義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報.doc

1、義務(wù)教育平衡開展工作匯報材料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育平衡開展工作匯報尊敬的各位專家、指導(dǎo)：近幾年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確指導(dǎo)和上級教育部門的關(guān)心支持下，沼山鎮(zhèn)黨委、政府把義務(wù)教育平衡開展作為教育開展的重中之重，加大投入，健全機(jī)制，強(qiáng)化措施，義務(wù)教育程度不斷提升?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)在施行義務(wù)教育平衡開展過程中，所做的工作作簡要匯報。一、義務(wù)教育工作根本情況我鎮(zhèn)偏處_市東南部，國土面積67平方公里，下轄19個行政村，現(xiàn)有人口4.67萬人。經(jīng)過全區(qū)平衡開展統(tǒng)一布局調(diào)整，我鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校1所，完全小學(xué)2所，教學(xué)點(diǎn)16個。全鎮(zhèn)在校學(xué)生4086人，其中中學(xué)生953人，小學(xué)生3133人；中小學(xué)生入學(xué)率100，初

2、中三年穩(wěn)固率到達(dá)93以上。在校中小學(xué)老師241人，其中中學(xué)老師70人，小學(xué)老師171人，中小學(xué)老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。二、推進(jìn)義務(wù)教育教育平衡開展的措施一改善辦學(xué)條件，夯實(shí)平衡開展的根底1、大力改善中小學(xué)辦學(xué)條件。堅(jiān)持政府為主，不斷增加教育投入，積極爭取各級工程資金，大力募集社會捐助，努力開展校舍改造建立，逐步完善農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長效機(jī)制。按照中小學(xué)長遠(yuǎn)規(guī)劃布局，施行了聯(lián)村共建和校舍改造工程。近兩年，我鎮(zhèn)維修改造校舍 _ 平方米，新建校舍_平方米，累計(jì)投入資金_萬元。目前，全鎮(zhèn)保存學(xué)校均到達(dá)區(qū)級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)。2、堅(jiān)決落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。為落實(shí)義務(wù)教育階段國家惠民政策，鎮(zhèn)中心學(xué)校在

3、區(qū)教育局的指導(dǎo)下，不斷改良義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理制度，確保公用經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)用于學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、教育教學(xué)和改善老師辦公條件；確保國家對家庭困難中小學(xué)生的資助全額發(fā)放到貧困學(xué)生手中；杜絕中小學(xué)發(fā)生新增債務(wù)。3、全面更新中小學(xué)圖書器材。今年，我鎮(zhèn)根據(jù)全區(qū)平衡開展統(tǒng)一部署，完成了保存學(xué)校的功能室配套建立，正在根據(jù)方案按照 二類標(biāo)準(zhǔn)配置實(shí)驗(yàn)室儀器、音體美器材、圖書室圖書資料。 4、大力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工程。施行農(nóng)村中小學(xué)普及信息技術(shù)教育和“班班通”工程，加快根底教育信息化進(jìn)程，逐步實(shí)現(xiàn)教育資共享。目前，我鎮(zhèn)已經(jīng)建立了4個中小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，4個多媒體教室，5處學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了光纖連接，保存學(xué)校“班班通”工程正在

4、啟動之中，滿足了全鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的根本需要。二狠抓隊(duì)伍建立，打造平衡開展的人力資1、加強(qiáng)學(xué)校班子建立。鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育指導(dǎo)干部的選拔和培養(yǎng)，堅(jiān)持把進(jìn)步教育干部素質(zhì)作為促進(jìn)教育平衡開展的重要手段，按照選賢任能原那么，各片中心小學(xué)校長、初中校長公開選拔，經(jīng)過個人報名、組織考察、登臺演講等程序，讓才能強(qiáng)、程度高、素質(zhì)好的人走向指導(dǎo)崗位，實(shí)現(xiàn)了校長隊(duì)伍的年輕化、專業(yè)化，得到了社會公認(rèn)。全面實(shí)行學(xué)校班子成員競聘上崗制度，能者上、平者讓、庸者下，使一批想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀老師走上了學(xué)校指導(dǎo)崗位。2、不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一是實(shí)行學(xué)年度考核制度。每年暑期，鎮(zhèn)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)

5、學(xué)校、校長、老師全面進(jìn)展學(xué)年度考核，總結(jié)工作，分析p 問題，整改進(jìn)步，表彰先進(jìn)。二是抓好中小學(xué)老師全員培訓(xùn)。近三年，全鎮(zhèn)老師參加校級培訓(xùn)900余人次，參加縣級集中培訓(xùn)500余人次，參加省市級培訓(xùn)100余人次。三是強(qiáng)化師德教育。積極開展師德師風(fēng)集中教育整頓和構(gòu)建和諧師生關(guān)系活動，激發(fā)了廣闊老師愛崗敬業(yè)、教書育人的積極性。四是注重補(bǔ)充、優(yōu)化老師隊(duì)伍。自20_年以來，我鎮(zhèn)吸收、引進(jìn)資教生46名，省考縣聘老師32名，有效補(bǔ)充了中小學(xué)師資力量，極大優(yōu)化了老師的知識和年齡構(gòu)造。近三年中考，我鎮(zhèn)升入_高中72人，其中提早批入選素質(zhì)班12人，連年位居全區(qū)前列；近四年高考，我鎮(zhèn)學(xué)子考入北京大學(xué)1人、清華大學(xué)1人

6、、中國人民大學(xué)2人，600分以上高分人數(shù)每年名列全區(qū)榜首。三深化教學(xué)改革，推動平衡開展的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步按照市教育局“小學(xué)創(chuàng)特色，初中創(chuàng)示范”的辦學(xué)思路，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，著力進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量大幅度進(jìn)步。在小學(xué)階段，立足抓標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)特色，突出加強(qiáng)“雙基”根本習(xí)慣和根本方法教學(xué)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，遵循開展規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)。近幾年，通過強(qiáng)化開展“比訪”活動，老師集體備課，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)個體開展，提升教學(xué)程度，逐步實(shí)現(xiàn)了校際之間 “優(yōu)勢互補(bǔ)、資共享”的目的。在初中階段，以促進(jìn)學(xué)生安康開展、持續(xù)開展、和諧開展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)立高效課堂為工作重點(diǎn)，以蹲

7、點(diǎn)包校、跟進(jìn)指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦示范為工作策略，全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)層次，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一是以“課改”為杠桿，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展。堅(jiān)持“送出去、請進(jìn)來”二措并舉，更新老師理念，開拓老師視野。二是以教研為打破，開展常態(tài)化“開門聽課”活動。中心學(xué)校輔導(dǎo)員、中學(xué)校長和教誨主任走進(jìn)課堂，每學(xué)期聽課30節(jié)以上，和一線老師探究規(guī)律、尋求對策，有針對性的幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣老師們的先進(jìn)經(jīng)歷，共同進(jìn)步教學(xué)程度。三是對口幫扶，促進(jìn)老師平衡開展。通過同學(xué)科老師結(jié)對、同堂異構(gòu)、“名師”講座等方式，進(jìn)步了學(xué)校老師的整體程度。四建立長效機(jī)制，提升平衡開展的管理程度1、大力開展體制、機(jī)制和措施創(chuàng)新。我鎮(zhèn)歷來注重

8、引導(dǎo)廣闊中小學(xué)老師充分認(rèn)識教育開展的新形勢、新特點(diǎn)，及時調(diào)整工作思路，明確工作重點(diǎn)，敢于推陳出新，將好政策用足、用好、用到位。同時，我們堅(jiān)持改革干部管理體制，不斷完善校長聘任制、任期目的責(zé)任制和老師崗位責(zé)任制。各學(xué)校不斷修訂完善管理制度，研究理順運(yùn)行機(jī)制，深化民主管理程序，學(xué)校內(nèi)部管理初步實(shí)現(xiàn)了用機(jī)制管理人，用制度約束人，用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量人的格局。2、標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)招生行為，促進(jìn)中小學(xué)平衡開展。多年來，我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)生就近入學(xué)的原那么，標(biāo)準(zhǔn)招生，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)秩序。小學(xué)招生確保適齡兒童全部入學(xué)。各村小學(xué)提早摸清本村所有應(yīng)當(dāng)承受九年義務(wù)教育的適齡兒童底數(shù)，適齡兒童入學(xué)率100%。

9、初中嚴(yán)格實(shí)行劃片招生。各初中只能招收本轄區(qū)小學(xué)畢業(yè)生，不許跨片區(qū)招生，特別是集鎮(zhèn)初中嚴(yán)格控制招生規(guī)模和班額。三、義務(wù)教育平衡開展中存在的困難和問題隨著社會經(jīng)濟(jì)開展程度的不斷進(jìn)步，人民群眾讓子女承受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越迫切，但是由于我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)根底相對較差，在全面推進(jìn)中小學(xué)平衡開展上，還存在不少困難和問題：一是思想認(rèn)識不到位。義務(wù)教育平衡開展的工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及到各個領(lǐng)域和不同的層面，全社會支持教育、尊師重教的力度還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。二是經(jīng)費(fèi)投入缺乏。近年來各級都加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然能保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但和上級辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建立的要求還有很大差距，我們所說的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)都是參照國家最低標(biāo)準(zhǔn)。三是辦學(xué)條件不適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。大局部教學(xué)點(diǎn)設(shè)備簡陋陳舊，校舍還有待進(jìn)一步維修改造。四是教育資配置不合理。局部教學(xué)點(diǎn)老師缺編特別是構(gòu)造性缺編，英語和藝術(shù)學(xué)科老師缺乏，還有相當(dāng)數(shù)量民辦老師轉(zhuǎn)正的老老師，年齡偏大，承受才能差，不能適應(yīng)新課改要求，教育質(zhì)量很難