平安走天下 高軍_第1頁
平安走天下 高軍_第2頁
平安走天下 高軍_第3頁
平安走天下 高軍_第4頁
平安走天下 高軍_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、平安走天下(2.28)教材簡析:本主題包含“高高興興出門去,平平安安回家來”兩個(gè)活動(dòng)主題。從學(xué)生的切身利益出發(fā),要求學(xué)生合理的選擇交通工具,了解必要的交通常識和交通法規(guī),注意交通安全,做到高興出門去,平安回家來。并且用學(xué)到的交通常識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,制定我的出行計(jì)劃,培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)的能力。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知:觀察當(dāng)?shù)亟煌ㄖ刃驙顩r,知道有關(guān)交通常識。2、情感:熱愛生活,珍愛生命。3、行為:自覺遵守交通法規(guī),注意交通安全,學(xué)會(huì)選擇不同交通工具,實(shí)行出行目的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):懂得交通規(guī)則和常識,自覺遵守交通規(guī)則。教具學(xué)具的準(zhǔn)備:了解當(dāng)?shù)亟煌ㄖ刃驙顩r及交通常識,安全標(biāo)識。搜集交通事故的案例。教學(xué)

2、過程:一、談話激趣,活動(dòng)體驗(yàn)1、師:同學(xué)們好,很高興見到大家!我們互相認(rèn)識一下吧!生:好師:我先作一下自我介紹。我叫高軍,是葛溝小學(xué)六年級二班的語文老師。你們可以稱呼我高老師!也可以直接叫我的名字!和我打聲招呼吧!生:高老師好師:你們好!認(rèn)識了老師,那老師也得認(rèn)識你們呀!你叫什么名字?生:王昌偉師:真是人如其名!那你呢?生:魏倩倩師:幸會(huì),幸會(huì)!那你呢?生:劉洪濤師:久仰,久仰師:很高興認(rèn)識你們?,F(xiàn)在我們是朋友了!是朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,讓我們帶著朋友的那份情誼一起學(xué)習(xí)這節(jié)課吧。準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了(上課-起立-同學(xué)們好-老師好-請坐)2、師:同學(xué)們,我們幾乎每

3、天都要出行,都要和道路打交道。近距離的時(shí)候,我們步行;遠(yuǎn)距離的時(shí)候,我們搭車,乘船,坐飛機(jī)!但無論怎么走,都得注意安全,都要遵守交通規(guī)則,否則我們的生命安全將會(huì)受到嚴(yán)重的威脅!請看這面這則案例:思考這個(gè)交通事故發(fā)生的原因是什么?教師播放視頻交通事故再現(xiàn)仿真師:故事看完了,請大家思考一下,這個(gè)人發(fā)生事故的原因是什么?他過馬路時(shí)犯了什么錯(cuò)誤?轎車自己為什么沒有看到當(dāng)事人?請同學(xué)思考、討論并回答!生:.師:還有誰想說生:(說的很有道理)生:師:這個(gè)故事給我們的啟示是什么呢?當(dāng)我們過馬路時(shí),應(yīng)注意什么呢?請同學(xué)回答生:左看看右看看師:對,過馬路必須遵守交通規(guī)則。3、小結(jié):可見,交通規(guī)則與我們的安全息息

4、相關(guān),只有掌握了足夠的交通安全知識,并且遵守交通規(guī)則,才能保證我們的生命安全,才能讓我們平安走天下?。ń處煱鍟?二、課中感悟(一)、創(chuàng)設(shè)情境,引入規(guī)則師:那老師問大家:在生活當(dāng)中,你們知道的重要交通規(guī)則有哪些呢?比如過馬路時(shí).生:.師:那乘車時(shí)又該遵守那些交通規(guī)則呢?同學(xué)們知道的可真多!上課之前,老師準(zhǔn)備了一些有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志的交通知識!現(xiàn)在和大家一起分享一下吧!板書:學(xué)習(xí)交通知識(師播放課件)找同學(xué)起來讀一讀,看誰讀得又快又好!生:朗讀,記憶(二)再現(xiàn)生活,體驗(yàn)規(guī)則師:熟悉了這些交通安全知識和規(guī)則,讓我們做個(gè)小游戲,當(dāng)次小警官吧!請同學(xué)們仔細(xì)觀察每一副場景,思考場景中的人在做什么?他

5、們的做法是否正確?如果不正確,請你說說他們錯(cuò)在哪里?(師播放課件)(1)(出示課件)師:這個(gè)孩子在做什么?生:他在跨越道路中間的防護(hù)欄。師:他的做法對嗎?生:不對,過馬路應(yīng)該走人行橫道。師:分析得很好,再看下一個(gè)場景。(2)(出示課件)師:這個(gè)場景中的男孩在做什么?生:在過馬路(車行道)。師:他的做法對嗎?生:不對。過馬路時(shí),應(yīng)左看看右看看,等沒車的時(shí)候再過馬路。(3)(出示課件)師:再看看這些孩子的做法對嗎?生:不對,不能在道路上踢足球,滑旱冰,玩耍打鬧。師:很好,回答得得非常正確。那下面這張呢?(4)(出示課件)師:這個(gè)小男孩的做法對嗎?生:不對,在馬路上行走不能讀書看報(bào),那樣會(huì)很危險(xiǎn)。(

6、5)(出示課件)師:再看看這些孩子的做法,對嗎?生:不對,(錯(cuò)在哪里不應(yīng)該在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。師:回答得很好,小學(xué)生不能在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車(總結(jié))結(jié)合上面的事例,我們可以發(fā)現(xiàn),在行走時(shí)我們應(yīng)該遵守這些交通規(guī)定?。ǔ鍪净脽羝┫旅嫖覀冊倏纯戳硪唤M圖,看看我們在乘車時(shí)應(yīng)注意哪些交通規(guī)則?(5)(出示課件)師:這樣的車我們能搭乘嗎?生:(回答)(6)(出示課件)師:這樣的車我們能搭乘嗎?生:(回答)(7)(出示課件)師:那這樣的這車呢?生:(回答)(8)(出示課件)師:這樣的呢?生:(回答)師:都不能,生活中像這樣無牌、無照、無證、超載的車我們都不能搭乘,否則

7、就會(huì)有生危險(xiǎn)。再看看下面這個(gè)男孩的做法對不對。(9)(出示課件)生:不對,乘車時(shí)不能將身體的任何部位伸出窗外。(總結(jié))上面的事例告訴我們,我們乘車時(shí)應(yīng)該遵守這些交通規(guī)定。(出示課件)(三)、拓展提升,內(nèi)化規(guī)則師:我們今天收獲的真不少,學(xué)了那么多的交通安全知識!老師問大家:“交通規(guī)則這么多,你們能全部遵守嗎?” 生:能師:我也相信大家都是遵守交通規(guī)則的好孩子。但是我們周圍卻存在存在一些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象!我們一起看看吧!師:看后面這個(gè)孩子,多威風(fēng);再看這三個(gè)人,多團(tuán)結(jié);再看這三個(gè)孩子,多親密;看看這幾個(gè)孩子,駕駛水平真高,見到車縫就往里沖??吹竭@些畫面,老師真替他們捏一把汗,要是一不小心不就危

8、險(xiǎn)了嗎?下面我們再看另外一些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象,不過他們都為自己的行為付出了慘重的代價(jià)!深化感悟播放視頻:菏澤交警道路交通事故視頻師:剛才的這段視頻都是道路監(jiān)控拍到的真實(shí)畫面!違反交通規(guī)則闖紅燈是這些事故發(fā)生的共同原因!看到這一幕幕的慘劇,相信每位同學(xué)的內(nèi)心都和我一樣,再也無法平靜。在這一起起慘烈的事故背后,在這一幅幅觸目驚心的景象背后,多少家庭失去了親人,多少歡樂變成了悲劇,多少幸?;癁榱藶跤?,又有多少年輕的生命從此與父母陰陽相隔。此情此景,怎能不讓我們心痛如絞,怎能不讓我們淚如雨下,怎能不讓我們痛心疾首,又怎能不讓我們深刻反?。∥覀冞€有什么理由不遵守交通規(guī)則?還有什么理由不維護(hù)生命安全?還

9、有什么理由不珍惜自己的幸福人生呢?請大家再看這幅數(shù)據(jù):(播放視頻)自1886年世界第一輛汽車問世以來,全世界死于交通事故的人數(shù)已經(jīng)超過3200萬,并且仍以每年40萬的速度在增加。 目前我國交通事故十分嚴(yán)重,2008年全國共發(fā)生道路交通事故26.5萬起,傷亡37.8萬人,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)10.1億元,日均死亡201人,這些數(shù)字可謂觸目驚心。而缺乏正確的交通知識或者違反交通規(guī)則是這些事故發(fā)生的主要原因!師:血淋淋的事實(shí)一次一次的警示我們,人的生命只有一次。只有遵守交通規(guī)則,注意交通安全,才能讓我們平平安安走天下,快快樂樂走天涯。才能讓我們高高興興出門去,平平安安回家來!因此為了我們的生命安全,必須遵守交通規(guī)則!板書:遵守交通規(guī)則三、課后踐行師:看完了這些,相信大家都有了深刻的感受,心里都有許多想說的話,請大家拿出寫字本,記下自己此時(shí)的感受,記住這難忘的一刻!生:自由

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論