，在我們兩位老師的耐煩引導(dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步：孩子們能高興奮興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告辭了；會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)和嬉戲，能在課堂上大膽回答老師的問(wèn)題了，會(huì)畫畫了，會(huì)唱歌跳舞了，會(huì)念兒歌了；孩子們會(huì)自己吃飯了；孩子們自己能夠?qū)庫(kù)o的睡覺(jué)了 這學(xué)期

9、我們小班開(kāi)展了好幾次活動(dòng)，都邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參與，多數(shù)家長(zhǎng)都參加了，在這幾次活動(dòng)中，孩子們的精彩表現(xiàn)，受到了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。這學(xué)期我們小班還進(jìn)行了一次親子聯(lián)誼活動(dòng)，活動(dòng)特別勝利，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起嬉戲的歡樂(lè)，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情。 幼兒園老師的工作是瑣碎的、繁雜的。由于孩子小，什么都要靠老師幫忙：吃飯的時(shí)候要老師喂，還要不停地鼓舞孩子吃完自己那一碗飯；上廁所的時(shí)候要給孩子脫褲子，提褲子；活動(dòng)的時(shí)候要隨時(shí)檢查孩子是否打濕了背心，準(zhǔn)時(shí)給他們隔背；午睡的時(shí)候，隨時(shí)觀看孩子的被子蓋好了沒(méi)有，準(zhǔn)時(shí)為幼兒蓋好被子；有的孩子生病了耐煩給孩子喂藥；常常有小伴侶遺屎遺尿，

10、我們準(zhǔn)時(shí)給他們沖洗，換好褲子。雖然我們老師都想盡量把孩子照看好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)和我們老師溝通。 我們小班在各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與主動(dòng)的協(xié)作下，已順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。下面孩子們要對(duì)自己的爸爸媽媽展現(xiàn)一下這半年來(lái)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)（教學(xué)成果展現(xiàn)） 一、特色活動(dòng)展現(xiàn)： 1、詩(shī)歌連誦： 詠鵝-齊文婷、何夢(mèng)薇 登鸛雀樓-楊文碩、何佳萍 靜夜思-牛敬坤、夏永奇 尋隱者不遇-宋銘達(dá)、李夢(mèng)茹 塞下曲-宋玥萱、宋成炫 回鄉(xiāng)偶書(shū)-董俊豪、宋欣娣 梅花-楊亞霏、宋珂妃 明日歌-宋欣萌、李明陽(yáng) 2、手指嬉戲： 包餃子、手指鎖、小雨傘、十個(gè)手指頭、兩只小八哥、小老

11、鼠上燈臺(tái)、手指變變變、造房子、手指歌、手指睡覺(jué)、拳頭有力氣等。 二、展現(xiàn)教材內(nèi)容 （1）參觀幼兒作品（請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶參觀幼兒自由墻作品） （2）歌曲大聯(lián)唱：我愛(ài)我的幼兒園-李巖、楊文碩、宋欣萌等 魚(yú)兒好伴侶-宋玥萱、何佳萍、夏永奇 蘋果歌-宋欣娣玩具進(jìn)行曲-全體幼兒 找小貓-宋銘達(dá)、董俊豪、李夢(mèng)茹 新年好-全體幼兒 （3）故事展現(xiàn)：（老師找?guī)孜豢诓藕玫挠變簛?lái)演講） (4)兒歌聯(lián)說(shuō)：洗手歌-開(kāi)火車-咕嚕嚕-小白兔-爬山-小雪花-我們不怕冷-長(zhǎng)大一歲了-穿衣歌-我們都是好伴侶 三、數(shù)學(xué)展現(xiàn)： （熟悉顏色、長(zhǎng)短排序、區(qū)分大小、上下；正確認(rèn)讀數(shù)字1-5；唱數(shù)：1-20） 好了，我們很學(xué)了好多的本事，由于時(shí)

12、間關(guān)系，我們就不為家長(zhǎng)們一一呈現(xiàn)了，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)需要和家長(zhǎng)共同協(xié)作所做的工作： 1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培育孩子的自理力量。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺(jué). 2、少吃零食，少看電視。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書(shū)，講故事，畫畫，玩玩具.。 3、培育孩子的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量：不玩水，不玩電，不動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，我玩煙花爆竹。記住家長(zhǎng)的名字，住址，電話號(hào)碼，不和生疏人走，不吃別人的東西。 4、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通。 5、冬季是發(fā)病季節(jié)，留意都喝水.讓孩子學(xué)習(xí)自己做事，既熬煉孩子的力量又削減發(fā)病率。 五、衛(wèi)生習(xí)慣： 天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣 假如有什么建議

13、或看法可以向我們提出來(lái)，我們準(zhǔn)時(shí)改正和吸取。 現(xiàn)在公布放假時(shí)間：寒假?gòu)?0xx年1月28日（農(nóng)歷臘月十七）開(kāi)頭到20xx年2月24日（正月十五）結(jié)束，2月25日（正月十六）正式開(kāi)學(xué)。 最終，請(qǐng)接受我們小班全體老師深深的祝愿：祝家長(zhǎng)們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜槷?dāng)，闔家美好！祝孩子們聰慧活潑、健康成長(zhǎng)！感謝大家！ 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案5 活動(dòng)名稱：好玩的紐扣 設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)潔的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的叮囑與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探究到可以依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各

14、種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)分類的方法。 2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。 3、訓(xùn)練幼兒的分類力量，培育規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），外形（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。 2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。 3、衣服外形的圖卡一張。 4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛(ài)好。 1、出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。 2、出示衣服外形的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣

15、。 3、幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順當(dāng)多了。 二、嬉戲活動(dòng)：找找好伴侶。 1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好伴侶?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好伴侶？（由于黃色是它們共有的一個(gè)特征） 2、嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶。”（以嬉戲活動(dòng)的方式激起幼兒主動(dòng)探究的欲望）老師講解并描述嬉戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好伴侶。 示范活動(dòng)。老師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好伴侶嗎？

16、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。” 集體練習(xí)活動(dòng)。老師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、?。粓A、小與正、??；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)分類的不同方法。） 3、老師小結(jié)：我們不完可以根據(jù)顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好伴侶，我們還能根據(jù)外形來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好伴侶。 三、自由分類活動(dòng)。 1、為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類

17、別進(jìn)行活動(dòng)。 2、分好后鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是根據(jù)何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。 2、由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案6 活動(dòng)要求與內(nèi)容： 1、通過(guò)觀看、觀賞進(jìn)一步感知花的主要特征。 2、用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)春天的花。 環(huán)境與材料預(yù)備： 1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。 2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。 3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。 活動(dòng)過(guò)程： （一）感受春天的花、觀看春天的

18、花 t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種漂亮的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，把我們的教室裝扮成了一個(gè)大花園。 t：寶寶，這么多漂亮的花你們喜愛(ài)嗎？快找一朵最喜愛(ài)的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)？ （牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合） 整合內(nèi)容： 1、數(shù)字-1和很多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，很多很多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子） 2、兒歌-老師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄龋未鸬未?，春天來(lái)了。 3、情感-為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么美

19、麗的花我們要愛(ài)惜它。 4、嬉戲-爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位） 5、歌曲-一閃一閃亮晶晶 6、顏色-紅、黃、藍(lán)、綠五彩繽紛 提升閱歷： 1、花兒真美麗！有各種顏色、外形，花兒的味道真香，我們大家都喜愛(ài)。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好伴侶，喜愛(ài)手拉手。 （二）寵愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花 寶寶我們也來(lái)裝扮小花園，今日老師預(yù)備了很多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出漂亮的花。 預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、花蕊和花瓣是好伴侶，他們要手拉手。 2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手教導(dǎo)花、棉簽畫花） 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案7 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展慶祝

20、“六一”素養(yǎng)訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)美好、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀和參加孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，更新訓(xùn)練觀念，從中使自己對(duì)如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、.展現(xiàn)我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。 二、活動(dòng)倡議 1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長(zhǎng)主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒主動(dòng)參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、時(shí)間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。 3、對(duì)象：丁莊鎮(zhèn)全體老師、幼兒和家長(zhǎng)。 4、方法：通過(guò)板報(bào)向老師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向

21、每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體老師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的協(xié)作與支持。 三、活動(dòng)內(nèi)容 本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王競(jìng)賽、唱歌競(jìng)賽、舞蹈競(jìng)賽等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。 （一）輕器械操競(jìng)賽 1、目的：通過(guò)輕器械操競(jìng)賽，增加幼兒體質(zhì)；培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性；培育幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。 2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)；服裝合身干凈，給人以精神飽滿的視覺(jué)享受；隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新；節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂(lè)節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力；輕器械操編排符合幼兒的年齡進(jìn)展?fàn)顩r。 （二）故事大王競(jìng)賽 1、目的：通過(guò)參與故事大王競(jìng)賽，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和表現(xiàn)力。 2

22、、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一般話精準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。 （三）唱歌、舞蹈競(jìng)賽 1、目的：通過(guò)唱歌、舞蹈競(jìng)賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)；鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和制造性的表現(xiàn)。 2、要求：形式活潑新奇，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn)；表演完整，表現(xiàn)力豐富；唱歌節(jié)奏精準(zhǔn)，配有動(dòng)作；舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂(lè)旋律。 四、詳細(xì)要求： 1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參與競(jìng)賽。 2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)預(yù)備12塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)預(yù)備23塊節(jié)目。 3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，評(píng)

23、出的優(yōu)秀節(jié)目將參與鎮(zhèn)訓(xùn)練辦組織的慶“六一”活動(dòng)。 4、各幼兒園在“六一”期間根據(jù)全縣慶“六一”素養(yǎng)訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動(dòng)實(shí)施方案通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著“讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往歡樂(lè)的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。 五、評(píng)比時(shí)間： 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案8 設(shè)計(jì)意圖： 物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中常常遇見(jiàn)的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷去探究問(wèn)題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀看、分析、探究主動(dòng)獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展，我為幼兒供應(yīng)了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)

24、腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。 活動(dòng)目的： 1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒探究精神。 2、激發(fā)幼兒自制玩具的愛(ài)好，培育動(dòng)手、動(dòng)腦力量和克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干 2、難度不同的半成品材料，降落傘范樣 活動(dòng)過(guò)程： 一、操作、探究 1、探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象 2、讓孩子運(yùn)用已有的閱歷說(shuō)出易拋與不易拋的物體 3、探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象 4、探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象 5、探究怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法 6、留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些 二、幼兒自制玩具 1、爭(zhēng)論：怎樣能使夾子下落的速

25、度減漫。 2、鼓舞幼兒通過(guò)觀看探究自己制作玩具。 3、幼兒制作玩具，老師個(gè)別指導(dǎo)。 三、玩玩具，體驗(yàn)勝利的喜悅。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案9 一、發(fā)奮提高老師自身素養(yǎng) （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 （二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并溝通心得。 （三）每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 （四）做好幼兒觀看記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛(ài)好、需要及行為類型，注意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)

26、的.班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感。 3、幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性潛質(zhì)的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培育 （一）培育幼兒的職責(zé)心 職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將透過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼

27、兒幫忙老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)刻觀念。 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 （三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的潛質(zhì) 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，

28、使幼兒很快把握。 （四）培育幼兒的.交往潛質(zhì)。透過(guò)交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫忙幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的潛質(zhì)。 （五）培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康。 （六）培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，詳細(xì)措施 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、預(yù)備充分、搞笑的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。 3

29、、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)覺(jué)他們自己的愛(ài)好進(jìn)展。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案10 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。 （一）導(dǎo) 入主題，熟悉數(shù)字1、2、3 今日我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形） 分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。 老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶

30、伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并 用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。 1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和熟悉） （小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小伴侶和他們一起做嬉戲。 （草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。 把對(duì)1、2、3?數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的力量，又達(dá)到了幼兒嬉戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼

31、兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。 幼兒小班數(shù)學(xué)教案：好玩的圖形娃娃 活動(dòng)目標(biāo)： 3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，來(lái)進(jìn)展幼兒的制造性思維的進(jìn)展。 老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛(ài)好。 老師以圖形娃娃的身份與幼兒做嬉戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。 3、嬉戲：娃娃請(qǐng)客培育幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移力量和制造性思維的進(jìn)展 老師：“桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形的桌子旁要放

32、圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。 4、嬉戲：送禮物 老師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜愛(ài)吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜愛(ài)吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜愛(ài)吃三角形的蛋糕，假如送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不興奮的。用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。 幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過(guò)生日 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用角色嬉戲活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。2、復(fù)習(xí) 區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)

33、行簡(jiǎn)潔的交往，積累美妙的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：在嬉戲活動(dòng)中積累生活閱歷，并情愿描述。 一、引起愛(ài)好： 3、告知大家一個(gè)好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？ 4、怎么去呢？買些什么禮物呢？ 5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伴侶。 1、告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂(lè)。2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。 2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好伴侶比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？ 3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋： 1、我也預(yù)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂(lè)歌”。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案11 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通

34、過(guò)小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對(duì)。 2、敢于并能夠較完整地表達(dá)自己的想法和看法。 3、能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖 2、錄音：歌曲伴奏來(lái)了一群小天鵝 3、畫紙、彩筆 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、“今日的天氣特殊好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來(lái)到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片） 2、講故事小天鵝學(xué)游泳，小黃天鵝可怕下水，又哭又鬧。 師：“小伴侶遇到過(guò)困難嗎？ 師：你是怎么做的？” 、老師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的閱歷來(lái)勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 4、通過(guò)幼兒介紹自己克服困難的閱歷，

35、引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對(duì)。 5、小黃天鵝聽(tīng)了大家的話，鼓起士氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的關(guān)心下，很快學(xué)會(huì)了游泳。 6、“小天鵝們學(xué)會(huì)了游泳，多棒呀！小伴侶們畫一幅畫送給它們好嗎？” 7、幼兒繪畫，老師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。 8、老師鼓舞幼兒講解并描述自己的繪畫作品。 四、活動(dòng)總結(jié)： 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)綜合活動(dòng)的愛(ài)好。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互

36、觀賞。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案12 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較寧?kù)o，在語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、.和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、有些孩子由于還沒(méi)有脫離分別焦慮期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。 2、常常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜愛(ài)吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏?ài)吃的食物或挺直的發(fā)小脾氣。 3、在來(lái)幼兒園和離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長(zhǎng)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。 4、在園生活和嬉戲過(guò)程中孩子們常常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 5、在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但常

37、常做的動(dòng)作無(wú)法與音樂(lè)相符，尤其是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來(lái)說(shuō)有些力量已經(jīng)超過(guò)了該年齡段的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點(diǎn)，依據(jù)健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了針對(duì)本班孩子突出現(xiàn)象的一些進(jìn)展、培育目標(biāo)。 二、五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)。 5、愛(ài)吃

38、多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。 6、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 7、能主動(dòng)地向他人用法禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、老師好、再見(jiàn)”等。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。 2、初步養(yǎng)成說(shuō)出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說(shuō)話。 3、培育孩子敢于當(dāng)眾講話，能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)。 4、養(yǎng)成看書(shū)、收放書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問(wèn)題。 （三）.領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的歡樂(lè)和滿意。 3、

39、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)用法簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)，訓(xùn)練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、逐步養(yǎng)成對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 3、培育對(duì)事物簡(jiǎn)潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個(gè)”等學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和遷移力量。 4、初步養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)用多種感官認(rèn)知四周事物，使孩子對(duì)

40、常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其改變，產(chǎn)生愛(ài)好與探究的欲望。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。 2、培育孩子主動(dòng)主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得開(kāi)心、豐富的心情體驗(yàn)。 3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過(guò)各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 小班幼兒教學(xué)活動(dòng)方案13 設(shè)計(jì)意圖： 我班正在進(jìn)行春天靜靜話的主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)問(wèn)鋪墊，幼兒對(duì)春天的特征已有肯定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然由于季節(jié)的改變，而呈現(xiàn)出不同的漂亮景象呢？如何更好地吸引幼兒的留意力，引發(fā)他們的奇怪心呢？基于上述兩點(diǎn)緣由，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活

41、動(dòng)三只小兔。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。 2.幼兒從看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受四季的鮮亮特征。 3.幼兒在嬉戲中鞏固學(xué)問(wèn)，并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂(lè)春天、郊游，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。 活動(dòng)過(guò)程： 隨音樂(lè)春天入場(chǎng) 一、手偶導(dǎo)入 師：咦！誰(shuí)出來(lái)玩了？ （出示手偶三只小兔） 師：嘍！是三只小兔。 師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真快樂(lè)。 師：糟糕，誰(shuí)來(lái)了？（出示手偶大灰狼） 師：大灰狼想干嗎？ （故事語(yǔ)言：大灰狼觀察小兔饞得直流口水，他說(shuō)“我要把小兔全吃掉”） 師

42、：三只小兔該怎么辦？ （引導(dǎo)幼兒遇見(jiàn)危急知道隱藏） 師：小兔快點(diǎn)躲起來(lái)。 二、故事講解并描述 1、（出示春天的圖畫） 師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方觀察的？你知道這是什么季節(jié)嗎？ 師：春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？ 師：大灰狼找到了小兔嗎？ 師：為什么？ （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的） 師：春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔。（老師用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。） 師：給聰慧的小兔鼓掌！ 2、師：蜻蜓姑娘飛來(lái)了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來(lái)玩了。（清唱） 師：糟糕，誰(shuí)

43、又出來(lái)了？ 師：大灰狼想干嗎？ 師：小兔該怎么辦？ 師：快，小兔躲起來(lái)。 （出示夏天的圖畫） 師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？ 師：對(duì)，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容：彩色 師：處處開(kāi)滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？ 師：夏天，山坡上開(kāi)滿了彩色的花，樹(shù)上開(kāi)滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？ 師：大灰狼為什么找不到三只小兔？ 師：夏天，山坡上開(kāi)滿了花，樹(shù)上開(kāi)滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。 師：給聰慧的小兔鼓掌！ 3、（出示秋天的圖畫） 師：小伴侶，你知道這是什么季節(jié)嗎？ 師：我們一起來(lái)看看吧！ 師：這幅圖里你觀察了什么顏色？從哪些地方觀

44、察的？ 師：山坡上的草變黃了，樹(shù)上的果實(shí)變黃了，樹(shù)葉變黃了從樹(shù)上落了下來(lái)，這是什么季節(jié)呢？ 師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來(lái)玩了。 師：大灰狼又想吃小兔了。 師：小兔應(yīng)當(dāng)躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)小兔衣服上的顏色來(lái)隱藏） 師：請(qǐng)小伴侶幫它躲起來(lái)。 師：大灰狼找得到小兔嗎？ 師：為什么大灰狼找不到小兔？ 師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹(shù)上的果實(shí)變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。 4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？ 師：你從什么地方看出來(lái)的？ 師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。 師：這么冷的天，小兔會(huì)出來(lái)玩嗎？ 師：小兔每天熬煉身體好。

45、 師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。 師：又請(qǐng)小伴侶幫小兔躲起來(lái)。 師：大灰狼找得到小兔嗎？ 師：它為什么找不到小兔？ 師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。 3、老師小結(jié)： 師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？ 師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。 （用故事中的最終一段語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)） 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事三只小兔。 4、問(wèn)答嬉戲 師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？ 三、嬉戲體驗(yàn) 老師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請(qǐng)小伴侶扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。 師：我們一起來(lái)玩小兔和大灰狼的嬉戲吧。 師：請(qǐng)小伴侶當(dāng)小兔出來(lái)玩，假如大灰狼出現(xiàn)了，小兔要抓緊。？躲在哪？ 師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。 師：不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里，假如穿錯(cuò)了衣服，大灰狼就會(huì)把你抓去狼堡喲！ 開(kāi)頭嬉戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來(lái)玩了，四個(gè)季節(jié)依次交替。放背景音樂(lè)郊游，） 四、活動(dòng)放松 師：哈哈！我們用