幼兒園園教學(xué)總結(jié)三篇_1

1、幼兒園園教學(xué)總結(jié)三篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我班美術(shù)連續(xù)以線描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成果，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。 這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的閱歷，提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、會(huì)畫(huà)了。 孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓舞他們自己動(dòng)手畫(huà)，并制造一切的機(jī)會(huì)

2、讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子預(yù)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的閱歷也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。 二、大膽畫(huà)了。 我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓舞幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。 三、孩子們畫(huà)線描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類的畫(huà)也有了很大的提高

3、。 有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類的畫(huà)顯得簡(jiǎn)單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小伴侶時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。 孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在： 一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。 二、幼兒的評(píng)價(jià)力量有待加強(qiáng)。 盼望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地飛翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 一、適應(yīng)方面 孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種生疏，警惕甚至恐驚，經(jīng)過(guò)我們兩位老師發(fā)自內(nèi)心

4、的微笑，親切的摩挲，摟抱，減輕了兒童的一些不良心情，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了老師，我們兩位老師始終用“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)和幼兒建立感情。 二、平安方面 我們兩位老師從不離開(kāi)幼兒的左右，發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中、午睡中有擔(dān)心全的事情發(fā)生，會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止，以防幼兒的平安受到威逼，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開(kāi)幼兒的身影，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼完放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀看他們的一舉一動(dòng)，一說(shuō)一笑，觀看他

5、們是否有不適，是否有心情。 三、訓(xùn)練教學(xué) 我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活閱歷緊密結(jié)合，以熟識(shí)的事物做例子，以幼兒寵愛(ài)的嬉戲做形式，使幼兒在理解和歡樂(lè)中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參加活動(dòng)的意愿，快樂(lè)的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過(guò)集體活動(dòng)的進(jìn)展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，如：我們依據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣改變，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演了揪尾巴，展現(xiàn)了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們得到熬煉，讓他們更健康、更自信。 四、保育方面 自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 1、孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)

6、了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子脫穿衣服，手把手的孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規(guī)的培育下，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種自覺(jué)的行為。 2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，由于天冷，假如幼兒尿褲子會(huì)簡(jiǎn)單生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子。 五、常規(guī)工作 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做

7、好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 六、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 A、做好幼小連接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 1、培育幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò).性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培育幼兒學(xué)會(huì)生存，實(shí)行評(píng)比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并掌握自己的愿望和行為。 2、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期，我們依據(jù)需要開(kāi)展了我是學(xué)校生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀學(xué)校、今日我當(dāng)班長(zhǎng)、開(kāi)晨會(huì)、評(píng)比文明同學(xué)等活

8、動(dòng)，在一系列的模擬學(xué)校生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入學(xué)校的心理的預(yù)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的不良習(xí)慣并準(zhǔn)時(shí)訂正，培育幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)章意識(shí)、自我服務(wù)等力量。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲，我們?cè)谟?xùn)練活動(dòng)中奇妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和爭(zhēng)論、推舉等形式留意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題的習(xí)慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。進(jìn)行搶答競(jìng)賽，激發(fā)幼兒喜愛(ài)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上學(xué)校的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。 B、老師、保育員親密協(xié)作，共同搞好班級(jí)工作。

9、 1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培育良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到： 1）、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)詳細(xì)的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí)。 2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后。 3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪番的方式請(qǐng)幼兒參加洗手、寧?kù)o進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。 2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的進(jìn)展。 4、讓幼兒參加制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比

10、較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，并總結(jié)制定出規(guī)章。如：班級(jí)的常用物品、嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。 5、賜予幼兒精神上的鼓舞、支持。如，我們通過(guò).性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)爭(zhēng)論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提示、關(guān)心，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓舞的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的歡樂(lè)。 6、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利

11、。我們主見(jiàn)敬重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的嬉戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿意內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們用心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。 七、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng) 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈干凈的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)酷熱的夏季靜靜來(lái)臨時(shí)，他們又認(rèn)真的給小伴侶換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干潔凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特別兒童的照看時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥，王

12、人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。 八、教研工作 1、在協(xié)作幼兒園開(kāi)展的教研思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合中，我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)有關(guān)思維嬉戲課程的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)綱要的理解，不斷的專研和探討，并主動(dòng)的查找時(shí)間相互聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。 2、協(xié)作大組科研思路，我們依據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了思維嬉戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合這一課題的討論中，我們注意觀看了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思維嬉戲課程活動(dòng)課程及目標(biāo)。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。我們查找幼兒的愛(ài)好點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，捕獲訓(xùn)

13、練的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深進(jìn)展。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，捕獲訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深進(jìn)展。 3、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們主動(dòng)主動(dòng)為幼兒制造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過(guò)制造性嬉戲，互動(dòng)的對(duì)抗嬉戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到嬉戲中。 4、把促進(jìn)幼兒.交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)方案中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系.交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的仆人，感受到行動(dòng)后的滿意與開(kāi)心，老師成了組織者，設(shè)計(jì)很多嬉戲。幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有愛(ài)好。 5、通過(guò)爭(zhēng)論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的.交往技巧。在思維嬉戲的課程中幼兒會(huì)遇

14、到困難、遇到挫折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中查找答案、發(fā)表看法、為自己得出結(jié)論供應(yīng)機(jī)會(huì)，在需求答案的過(guò)程中有效的關(guān)心幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的力量。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 經(jīng)受了春的萌芽，夏的成長(zhǎng)，秋的收獲，冬的孕育，不知不覺(jué)又結(jié)束了一年的工作。一年來(lái)，在區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在各校領(lǐng)導(dǎo)和全體幼兒老師的共同努力下，秉承依法治園，強(qiáng)化質(zhì)量管理的思想，不斷的組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深化訓(xùn)練改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的做法。保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期的的幼兒訓(xùn)練工作，下面對(duì)幼兒訓(xùn)練工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。 一、加強(qiáng)科學(xué)管理、深化服務(wù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)放心

15、 1、明確管理途徑，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說(shuō):“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”中心校為了規(guī)范工作提高工作質(zhì)量，使工作有章可循，克服隨便性，增加科學(xué)性自覺(jué)性，我們依據(jù)有關(guān)幼兒訓(xùn)練的法規(guī)，在園內(nèi)通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度，建立新型的管理體制，形成了完整的制度體系，進(jìn)展規(guī)劃，明確進(jìn)展的方向，充分體現(xiàn)全面培育方針和為家長(zhǎng)服務(wù)的觀點(diǎn)。 2、平安工作是訓(xùn)練工作的重中之重。為了確保平安中心校要求各園必需實(shí)行封閉管理。9月學(xué)校心校領(lǐng)導(dǎo)深化到各所學(xué)校（個(gè)人園）進(jìn)行了具體的平安檢查，各校（個(gè)人園）都能夠根據(jù)要求嚴(yán)格執(zhí)行封閉管理，確保學(xué)校的平安。對(duì)于孩子的上下學(xué)平安，要求老師與家長(zhǎng)必需接送，老師與同學(xué)家長(zhǎng)必需做到當(dāng)面轉(zhuǎn)交，不得出現(xiàn)孩

16、子脫離老師或家長(zhǎng)視線的狀況。同時(shí)要求老師對(duì)幼兒定期進(jìn)行平安訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)解決。要求老師能嫻熟把握消防器械的用法方法和急救常識(shí)，不斷完善教室內(nèi)、外的環(huán)境保證了幼兒的平安。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量 1、中心校根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)方案，開(kāi)展了豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)， 不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)理念，讓從事幼兒訓(xùn)練的每位老師從思想上重視起來(lái)。 2、開(kāi)學(xué)初，各校校長(zhǎng)重視幼教工作為孩子購(gòu)買各種玩具和讀物，尤其是中心學(xué)校為孩子們買了關(guān)于幼兒訓(xùn)練方面的書(shū)籍如：三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩(shī)等。并利用每天做嬉戲的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍。為了提高幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì)，9月份中心學(xué)

17、校老師還依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)自編了一套“健美操”讓全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 3、依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展研習(xí)活動(dòng)，在10月份的主題研習(xí)活動(dòng)中，中心學(xué)校幼兒老師設(shè)計(jì)了我是中國(guó)人和民間剪紙藝術(shù)兩大主題，從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。我是中國(guó)人主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的進(jìn)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”，主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚異孩子們的巨大進(jìn)步。 4、開(kāi)展多彩的藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛質(zhì)。

18、在國(guó)慶節(jié)期間我鎮(zhèn)各校主動(dòng)開(kāi)展慶國(guó)慶文藝演出活動(dòng)，讓孩子在表演中感悟生活，提升對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好?？吹奖硌輹r(shí)同學(xué)天真的笑容、稚嫩的表演，讓我們欣慰。結(jié)合北方的天氣特點(diǎn)，中心校在12月份要求各校開(kāi)展“找冬天”主題活動(dòng)，孩子們找到了冬天，還會(huì)用美麗詞句來(lái)描述所看到的雪景，活動(dòng)中老師提問(wèn)“雪從哪里來(lái)？”幼兒會(huì)說(shuō)“一片片雪花從天上飄落下來(lái)”等，孩子們喜愛(ài)雪我就組織幼兒去堆雪人、打雪仗。讓孩子們?nèi)ジ惺芏斓臍庀?，了解大自然的奧妙。 三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健、確保幼兒身心健康 本學(xué)期中心校更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格學(xué)校內(nèi)、個(gè)體園嚴(yán)格根據(jù)保健所的衛(wèi)生消毒要求做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作；保健醫(yī)能夠主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生做好各項(xiàng)體檢工作。對(duì)各種幼兒易發(fā)病做到了早預(yù)防、早發(fā)覺(jué)、早治療，收到了較好的效果。 四、改善辦園條件、優(yōu)化育人環(huán)境 良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，本學(xué)期在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園的環(huán)境有了很大的改善，中心學(xué)校幼兒園教學(xué)環(huán)境得到了極大改善，日常教學(xué)能夠在