幼兒園中班教學(xué)工作方案匯總5篇

1、幼兒園中班教學(xué)工作方案匯總5篇幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析 數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓(xùn)練不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、 熟悉110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和

2、物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。 10、 幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量

3、的差異、物體的外形，以及它們在空間的位置等。 三、詳細(xì)措施： 1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動。 2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會，鼓舞幼兒主動操作，探究。 3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 4.結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 6.家長協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 四，教學(xué)進(jìn)度支配表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字伴侶做嬉戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個伴侶在一組 11.圖形變變變(一) 12.數(shù)字口袋找伴侶 13.

4、大大小小的水果 14.拾落葉 15.分樹葉 16.裝扮活動室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇2 一指導(dǎo)思想 小伴侶經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合小伴侶年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標(biāo) 1熟悉簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準(zhǔn)找出17的位置，能初步依據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。 3培育小伴侶對音樂活動的愛好，進(jìn)展審美力量。 4讓小伴侶保持良好的演奏姿態(tài)和學(xué)會正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪

5、麗的小羊羔 2四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí) 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動 （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)） 1=C4/4 活動目標(biāo)： 熟識鍵盤，把握好節(jié)奏 活動預(yù)備： 鍵盤表一張 活動過程： 1熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3小伴侶依據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5個別彈奏。 提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正小伴侶彈彈奏時(shí)的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)） 1=C4/4 活

6、動目標(biāo)： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示小伴侶手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，小伴侶同時(shí)關(guān)心打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅(jiān)決堅(jiān)決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體練習(xí)，老師打節(jié)奏，小伴侶一起邊彈邊唱，老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。 4老師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。 5小伴侶練習(xí)。 （三）、好娃娃（三課時(shí)） 簡譜（略） 留意點(diǎn)： 1留意手指力度要勻稱，手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。 活動目標(biāo)： 1能夠邊彈邊唱。 2激發(fā)小伴侶的成就感。 活動過程： 1導(dǎo)入 大家一起跟唱歌曲 看簡譜，

7、跟在后面一起唱譜。 2彈奏 老師示范彈奏 小伴侶彈奏，老師個別指導(dǎo)。 3個別彈奏。 （四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)） 簡譜（略） 留意點(diǎn)：1留意八分音符的彈奏，短而快，同季節(jié)奏穩(wěn)。留意指法。 活動目標(biāo)： 熟識彈奏曲目，并能精準(zhǔn)彈奏。 讓小伴侶感受樂曲的輕快節(jié)奏，把握八分音符的演奏方法。 活動過程： 導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 小伴侶學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。 老師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。 小伴侶練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。 每兩個小伴侶一組，一起彈奏歌曲。 （五）、小花鴨（三課時(shí)） 留意點(diǎn)： 本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。 音域跨度大，留意手形。 活動目標(biāo)： 熟悉附點(diǎn)，并知道含

8、附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。 嫻熟彈奏，能邊彈邊唱。 活動過程： 老師唱，請小伴侶打節(jié)奏。 集體與個別相結(jié)合 看簡譜，熟悉附點(diǎn)。重點(diǎn)關(guān)心練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)便利小伴侶把握。 認(rèn)簡譜，小伴侶自己學(xué)著唱一唱。 小伴侶學(xué)唱樂曲遍，同時(shí)老師在鍵盤上示范指法。 小伴侶練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。 兩到三個小伴侶自由結(jié)對彈奏，要求全都。 （六）、聽（兩課時(shí)） 簡譜（略） 留意點(diǎn)： 留意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型拍。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型拍，并正確打出節(jié)奏。 能邊彈邊唱，富有感情。 活動過程： 示范樂曲，小伴侶看譜試著唱一唱。 介紹并感受拍，

9、唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。 請唱得對的小伴侶示范唱，大家一起練習(xí)遍。 小伴侶練習(xí)彈奏，指法個別訂正。 （七）、小烏鴉愛媽媽（三課時(shí)） 留意點(diǎn)： 連音不斷開。 手要圓，手指不要掛在琴下面。 活動目標(biāo)： 讓小伴侶感受美麗抒情的旋律。 有感情的彈奏歌曲。 活動過程： 感受旋律，讓小伴侶說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。 讓小伴侶找出樂譜中的連音符號，說說彈時(shí)應(yīng)留意什么？ 小伴侶與老師一起認(rèn)唱樂譜。 小伴侶彈，老師指導(dǎo)，訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 小伴侶相互聽，相互訂正。 （八）、辦家家（六課時(shí)） 留意點(diǎn)： ×××時(shí)食指、中指按住鍵，同時(shí)彈

10、音力度要勻稱。 正確，節(jié)奏穩(wěn)定。 活動目標(biāo)： 把握過門與歌曲部分及中間×××的連接。 嫻熟精準(zhǔn)且有感情地彈奏歌曲。 活動過程： 跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。 小伴侶依據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。 聽老師唱一遍，小伴侶跟唱遍。 簡潔講解指法，小伴侶練習(xí)，老師指導(dǎo)。 嫻熟后結(jié)伴一起彈。 （九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)） 留意點(diǎn)： 留意附點(diǎn)的唱、彈。 活動目標(biāo)： 復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏留意點(diǎn)。 能精準(zhǔn)嫻熟地演奏歌曲。 活動過程： 邊打節(jié)奏邊說歌詞，把握好附點(diǎn)的節(jié)奏。 跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時(shí)打節(jié)奏。 小伴

11、侶練習(xí)，老師指導(dǎo)。個別訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 小伴侶自由結(jié)伴一起同聲彈奏。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇3 一指導(dǎo)思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較簡單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛。當(dāng)小伴侶把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會布滿了成就感和驕傲感。幼童經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標(biāo) 1熟悉簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準(zhǔn)找出17的位置，能初步依據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。 3培育幼童對音樂活動的

12、愛好，進(jìn)展審美力量。 4讓幼童保持良好的演奏姿態(tài)和學(xué)會正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí) 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動 （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)） 1=c4/4 活動目標(biāo)： 熟識鍵盤，把握好節(jié)奏 活動預(yù)備： 鍵盤表一張 活動過程： 1熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3幼童依據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5個別彈奏。 提示：本節(jié)課的'重點(diǎn)是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊

13、彈邊唱譜，訂正幼童彈彈奏時(shí)的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)） 1=c4/4 活動目標(biāo)： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示幼童手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時(shí)關(guān)心打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅(jiān)決堅(jiān)決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體練習(xí)，老師打節(jié)奏，幼童一起邊彈邊唱，老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。 4老師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。 5幼童練習(xí)。 （三）、好娃娃（三課時(shí)） 簡譜（略） 留意點(diǎn)： 1留意手指力度要勻稱，手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。 活動目標(biāo)： 1

14、能夠邊彈邊唱。 2激發(fā)幼童的成就感。 活動過程： 1導(dǎo)入 大家一起跟唱歌曲 看簡譜，跟在后面一起唱譜。 2彈奏 老師示范彈奏 幼童彈奏，老師個別指導(dǎo)。 3個別彈奏。 （四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)） 簡譜（略） 留意點(diǎn)：1留意八分音符的彈奏，短而快，同季節(jié)奏穩(wěn)。留意指法。 活動目標(biāo)： 熟識彈奏曲目，并能精準(zhǔn)彈奏。 讓幼童感受樂曲的輕快節(jié)奏，把握八分音符的演奏方法。 活動過程： 導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 幼童學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。 老師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。 幼童練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。 每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲。 （五）、小花鴨（三課時(shí)） 留意點(diǎn)： 本首曲目中含有附點(diǎn)

15、，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。 音域跨度大，留意手形。 活動目標(biāo)： 熟悉附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。 嫻熟彈奏，能邊彈邊唱。 活動過程： 老師唱，請小伴侶打節(jié)奏。 集體與個別相結(jié)合 看簡譜，熟悉附點(diǎn)。重點(diǎn)關(guān)心練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)便利幼童把握。 認(rèn)簡譜，幼童自己學(xué)著唱一唱。 幼童學(xué)唱樂曲遍，同時(shí)老師在鍵盤上示范指法。 幼童練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。 兩到三個小伴侶自由結(jié)對彈奏，要求全都。 （六）、聽（兩課時(shí)） 簡譜（略） 留意點(diǎn)： 留意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型拍。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型拍，并正確打出節(jié)奏。 能邊彈邊唱，富有感

16、情。 活動過程： 示范樂曲，幼童看譜試著唱一唱。 介紹并感受拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。 請唱得對的小伴侶示范唱，大家一起練習(xí)遍。 幼童練習(xí)彈奏，指法個別訂正。 （七）、小烏鴉愛媽媽（三課時(shí)） 留意點(diǎn)： 連音不斷開。 手要圓，手指不要掛在琴下面。 活動目標(biāo)： 讓幼童感受美麗抒情的旋律。 有感情的彈奏歌曲。 活動過程： 感受旋律，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。 讓幼童找出樂譜中的連音符號，說說彈時(shí)應(yīng)留意什么？ 幼童與老師一起認(rèn)唱樂譜。 幼童彈，老師指導(dǎo)，訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 幼童相互聽，相互訂正。 （八）、辦家家（六課時(shí)） 留意點(diǎn)： ×

17、××時(shí)食指、中指按住鍵，同時(shí)彈音力度要勻稱。 正確，節(jié)奏穩(wěn)定。 活動目標(biāo)： 把握過門與歌曲部分及中間×××的連接。 嫻熟精準(zhǔn)且有感情地彈奏歌曲。 活動過程： 跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。 幼童依據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。 聽老師唱一遍，幼童跟唱遍。 簡潔講解指法，幼童練習(xí)，老師指導(dǎo)。 嫻熟后結(jié)伴一起彈。 （九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)） 留意點(diǎn)： 留意附點(diǎn)的唱、彈。 活動目標(biāo)： 復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏留意點(diǎn)。 能精準(zhǔn)嫻熟地演奏歌曲。 活動過程： 邊打節(jié)奏邊說歌詞，把握好附點(diǎn)的節(jié)奏。 跟

18、著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時(shí)打節(jié)奏。 幼童練習(xí)，老師指導(dǎo)。個別訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 幼童自由結(jié)伴一起同聲彈奏。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇4 活動目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。 2、初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒的愛心和樂于助人的意識。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 摘果子音樂；實(shí)物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉 活動過程： 一、談話法導(dǎo)入 秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米

19、和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。 1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。 2、在觀賞蘋果樹的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。 二、表達(dá)喜悅之情 通過觀賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情。 1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習(xí)） 2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。 3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。 4、隨音樂把動作連接起來，留意動作肯定要跟上音樂的節(jié)拍。 5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂做練習(xí)，肯定要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。 6、讓有圍

20、成圓圈隨音樂做練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。 三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培育愛心 有一位農(nóng)夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？（把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍） 四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感 果子摘完了，農(nóng)夫伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。 再次展現(xiàn)黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫裝扮得更美麗。 活動延長： 鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的嬉戲。 活動反思 是一節(jié)音樂律動活動，重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動時(shí)的開心和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?；顒右笥變焊?/p>

21、知音樂并能隨著音樂表演摘果子的動作，從而體驗(yàn)參加音樂活動的樂趣。請小伴侶一起學(xué)“摘果子”的動作。值得興奮的是，孩子們看得可仔細(xì)了。為了讓孩子們進(jìn)入嬉戲情境中，我主動走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子。見我吃得這么香，孩子們都艷羨極了?？吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂，將嬉戲情節(jié)連續(xù)下去，而且盡可能的“吃遍”全班每個孩子的蘋果。也就這樣，使孩子們始終保持著主動的看法，很好地把握了 “摘果子”的動作。 讓我倍感欣慰的是，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著歡樂的神情，通過這樣的律動，也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的學(xué)問閱歷之上，要進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)備、連接活動。要按部就班，漸漸來，正如這節(jié)律動，要將過于復(fù)雜的動作分解再分解，運(yùn)用豐富好玩的肢體語言傳達(dá)給幼兒，再融合進(jìn)音樂中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很有許多的不足，需不斷地“多聽、多看、多學(xué)、多記、多想”，向著孩子的世界一步步靠近。 活動的開展過程中，老師的引導(dǎo)性的語言是特別重要的，會挺直打