山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高2003 1號）、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)國家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法的通知（教高廳20033號）文件精神，促進(jìn)我校課程建設(shè)上質(zhì)量、上水平，并適應(yīng)高職發(fā)展趨勢，積極推動教學(xué)改革，學(xué)院決定啟動精品課程建設(shè)工作。為保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行，特制定此方案。、精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，必須以教育思想

2、和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，通過改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力、知識、素質(zhì)等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性的重要作用。力爭經(jīng)過一段時間的努力，通過高起點(diǎn)、大手筆的改革舉措和扎實(shí)有效的工作，在我院建設(shè)一批符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求并適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式的精品課程。根據(jù)教育部的院、省、國家三級精品課程體系，我院擬在20062010五年內(nèi)，建成校級精品課程5-8門，省級精品課程2門。二、精品課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)精品課程建設(shè)以教研室為基礎(chǔ)，組成院、系、室三級精品課程建設(shè)機(jī)構(gòu)。院級精品課程建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)為學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員

3、會每學(xué)期專門召開一次精品課建設(shè)會議，討論新申報院級精品課的評審立項(xiàng)，在建精品課的檢查、驗(yàn)收以及省、國家級精品課的選擇立項(xiàng)、申報組織等事宜。各系成立精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任、教研室主任及有關(guān)教師組成，負(fù)責(zé)本系精品課程的布點(diǎn)、規(guī)劃、實(shí)施等工作。教研室主任、專業(yè)帶頭人、精品課程任課教師及教輔人員組成精品課程建設(shè)工作小組，確定精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人。學(xué)院精品課建設(shè)實(shí)行學(xué)院立項(xiàng)、課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，課程負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)方案、經(jīng)費(fèi)使用方案、組織實(shí)施方案等工作。三、精品課程建設(shè)的基本要求課程建設(shè)的內(nèi)容包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等方面，我院精品課建設(shè)

4、以教研室為主體，學(xué)院負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理及指導(dǎo)，具體從以下幾方面著手：(一)制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃根據(jù)學(xué)院的定位與特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè)，以基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的精品課程建設(shè)為重點(diǎn)，并以精品課程建設(shè)帶動其它課程建設(shè)，通過精品課程建設(shè)提高學(xué)院整體教學(xué)水平。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)精品課程要由學(xué)術(shù)造詣高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師主講。要通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，并完善青年教師培養(yǎng)制度，按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。希望通過精品課建設(shè)，引導(dǎo)我院教師樹立高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，強(qiáng)化質(zhì)量意識，同時調(diào)動我院教師參加教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究的積極性。

5、(三)教學(xué)內(nèi)容改革和課程體系改革要準(zhǔn)確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理本門課程建設(shè)與教學(xué)計(jì)劃中其它課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，對講課內(nèi)容實(shí)時更新，及時補(bǔ)充新知識、新技術(shù)、新工藝、新成果，并積極用現(xiàn)代教育觀念和教育方法改造傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化。同時，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果。在制定教學(xué)大綱時，應(yīng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)并留有根據(jù)技術(shù)發(fā)展及時補(bǔ)充和更新的“接口”，提出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的主要措施。(四)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索適合高職教育的教學(xué)方法，積極采用“啟發(fā)式”、“案例教學(xué)”等先進(jìn)的教學(xué)方法，

6、貫徹“學(xué)為主體、導(dǎo)為主線、知識傳授與能力培養(yǎng)并重”的原則，將教學(xué)主體從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，發(fā)展CAI教學(xué)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)施現(xiàn)代信息技術(shù)下的個性化教學(xué)；在條件成熟的情況下，改變“教”與“學(xué)”的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。(五)理論與實(shí)踐并重加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重調(diào)動學(xué)生主動參與、綜合運(yùn)用和開發(fā)創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，突出高職特色。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)要盡量減少驗(yàn)證性項(xiàng)目，引入綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)置要緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和課程的要求，內(nèi)容要盡可能結(jié)合工程技術(shù)實(shí)際，指導(dǎo)方式上鼓勵學(xué)生獨(dú)立分析

7、問題、解決問題。(六)重視教材建設(shè)加強(qiáng)教材管理，優(yōu)先選用適宜高職教育的國家優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材。學(xué)院將出臺政策鼓勵我院教師積極編寫適宜我院教學(xué)，具有我院特色的高質(zhì)量的自編教材和講義以及一體化設(shè)計(jì)、多媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。(七)教學(xué)文件完備、工作質(zhì)量高教學(xué)文件指教學(xué)大綱、教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)大綱、考試大綱、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、聽課記錄及教研活動記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，結(jié)合學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)工程的啟動，將對各教學(xué)文件出臺相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度，各種教學(xué)文件的編寫要有章可循、按章辦事。(八)保證課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，包括批改

8、作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、研討課、實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、考核等。應(yīng)在此方面力爭做到質(zhì)量保證制度健全，措施得力，注重學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高。四、精品課程建設(shè)的基本條件和程序（一）申報條件申報課程要求在校連續(xù)開設(shè)3年以上，課程負(fù)責(zé)人必須是本校專職教師。課程網(wǎng)站至少提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料以及至少三位主講教師(包括課程負(fù)責(zé)人在內(nèi))每人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像，鼓勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評。錄像必須按照“國家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”制作，反映教師風(fēng)范、該教學(xué)單元的實(shí)際教學(xué)方法和教學(xué)效果。(二)精品課程的確定各教學(xué)部門按學(xué)院統(tǒng)一安排的時間將精品課程建設(shè)立項(xiàng)申

9、請書等交學(xué)院教務(wù)處，經(jīng)學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審查合格的課程，批準(zhǔn)院精品課建設(shè)立項(xiàng)，并下發(fā)啟動經(jīng)費(fèi)。(三)精品課程的過程管理批準(zhǔn)立項(xiàng)的精品課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運(yùn)作、自評等工作，并根據(jù)課程建設(shè)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施；課程負(fù)責(zé)人在每學(xué)期院精品課程建設(shè)會議前將精品課建設(shè)自評報告上報到教務(wù)處，以備院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會檢查驗(yàn)收。學(xué)院每學(xué)期召開一次精品課建設(shè)會議，檢查、總結(jié)、交流精品課程建設(shè)情況，院里檢查合格的精品課建設(shè)根據(jù)建設(shè)規(guī)劃下發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；檢查不合格者，學(xué)院停發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，但可在下一年度提出檢查申請，檢查合格后再下發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；若連續(xù)兩次檢查不合格，則取消該門課精品課

10、資格。(四)精品課程的驗(yàn)收按精品課建設(shè)立項(xiàng)建設(shè)完成的精品課程，向院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會提出驗(yàn)收申請，按下列程序組織驗(yàn)收：由課程負(fù)責(zé)人向系、學(xué)院提出驗(yàn)收申請。課程建設(shè)組要根據(jù)精品課程評估指標(biāo)體系，如實(shí)進(jìn)行自評，撰寫自評報告，提供所需數(shù)據(jù)和材料，并在規(guī)定期限內(nèi)將自評結(jié)果送教務(wù)處。學(xué)院組織驗(yàn)收。在課程自評的基礎(chǔ)上，學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會對課程自評報告進(jìn)行審查，必要時采取實(shí)地考察的方式進(jìn)行現(xiàn)場評估，按精品課評價指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)對精品課建設(shè)情況進(jìn)行考核，寫出評估結(jié)論。五、鼓勵政策1、對己審定立項(xiàng)的精品課程給予3000元的啟動資金，并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度累計(jì)撥付建設(shè)經(jīng)費(fèi)15000元（含上述3000元的啟動資金），納入學(xué)院年度預(yù)算，主要用于課程基本建設(shè)，例如購置圖書資料、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、進(jìn)行CAI課件開發(fā)、大綱編寫、教材和教參資料建設(shè)、題庫建設(shè)、參加學(xué)術(shù)會議及組織課程檢查評估等有