高二物理集體備課

1、新汶中學(xué)高二集體備課周教案備課組： 物理組 時間： 2014年 2月 20 日 周 四 中心發(fā)言人：朱德紅課題：(所備課周教學(xué)內(nèi)容)楞次定律一、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標研究：（備課標）1、大綱或考試說明要求 2、知識目標、情感目標、能力目標二次備課：教學(xué)目標一、 知識與技能1、通過探究實驗，得出并會敘述楞次定律2、從不同角度（磁通量的變化，相對運動，能量守恒）理解楞次定律3、 運用楞次定律正確判斷感應(yīng)電流的方向二、過程與方法1、經(jīng)過探究感應(yīng)電流方向的規(guī)律的實驗，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究實驗的的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。2、通過從猜測探究方法實驗操作等一系列探索過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識，發(fā)展思維的能力3、培養(yǎng)

2、觀察能力、分析推理能力以及創(chuàng)新意識、發(fā)明意識等三、情感與價值目標1、學(xué)生親自“發(fā)現(xiàn)”楞次定律，經(jīng)歷了類似的科學(xué)探究過程，不僅學(xué)習(xí)了知識，同時也加深了對物理是一門已實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)的認識。2、通過交流與合作，提高學(xué)生團隊合作精神。3、電磁場得統(tǒng)一性滲透了深刻的對立統(tǒng)一思想，學(xué)生對電磁場統(tǒng)一和轉(zhuǎn)化的理解，將有助于學(xué)生形成辯證唯物主義世界觀。二、教學(xué)內(nèi)容、重點、難點 、疑點、關(guān)鍵研究分析：（備教材）前后知識聯(lián)系、區(qū)別、研究分析；知識網(wǎng)絡(luò)、體系研究分析二次備課：重點： 1）楞次定律的實驗設(shè)計、歸納及對內(nèi)容的理解。 2）應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。難點： 1）楞次定律的實驗設(shè)計與歸納。2）楞次定律應(yīng)

3、用的步驟的總結(jié)與使用。教材分析：主要內(nèi)容：通過探究實驗得出并描述感應(yīng)電流的方向。作用與地位：本節(jié)內(nèi)容揭示了磁和電的內(nèi)在聯(lián)系，通過探究實驗的方法歸納出了“磁生電”的規(guī)律，在教材中起到了承前啟后的作用，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律和交變電流產(chǎn)生的基礎(chǔ)。電磁感應(yīng)是現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，所以在物理學(xué)上很重要。教材安排：為了符合高中生的認知規(guī)律，有探究實驗給出感性認識，再得出理論認識一、 實驗二、楞次定律1、楞次定律的兩種描述楞次定律的理解誰阻礙？感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場阻礙誰？原磁場的磁通量變化如何阻礙？“增反減同能否阻止？不能阻止，只是:使原磁場的磁通量的變化變慢三、備學(xué)生1、學(xué)生對本部分內(nèi)容的困惑、疑難預(yù)

4、測（指新授課、復(fù)習(xí)課）2、學(xué)生對本次備課題目中做的情況預(yù)測（指講評課、習(xí)題課）3、教學(xué)定位、邊緣生情況分析。二次備課：學(xué)生的知識基礎(chǔ)學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了安培定則、左手定則，對電流方向、磁場方向的判斷有了一定的知識儲備學(xué)生的認知能力盡管安培定則、左手定則涉及電流方向、磁場方向，但他們均判斷的是通電后的情況，而感應(yīng)電流方向的確定學(xué)生難度將會很大四、教法、學(xué)法研究：（備教法、學(xué)法）1、指教材內(nèi)容處理：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互助探究，教師點撥講解；當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂測試等方面的處理2、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、邊講邊練3、教師點撥講解的內(nèi)容及時間分配4、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容及時間分配二次備課：物

5、理是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理規(guī)律不僅可以解釋已有的現(xiàn)象，而且可以預(yù)言事物要產(chǎn)生得到結(jié)果。本節(jié)課是以探究實驗得出楞次定律，所以本節(jié)課主要以實驗探究法教學(xué)的出楞次定律。探索性試驗符合，實踐認識再實踐再認識，所以在用理論分析問題后用實驗驗證。五、題目研究分析：（備訓(xùn)練、檢測題）1、題目來源：課本上例題、課后題、基礎(chǔ)訓(xùn)練題、所選材料上的題、講義上的題及其它資料上的題2、題目研究：（1）指本次備課內(nèi)容的基礎(chǔ)題、易錯題、?？碱}、典型題、新穎題及較難的題的解法、講法、處理、研究分析（2）題目的分類講解，多題一解；題目的拓展，一題多解，一題多變；題目的規(guī)律、思路、方法、聯(lián)系、區(qū)別。二次備課：例一、法拉第最初發(fā)

6、現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗如圖所示，軟鐵環(huán)上繞有M、N兩個線圈，當(dāng)M線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間，線圈N中的感應(yīng)電流沿什么方向？例二：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠離導(dǎo)線時，判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 ×× ×V ×× × ×× × ×× ×跟蹤練習(xí)1、如圖，在水平光滑的兩根金屬導(dǎo)軌上放置兩根導(dǎo)體棒AB、CD，當(dāng)條形磁鐵插入與拔出時導(dǎo)體棒如何運動？（不考慮導(dǎo)體棒間的磁場力）ABCDEFABV× × × × × × × × × × × × × × ×× × × × ×2、當(dāng)閉合導(dǎo)體的一部分做切割磁感線的運動時，如何判斷感應(yīng)電流的方向？假定導(dǎo)體棒AB向右運動提示學(xué)生：用楞次定律分析1、我們研究的是哪個閉合電路 ？ 2、穿過這個閉合電路的磁通量是增大