求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護(hù)綠， 通過學(xué)習(xí)我們知道從小要愛 護(hù)身邊的一草一木，綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起。師：及時(shí)表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，看圖中的小朋友正 在干什么，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題。師：剛剛通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護(hù)環(huán) 境。生：一班和二班一共撿了多少個(gè)易拉罐？ 二班和三班一共撿了多少個(gè)礦泉水瓶？二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 師：同學(xué)們提的問題都很好，同學(xué)們看一看，你們提的這些問題都是 加法算式，那么同學(xué)們能不能提一個(gè)減法算式嗎？ 生：二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？ 三班比一班少見了多少個(gè)礦泉

2、水瓶？三班比二班多撿了多少個(gè)礦泉水瓶？ 師：同學(xué)們提出的問題真好，你們真棒 !三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1、解決第一個(gè)問題：二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？ 獨(dú)立列出算式師：哪位小朋友能計(jì)算出結(jié)果呢？教師引導(dǎo)通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵(lì)學(xué)生用 自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚(yáng)?；脽粽故径嗪鸵话嗤瑯佣嗟?，二班比一班多的，讓學(xué)生明白，求 二班比一班多的就是從二班的數(shù)量中減去同樣多的一局部， 就是多出 來的局部然后，教師板書： 15-10=5個(gè) 師：二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐還可以怎么說？ 生：一班比二班少撿了多少個(gè)易拉罐 師總結(jié)：這兩個(gè)問題都可以用 15-10=5個(gè)來計(jì)算2、解決

3、第二個(gè)問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？ 1列出算式 28-6=2你是怎么算的？討論交流！ 全班交流，給答復(fù)正確地同學(xué)給予表揚(yáng)。如果有同學(xué)提出用豎式， 給與肯定3、穩(wěn)固練習(xí) ppt4、解決第三個(gè)問題：三班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？小組討論，交流最終得出結(jié)論： 45-20=25個(gè) 最后師用幻燈展示小棒圖和計(jì)數(shù)器圖，加深印象5、穩(wěn)固練習(xí) ppt四、抽象概括，總結(jié)提升 師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾少幾的計(jì)算方法，也 就是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法。五、穩(wěn)固應(yīng)用，拓展提高P50T1六、課后總結(jié) ：今天你有什么收獲？回去和爸爸媽媽分享一下！板書設(shè)計(jì) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾三班撿的易拉罐