12《渡荊門送別》同步練習(xí)

1、渡荊門送別同步練習(xí)一、基礎(chǔ)題1填空從表達(dá)方式看，詩的首聯(lián)屬于_，它交代了遠(yuǎn)渡的_和此行的_。答案：記敘 | 地點(diǎn) | 目的解析：分析： “渡遠(yuǎn)荊門”交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)，“楚國游”寫的是此行的目的。點(diǎn)評(píng)：表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明。2這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？答案：抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。解析：分析：尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。點(diǎn)評(píng)：理解詩人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。3對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動(dòng)感和空間感。 “隨”

2、字將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向。“入”字力透紙背，寫出了大江的氣勢(shì)。B頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。C“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩人，卻說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬里送行舟，戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無窮。D這首詩意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，且以小見大，以一?dāng)十，容量豐富，描繪出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢(shì)和水勢(shì)，具有高度集中的藝術(shù)概括力。答案： D解析：分析：D這首詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。點(diǎn)評(píng)：本詩寫景開闊高遠(yuǎn)，因此詩風(fēng)也隨之雄健。4下面對(duì)這首詩賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這

3、首詩是李白乘船出蜀至荊州時(shí)所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。B頷聯(lián)煉字精妙。 “隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩人的廣闊胸襟。C頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜飛天圖，想象大膽奇特，有靈動(dòng)之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。D尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。答案： C解析：分析：C 項(xiàng)頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。點(diǎn)評(píng)：了解詩歌中

4、景物描寫的特色。5下面對(duì)本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)敘事。直扣詩題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B頷聯(lián)寫景， 其中一 “隨” 一“入” 以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。C頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。D尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。答案： A解析：分析：A 應(yīng)是首聯(lián)敘事。直扣詩題，交待了渡遠(yuǎn)的地點(diǎn)、人物及此行的目的。點(diǎn)評(píng)：賞析詩歌，注意抓住詩歌的細(xì)節(jié)問題。6詩中點(diǎn)明“送別”句子是：“ _,_”。這兩句表達(dá)了詩人_ 之情。答案：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。| 表達(dá)了作

5、者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。解析：分析：我國遠(yuǎn)古時(shí)代的詩論就提出“詩言志”說，因此，讀詩應(yīng)該努力分析、感悟出蘊(yùn)藏在詩歌字面背后的思想感情。點(diǎn)評(píng)：賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。7本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是“”。答案：憐解析：分析：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，“憐”是憐愛的意思，主體是“水”，運(yùn)用擬人手法表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩歌的內(nèi)容。8詩句“山隨平野盡， 江入大荒流” 給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（ 100 字內(nèi)）。答案：詩人乘舟順江

6、而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。解析：分析：重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章節(jié)，意義和字面只有少數(shù)的改變。點(diǎn)評(píng)：此題能清楚地描繪景象，語言通順即可。9品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處？答案：“送”字直接點(diǎn)題（扣題） ，“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。解析：分析：品味詞語的妙處，從詞語要表現(xiàn)的內(nèi)容去理解， “送”與題目照應(yīng)， “送”字是擬人手法，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩歌的內(nèi)

7、容。10詩的頷聯(lián)是從哪一角度來寫的？答案：是從動(dòng)態(tài)的角度來描寫的。解析：分析：頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢(shì)和壯闊景象，詩人乘船，山和江水隨著船的移動(dòng)而逐漸遠(yuǎn)去） 。點(diǎn)評(píng)：從詩歌詩句的內(nèi)容入手分析此題。11按要求默寫渡遠(yuǎn)荊門外。江入大荒流。寫出表達(dá)作者思想感情的句子是：，。答案：來從楚國游| 山隨平野盡 | 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。解析：分析：抓住各題提示的信息，根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“憐”字。點(diǎn)評(píng)：本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。二、能力提升12這首詩中間兩聯(lián)描繪舟

8、過荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的 “隨”“入” 兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡要分析“隨”字好在何處。答案：“隨”，字用得好，一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)將群山與平野的位置逐漸變化、推移真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。解析：分析：考查學(xué)生對(duì)詩詞語言的理解和把握，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，從參照物的角度分析“山隨平野盡”的“隨”字。點(diǎn)評(píng)：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會(huì)。13頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？答案：不同。頷聯(lián)是以動(dòng)態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。解析：分析：頷聯(lián)“隨”“入”是動(dòng)詞，因此是動(dòng)態(tài)角度，頸

9、聯(lián)?！疤扃R”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。因此是靜態(tài)角度。點(diǎn)評(píng)：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵句子來體會(huì)。14詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答案：擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。解析： 分析： “送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，因此是擬人的修辭手法，明是寫水不舍得舟，實(shí)際是生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩歌的思想感情。15“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來之筆”，試用簡潔優(yōu)美的語言描繪這美妙的畫

10、面。答案：俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣?，就像海面上結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。解析：分析：意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。點(diǎn)評(píng)：本題是考查學(xué)生的想像能力和語言表達(dá)能力。找到詩句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。16. 這首詩非常講究煉字。請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。答案：“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時(shí)喜悅開朗的心情， “下”是動(dòng)詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。解析：分析：此題答案不唯一，只要能找到體現(xiàn)講究煉字方面的字，再加以賞析即可。點(diǎn)評(píng)：古詩的語言精練，

11、理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會(huì)。17具體分析頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法。答案：襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。解析：分析：“月下飛天鏡”明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡。 “云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見，云多則天空高遠(yuǎn)，反襯平野低平，江岸遼闊，兩岸平曠的景色在自然景物中融進(jìn)了詩人見到平原的欣喜地感受。點(diǎn)評(píng)：分析詩句的寫法，要根據(jù)全寫景的特點(diǎn)來分析。 18. 此詩是詩人出蜀至荊門時(shí)所作，首聯(lián)地抒發(fā)了 之情。，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄答案：敘事 | 思鄉(xiāng)解析：分析：詩歌一般是敘事寫景，抒情相結(jié)合。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 ”明顯是敘事。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 ”中的“憐”“故鄉(xiāng)水”，可以看出來抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。點(diǎn)評(píng)：理解詩人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。19“大荒”一詞的含義你是怎樣理解的?答案：廣闊的荒原。解析：